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洗心洞箚記 / 卷下・第十二條

子謂伯魚曰、女爲周南召南矣乎、人而不爲周南召南、其猶正牆面而立也歟、是其意非註釋之所可及、故三復朱註修身齊家之說、不能得其要也、而父之敎子以此、聖人之外未嘗聞也、

新字:子謂伯魚曰、女為周南召南矣乎、人而不為周南召南、其猶正牆面而立也歟、是其意非註釈之所可及、故三復朱註修身斉家之説、不能得其要也、而父之教子以此、聖人之外未嘗聞也、

書き下し

子、伯魚に謂ひて曰く、女周南召南を為めたるか。人にして周南召南を為めずんば、其れ猶ほ正しく牆に面して立つがごときかと。是れ其の意、註釈の及ぶべき所に非ず。故に朱註の修身斉家の説を三復するも、其の要を得る能はざるなり。而して父の子に教ふるに此を以てするは、聖人の外未だ嘗て聞かざるなり。

現代語訳

孔子は息子の伯魚に「おまえは『詩経』の周南・召南を学んだか。人として周南・召南を学ばなければ、ちょうど垣根に顔を向けて立っているようなものだ」と言った(『論語』陽貨篇)。この言葉の意味は、注釈の及ぶところではない。だから朱子の注の「修身・斉家」の説を何度読み返しても、その要点をつかむことはできない。そして父が子にこのことを教えたというのは、聖人のほかにはいまだ聞いたことがない。

解説

『論語』陽貨篇で孔子が子の伯魚に周南・召南を学べと言った言葉を取り上げ、その意味は注釈では尽くせないと述べる条である。朱子は修身斉家の道を述べた詩だと注したが、中斎はそれを繰り返し読んでも要点には届かないとする。言葉の外にある父の思いや、詩が心を開く働きは、自分で味わわなければわからないということであろう。解説や要約だけで分かった気にならず、原典や現場に自分で向き合うことの大切さを、親が子に何を伝えるかという問いとともに考えさせる。

この章句が説くこと

詩経学問修身斉家教育論語

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