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翁問答 / 改訂翁問答丁亥春

問曰、大學の道は上天子より下庶人に至までの敎なりと聞、愚痴不肖の賤男賤女は書をよむ事なるべからずいかゞ。答曰、むかし聖人の御代にはわづかの小里にも學校あり、即其里の奉行代官其師匠となりて耕作のひまに聖經を講明し道を敎るによつて、愚痴不肖の賤男賤女にいたるまで、書物の本意をよく得心するなり、文字訓詁には通ぜざれども、聖經の主意を聞取、學問の實義を合點して、心を正しくし身を修る事は、中々末代の俗儒の及ばざる所なり、文字訓詁にはよく通じぬれども心の會得なく、其心行凡俗にひとしきは眞實の讀書にあらず、諺にも論語よみの論語よまずといへり、たとへ文盲なりとも聖經賢傳をふかく信仰して、よみ覺たる人に講釋させ、其本意をよく得心して、我明德を明かにするは、俗儒の書物をよみぬるより一きはまさりたる書物よみなり、これを以て見れば心學をよくつとむる賤男賤女は書物をよまずして讀なり、今時はやる俗學は、書物をよみてよまざるに等し。

新字:問曰、大学の道は上天子より下庶人に至までの教なりと聞、愚痴不肖の賤男賤女は書をよむ事なるべからずいかゞ。答曰、むかし聖人の御代にはわづかの小里にも学校あり、即其里の奉行代官其師匠となりて耕作のひまに聖経を講明し道を教るによつて、愚痴不肖の賤男賤女にいたるまで、書物の本意をよく得心するなり、文字訓詁には通ぜざれども、聖経の主意を聞取、学問の実義を合点して、心を正しくし身を修る事は、中々末代の俗儒の及ばざる所なり、文字訓詁にはよく通じぬれども心の会得なく、其心行凡俗にひとしきは真実の読書にあらず、諺にも論語よみの論語よまずといへり、たとへ文盲なりとも聖経賢伝をふかく信仰して、よみ覚たる人に講釈させ、其本意をよく得心して、我明徳を明かにするは、俗儒の書物をよみぬるより一きはまさりたる書物よみなり、これを以て見れば心学をよくつとむる賤男賤女は書物をよまずして読なり、今時はやる俗学は、書物をよみてよまざるに等し。

書き下し

問曰、大学の道は上天子より下庶人に至までの教なりと聞、愚痴不肖の賤男賤女は書をよむ事なるべからずいかゞ。答曰、むかし聖人の御代にはわづかの小里にも学校あり、即其里の奉行代官其師匠となりて耕作のひまに聖経を講明し道を教るによつて、愚痴不肖の賤男賤女にいたるまで、書物の本意をよく得心するなり、文字訓詁には通ぜざれども、聖経の主意を聞取、学問の実義を合点して、心を正しくし身を修る事は、中々末代の俗儒の及ばざる所なり、文字訓詁にはよく通じぬれども心の会得なく、其心行凡俗にひとしきは真実の読書にあらず、諺にも論語よみの論語よまずといへり、たとへ文盲なりとも聖経賢伝をふかく信仰して、よみ覚たる人に講釈させ、其本意をよく得心して、我明徳を明かにするは、俗儒の書物をよみぬるより一きはまさりたる書物よみなり、これを以て見れば心学をよくつとむる賤男賤女は書物をよまずして読なり、今時はやる俗学は、書物をよみてよまざるに等し。

現代語訳

問うて言う。「大学の道は上は天子から下は庶人に至るまでの教えだと聞く。愚かで不肖な賤しい男女は書を読むことはできないだろうが、どうか」。答えて言う。「昔、聖人の御代には、わずかな小さな里にも学校があり、その里の奉行や代官がそのまま師匠となって、耕作の暇に聖経を講じ明らかにし道を教えたので、愚かで不肖な賤しい男女に至るまで、書物の本意をよく得心したのである。文字の訓詁には通じなくても、聖経の主意を聞き取り、学問の実義を合点して、心を正しくし身を修めることは、なかなか末代の俗儒の及ばないところである。文字の訓詁にはよく通じても、心の会得がなく、その心や行いが凡俗と等しいのは、真実の読書ではない。諺にも『論語読みの論語知らず』と言う。たとえ文盲であっても、聖経賢伝を深く信じ仰いで、読み覚えた人に講釈させ、その本意をよく得心して自分の明徳を明らかにするのは、俗儒が書物を読むよりひときわまさった書物読みである。これをもって見れば、心学をよくつとめる賤しい男女は、書物を読まずして読んでいるのであり、今どきはやる俗学は、書物を読んで読まないのに等しい」。

解説

大学の道が天子から庶人までのものなら、字の読めない人々はどうするのか。藤樹は、古代には村ごとに学校があり、役人が師となって農閑期に聖経を講じたので、庶民も本意を得心したと答える。文字の訓詁に通じても心が変わらないなら真の読書ではなく、文字が読めなくても講釈を聞いて明徳を明らかにすれば、それが最上の読書だという。「書物をよまずして読む」と「よみてよまざる」の対比は鮮やかである。藤樹は実際に近江で農民や馬方にも教えを説いた。本を読んだ数より、読んだことで何が変わったかを問う姿勢は、学ぶすべての人の指針となる。

この章句が説くこと

学問読書心学明徳大学庶人

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