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抱朴子外篇 / 臣節

負荷寄托,則以伊周為師表;宣力四方,則以吉召為軌儀;送往視居,則竭忠貞而不辶回;搏噬幹紀,則若鷹鹯之鷙鳥雀;蕃捍疆場,則慕魏絳李牧之高蹤;蒞眾撫民,則希文翁信臣之德化。夫忠至者無以為國,況懷智以迷上乎?義督者滅祀而無憚,況黜辱之敢辭乎?故能保勞貴以顯親,托良哉於輿歌。昆吾彜器,能者鐫勛。臯陶后稷,亦何人哉!

新字:負荷寄托,則以伊周為師表;宣力四方,則以吉召為軌儀;送往視居,則竭忠貞而不辶回;搏噬幹紀,則若鷹鹯之鷙鳥雀;蕃捍疆場,則慕魏絳李牧之高蹤;莅衆撫民,則希文翁信臣之徳化。夫忠至者無以為国,況懐智以迷上乎?義督者滅祀而無憚,況黜辱之敢辞乎?故能保労貴以顕親,托良哉於輿歌。昆吾彜器,能者鐫勛。皋陶后稷,亦何人哉!

書き下し

則ち伊周を以て師表と為し、力を四方に宣ぶるは、則ち吉召を以て軌儀と為す。往を送り居を視るは、則ち忠貞を竭くして回らず、搏噬干紀は、則ち鷹鸇の雀を鷙むが若し。疆場を蕃捍するは、則ち魏絳・李牧の高蹤を慕い、衆に蒞み民を撫するは、則ち文翁・信臣の徳化を希う。夫れ忠至る者は以て国を為す無し、況んや智を懐きて上を迷わすをや。義督まる者は祀を滅ぼして憚る無し、況んや黜辱の敢えて辞せんや。故に能く労貴を保ちて以て親を顕らかにし、良哉を輿歌に托す。昆吾の彜器は、能者勲を鐫る。臯陶・后稷は、亦た何人ぞや。

現代語訳

重い委託を担うときは、伊尹・周公を模範とし、四方に力を尽くすときは、吉公や召公を規範とする。人を送り、居所を視察するには、忠と貞を尽くして邪道に曲がらず、紀律を干す者を撃ち取るときは、鷹や鸇が雀を襲うようである。国境を守り固めるときは、魏絳や李牧の高い跡を慕い、民衆に臨み慰撫するときは、文翁や信臣の徳化を願う。忠の極みにある者は国のために私を為すことがなく、まして智を懐いて主君を迷わせることがあろうか。義に徹する者は、祭祀を絶やすことさえ憚らない、まして職を退けられ辱められるのを辞退するだろうか。だから、労苦と貴きを保って親を顕らかにし、よい仕事を輿人の歌に托すことができる。昆吾の彜器には、能ある者が勲功を刻む。皋陶や后稷も、いったいどういう人であったろう。

解説

どの職務の場面にも模範となる先人を立てて自らを律せよ、という段で、伊尹・周公から文翁まで、委託・外交・軍・教化それぞれの手本が挙がります。原文の一部は字句が崩れているおそれがあり、細部の読みは確定を避けます。確かなのは、役割ごとに目標とする人物像を持つ、という考え方です。結びの「臯陶・后稷は、亦た何人ぞや」は、彼らも元は同じ人だったと、励ます響きがあります。現代の管理職にも、自分の担当領域ごとにロールモデルを具体的に持つことが、規範の言語化につながると教えてくれます。

この章句が説くこと

則ち伊周を以て師表と為し忠貞を竭くして回らず亦た何人ぞや手本役割規範

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