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言志四録 / 言志後録 第四条 学問と行儀は離れず

孔子之學。自修己以敬至於安百姓。只是實事實學。以四敎文行忠信。所雅言詩書執禮。不必常事誦讀而已也。故當時學者雖有敏鈍之異。各成其器。人皆可學。無能不能也。後世則此學墜在於藝一途。博物多識。一過成誦。藝也。詞藻縱橫。千言立下。尤藝也。以其墜於藝也。故有能不能。而學問始與行儀離。人之言曰。某人學問有餘而行儀不足。某人行儀有餘而學問不足。孰有學問有餘而行儀不足者乎。可謂繆言矣。

新字:孔子之学。自修己以敬至於安百姓。只是実事実学。以四教文行忠信。所雅言詩書執礼。不必常事誦読而已也。故当時学者雖有敏鈍之異。各成其器。人皆可学。無能不能也。後世則此学墜在於芸一途。博物多識。一過成誦。芸也。詞藻縦横。千言立下。尤芸也。以其墜於芸也。故有能不能。而学問始与行儀離。人之言曰。某人学問有余而行儀不足。某人行儀有余而学問不足。孰有学問有余而行儀不足者乎。可謂繆言矣。

書き下し

孔子の学は、己を修むるに敬を以てするより百姓を安んずるに至るまで、只だ是れ実事実学なり。四教の文行忠信、雅に言ふ所の詩書執礼を以てす。必ずしも常に誦読を事とするのみならざるなり。故に当時の学者は敏鈍の異有りと雖も、各ゝ其の器を成す。人皆学ぶべく、能不能無きなり。後世は則ち此の学、芸の一途に墜在す。博物多識、一過成誦は、芸なり。詞藻縦横、千言立ちどころに下るは、尤も芸なり。其の芸に墜つるを以ての故に、能不能有りて、学問始めて行儀と離る。人の言に曰く、「某人は学問余り有りて行儀足らず。某人は行儀余り有りて学問足らず」と。孰か学問余り有りて行儀足らざる者有らんや。繆言と謂ふべし。

現代語訳

孔子の学問は、敬によって自分を修めることから、民を安らかにすることに至るまで、ただ実際の事柄に即した実践の学問であった。四つの教えである文・行・忠・信、ふだん口にしていた詩・書・執礼(礼を守ること)によって教えたのであり、必ずしもいつも書物を暗唱することばかりを務めとしていたわけではない。だから当時の学ぶ者たちは、才の鋭い鈍いの違いはあっても、それぞれに器を成した。人はみな学ぶことができ、できる、できないの別はなかったのである。後世になると、この学問は芸(技芸)の一筋に落ちてしまった。物事を広く知り多くを記憶し、一度目を通せば暗唱できるというのは、芸である。美しい言葉を自在に操り、千字の文章をたちまち書き上げるのは、なおさら芸である。学問が芸に落ちたために、できる者とできない者との別が生じ、学問ははじめて行いと離れてしまった。世間の人は「あの人は学問は十分だが行いが足りない。この人は行いは十分だが学問が足りない」と言う。しかし、学問が十分なのに行いが足りない者など、どこにいようか。誤った言葉というべきである。

解説

ここから『言志後録』に入ります。後録は文政十一年(一八二八)、一斎五十七歳の年に書き起こされました。『論語』の「己を修むるに敬を以てす」「己を修めて以て百姓を安んず」(憲問)、「子は四つを以て教ふ、文行忠信」「子の雅に言ふ所は詩書執礼」(述而)を引き、孔子の学は実践の学だったと確かめています。学問が博識や文才という「芸」になったとき、才の有無で差がつき、学問と行いが切り離された、というのが一斎の診断です。そして「学問はあるが行いが足りない」という言い方そのものを誤りだと断じます。行いに表れない学問は学問ではない、ということです。資格や知識の量で人を測りがちな職場で、学びの意味を問い直させる一条です。

この章句が説くこと

実学知行合一学問躬行修己

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