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学則 / 学則四

古有聖人。今無聖人。故學必古。然無古無今。無今無古。今詎可廢乎。世世相望。孰匪古而孰匪今。故通古以立極。知今以體之。差世世以觀其來。其於民俗人情。猶眎諸掌邪。夫古今殊矣。何以見其殊。唯其物。物以世殊。世以物殊。蓋自秦漢而後。莫有聖人。然亦各有所建焉。祇其知不周物。所以無聖人也。雖然。業已有物。必徵諸志。而見其殊。以殊相映。而後足以論其世。不爾懸一定之權衡。以歷詆百世。亦易易焉耳。是直己而不問其世。乃何以史爲。故欲知今者。必通古。欲通古者。必史。史必志。而後六經益明。六經明而聖人之道無古今。夫然後天下可得而治。故君子必論世。亦唯物。

新字:古有聖人。今無聖人。故学必古。然無古無今。無今無古。今詎可廃乎。世世相望。孰匪古而孰匪今。故通古以立極。知今以体之。差世世以観其来。其於民俗人情。猶眎諸掌邪。夫古今殊矣。何以見其殊。唯其物。物以世殊。世以物殊。蓋自秦漢而後。莫有聖人。然亦各有所建焉。祇其知不周物。所以無聖人也。雖然。業已有物。必徴諸志。而見其殊。以殊相映。而後足以論其世。不爾懸一定之権衡。以歴詆百世。亦易易焉耳。是直己而不問其世。乃何以史為。故欲知今者。必通古。欲通古者。必史。史必志。而後六経益明。六経明而聖人之道無古今。夫然後天下可得而治。故君子必論世。亦唯物。

書き下し

古に聖人有り、今聖人無し。故に学は必ず古なり。然れども古無ければ今無く、今無ければ古無し。今詎ぞ廃すべけんや。世世相望む、孰れか古に匪ずして孰れか今に匪ざらん。故に古に通じて以て極を立て、今を知りて以て之を体す。世世を差して以て其の来るを観れば、其の民俗人情に於けるや、猶ほ諸を掌に眎るがごときか。夫れ古今殊なり。何を以てか其の殊なるを見ん。唯だ其の物なり。物は世を以て殊に、世は物を以て殊なり。蓋し秦漢よりして後、聖人有る莫し。然れども亦た各〻建つる所有り。祇だ其の知、物に周からず、聖人無き所以なり。然りと雖も、業已に物有り。必ず諸を志に徴して其の殊なるを見、殊を以て相映じて、而る後に以て其の世を論ずるに足る。爾らずして一定の権衡を懸けて、以て百世を歴詆するは、亦た易易たるのみ。是れ直だ己のみにして其の世を問はず、乃ち何を以てか史を為さん。故に今を知らんと欲する者は必ず古に通じ、古に通ぜんと欲する者は必ず史、史は必ず志にして、而る後に六経益〻明らかなり。六経明らかにして聖人の道に古今無し。夫れ然る後に天下得て治むべし。故に君子は必ず世を論ず。亦た唯だ物なり。

現代語訳

古代には聖人がいたが、今は聖人がいない。だから学問は必ず古を学ぶ。しかし古がなければ今もなく、今がなければ古もない。どうして今を捨ててよかろうか。代々の時代は互いに見渡し合っており、どれが古でなく、どれが今でないと言えよう。だから古に通じて基準を立て、今を知ってそれを身につける。時代ごとの違いを順に追ってその移り変わりを見れば、民の風俗や人情については、手のひらを見るようにはっきりわかるだろう。そもそも古と今とは違う。何によってその違いを見るのか。ただ物によってである。物は時代によって違い、時代は物によって違う。思うに秦・漢以後、聖人は現れていない。しかしそれぞれの時代に打ち立てたものがある。ただその知恵が物の全体に行き届かなかったことが、聖人がいない理由である。とはいえ、すでに物として残っているものがある。必ず史書の「志」(制度・文物の記録)に照らしてその違いを見、違い同士を照らし合わせてこそ、その時代を論じることができる。そうせずに一つの決まった物差しを掲げて百世の歴史をことごとく非難するのは、たやすいことにすぎない。それは自分だけを基準にして時代を問わないことであり、それでどうして歴史を論じられよう。だから今を知ろうとする者は必ず古に通じ、古に通じようとする者は必ず歴史を学び、歴史を学ぶには必ず「志」による。そうしてこそ六経はいっそう明らかになる。六経が明らかになれば、聖人の道に古今の区別はなくなる。そうなって初めて天下を治めることができる。だから君子は必ずその時代を論じる。これもまた、ただ物によるのである。

解説

第四則は歴史の学び方を説く。古を学ぶのは聖人が古にいたからだが、古と今は互いを照らし合う関係にあり、今を捨ててはならない。時代の違いは制度や文物という物に現れるから、史書の志で具体的に比べよ、と徂徠は言う。宋儒が一つの理の物差しで歴代の人物を裁いた態度を、時代を問わぬ安易な批判として退けている。『孟子』の「論世」を物の学として捉え直した点が要である。過去の判断を今の基準で断罪する前に、当時の制度や事情を調べよという教訓は、組織の振り返りにもそのまま通じる。

この章句が説くこと

歴史古今物六経聖人論世

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