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童子問 / 卷下

問。尋常以爲。博學與多學二般。今謂相反。何諸。曰。一而之萬。謂之博學。萬而又萬。謂之多學。博學猶有根之樹。自根而幹。而枝。而葉。而花實。雖繁茂稠密不可算數。然一氣流注。無所不底。彌長彌不已。多學猶剪綵之花。雖枝葉花實頭頭相排。爛熳繽紛可觀可愛。然乾燥枯槁。不受長養。有限而無增。猶生死之相反。不可概而一之也。初學不察。以世俗駁雜之學爲博學者。誤矣。

新字:問。尋常以為。博学与多学二般。今謂相反。何諸。曰。一而之万。謂之博学。万而又万。謂之多学。博学猶有根之樹。自根而幹。而枝。而葉。而花実。雖繁茂稠密不可算数。然一気流注。無所不底。弥長弥不已。多学猶剪綵之花。雖枝葉花実頭頭相排。爛熳繽紛可観可愛。然乾燥枯槁。不受長養。有限而無增。猶生死之相反。不可概而一之也。初学不察。以世俗駁雑之学為博学者。誤矣。

書き下し

問ふ、尋常以為へらく、博学と多学とは二般なりと。今相反すと謂ふ。何ぞや、と。曰く、一にして万に之く、之を博学と謂ふ。万にして又万、之を多学と謂ふ。博学は猶根有るの樹のごとし。根よりして幹、而して枝、而して葉、而して花実、繁茂稠密にして算数すべからずと雖も、然も一気流注して、底らざる所無く、弥々長じて弥々已まず。多学は猶剪綵の花のごとし。枝葉花実頭頭相排し、爛熳繽紛として観るべく愛すべしと雖も、然も乾燥枯槁して、長養を受けず、限り有りて増すこと無し。猶生死の相反するがごとし。概して之を一にすべからざるなり。初学察せず、世俗駁雑の学を以て博学と為す者は誤れり。

現代語訳

問う。ふつうは、博学と多学とは二つの別の種類だと思われている。いま先生は正反対だと言う。どういうことか。答える。一つのものから万へと広がっていくのを博学という。万のうえにまた万を重ねるのを多学という。博学は根のある樹木のようなものである。根から幹、幹から枝、枝から葉、葉から花や実へと広がり、繁り合って数えきれないほどであっても、一つの気が流れ通って行き届かない所はなく、いよいよ伸びていよいよやまない。多学は色絹を切って作った造花のようなものである。枝や葉や花や実が一つ一つ並んで、華やかに入り乱れて見事で愛らしくても、乾ききって枯れており、養われて育つことがなく、限りがあって増えることがない。生と死が正反対であるようなものである。ひっくるめて同じものとすることはできない。初学者がこのことを察せず、世間の雑多な学問を博学とみなすのは誤りである。

解説

博学と多学の違いを、仁斎は根のある樹と造花の比喩で鮮やかに描き分ける。博学は一つの根から幹・枝・葉・花実へと広がり、一つの気が全体に通っているので、いつまでも伸び続ける。多学は見た目こそ華やかでも、乾いて枯れ、育つことがなく、限りがある。両者の違いは程度ではなく、生と死ほどの違いだというのである。ここには、生きて成長するものを尊ぶ仁斎の一貫した感覚が表れている。資格や知識を並べるだけでなく、一つの根から育つ力を身につけているかを確かめたいとき、この比喩は良い手がかりになる。

この章句が説くこと

博学多学学問成長一根

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