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童子問 / 卷中

夫道尊而無對。至矣。然不能使人爲聖爲賢。而開天下之泰平。其所以使人爲聖爲賢。而開天下之泰平者。敎之功也。故次道而貴者敎也。而盡道受敎者。性之德也。故性亦貴矣。然敎有功。而性無爲。故性學盛。則敎法衰。敎法衰。則天下之達道廢。聖人之所深嫉之也。所以論語一書。專言敎。而不言性。孟子一書。亦無一非從仁義二字紬繹出來。其說性善者。亦爲自暴自棄者而發之。非徒以性爲主而說也。既看破以理爲主之弊甚難。而至知以性爲主之非。則實古今之難事。學者之牢關。非具足實知實德者。則不能。夫道也者。夏葛而冬裘。晨興而夜寐。雖無吾說。後來固當有知之者。此予之所以自恃而自安也。至於性學之非。則予死之後。千歲之遠。不知復有實見得之者乎否。予所以呶呶然不得已。正以此也。吁嗟誰爲後來者。當與此心期。

新字:夫道尊而無対。至矣。然不能使人為聖為賢。而開天下之泰平。其所以使人為聖為賢。而開天下之泰平者。教之功也。故次道而貴者教也。而尽道受教者。性之徳也。故性亦貴矣。然教有功。而性無為。故性学盛。則教法衰。教法衰。則天下之達道廃。聖人之所深嫉之也。所以論語一書。専言教。而不言性。孟子一書。亦無一非従仁義二字紬繹出来。其説性善者。亦為自暴自棄者而発之。非徒以性為主而説也。既看破以理為主之弊甚難。而至知以性為主之非。則実古今之難事。学者之牢関。非具足実知実徳者。則不能。夫道也者。夏葛而冬裘。晨興而夜寐。雖無吾説。後来固当有知之者。此予之所以自恃而自安也。至於性学之非。則予死之後。千歳之遠。不知復有実見得之者乎否。予所以呶呶然不得已。正以此也。吁嗟誰為後来者。当与此心期。

書き下し

夫れ道は尊くして対無し。至れり。然れども人をして聖と為り賢と為りて、天下の泰平を開かしむること能はず。其の人をして聖と為り賢と為りて、天下の泰平を開かしむる所以の者は、教への功なり。故に道に次いで貴き者は教へなり。而して道を尽くし教へを受くる者は、性の徳なり。故に性も亦貴し。然れども教へは功有りて、性は為すこと無し。故に性学盛んなれば、則ち教法衰ふ。教法衰ふれば、則ち天下の達道廃る。聖人の深く之を嫉む所なり。所以に論語一書は、専ら教へを言ひて、性を言はず。孟子一書も、亦一として仁義の二字より紬繹し出で来たるに非ざる無し。其の性善を説く者も、亦自暴自棄する者の為にして之を発す。徒に性を以て主と為して説くに非ざるなり。既に理を以て主と為すの弊を看破すること甚だ難し。而して性を以て主と為すの非を知るに至りては、則ち実に古今の難事、学者の牢関なり。実知実徳を具足する者に非ずんば、則ち能はず。夫れ道なる者は、夏は葛にして冬は裘、晨に興きて夜に寐ぬるがごとし。吾が説無しと雖も、後来固より当に之を知る者有るべし。此れ予の自ら恃みて自ら安んずる所以なり。性学の非に至りては、則ち予死するの後、千歳の遠き、知らず復た実に之を見得る者有りや否や。予が呶呶然として已むを得ざる所以は、正に此を以てなり。吁嗟誰か後来の者為らん。当に此の心と期すべし。

現代語訳

そもそも道は尊くて並ぶものがない。至れるものである。しかし道は、人を聖人・賢人にならせ、天下の泰平を開かせることはできない。人を聖人・賢人にならせ、天下の泰平を開かせるものは、教えの功である。だから道に次いで貴いものは教えである。そして道を尽くし教えを受けるのは、性の徳である。だから性もまた貴い。しかし教えには功(はたらき)があるが、性はみずから何かをなすことはない。だから性の学が盛んになれば、教えの法が衰える。教えの法が衰えれば、天下の達道がすたれる。聖人が深く憎んだところである。だから論語一書はもっぱら教えを語って性を語らない。孟子一書もまた、一つとして仁義の二字から繰り出されていないものはない。その性善を説いたのも、自暴自棄する者のために発したのであって、ただ性を主として説いたのではない。理を主とすることの弊害を見破ることさえきわめて難しい。まして性を主とすることの非を知るに至っては、まことに古今の難事であり、学ぶ者にとっての堅い関門である。実の知と実の徳を備えた者でなければ、できない。そもそも道というものは、夏には葛の衣、冬には皮衣を着、朝起きて夜寝るようなものである。私の説がなくても、後世必ずこれを知る者が現れるだろう。これが私が自ら頼みとして安んじている理由である。しかし性学の非については、私が死んだ後、千年の遠い先に、はたしてまた本当にこれを見て取る者がいるかどうかわからない。私がくどくどと言わずにいられない理由は、まさにここにある。ああ、誰が後に来る者となるだろうか。この心と出会うことを期待しよう。

解説

後半で仁斎は道・教・性の序列を明らかにする。道は至高だが、それだけでは人を聖賢にし天下を泰平にできない。それを成し遂げるのは教えの功であり、性は教えを受けて道を尽くす素地として貴いが、自らは何もなさないので、性の学が盛んになると教えが衰え、達道がすたれる。論語は教えを言って性を言わず、孟子の性善説も自暴自棄の者を励ますために説かれたという読みは大胆である。千年後に理解者が現れるかと嘆く結びに、仁斎の孤独な自負がにじむ。働く場でも、本来の資質を語るより、教え学び続ける仕組みを重んじたい。

この章句が説くこと

教性道性善孟子論語

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