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童子問 / 卷上

問。然則。性貴於敎歟。曰不然。人皆有性。性皆善。然學以充之。則爲君子矣。不能充之。則衆人而已耳。性之不可恃也如此。故云。苟不充之。不足以事父母。孔子亦曰。性相近也。習相遠也。葢君子小人之分。不由性而由敎。故夫子不責性。而專責習。其意可見矣。又曰。人能弘道。非道弘人。亦此意也。吾夫子以生民以來未嘗有之至聖。旁觀古今。洞視天人。剏爲生民建大敎法。曰學而已矣。故曰。學而時習之。不亦說乎。又曰。吾嘗終日不食。終夜不寢。以思。無益。不如學也。葢言天下之至益莫如學問。而夫懸空臆想者實無所獲。勉旃。

新字:問。然則。性貴於教歟。曰不然。人皆有性。性皆善。然学以充之。則為君子矣。不能充之。則衆人而已耳。性之不可恃也如此。故云。苟不充之。不足以事父母。孔子亦曰。性相近也。習相遠也。葢君子小人之分。不由性而由教。故夫子不責性。而専責習。其意可見矣。又曰。人能弘道。非道弘人。亦此意也。吾夫子以生民以来未嘗有之至聖。旁観古今。洞視天人。剏為生民建大教法。曰学而已矣。故曰。学而時習之。不亦説乎。又曰。吾嘗終日不食。終夜不寝。以思。無益。不如学也。葢言天下之至益莫如学問。而夫懸空臆想者実無所獲。勉旃。

書き下し

問ふ、然らば則ち性は教より貴きかと。曰く、然らず。人皆性有り、性皆善なり。然れども学びて以て之を充たせば、則ち君子と為り、之を充たすこと能はざれば、則ち衆人なるのみ。性の恃むべからざること此の如し。故に云ふ、苟も之を充たさざれば、以て父母に事ふるに足らずと。孔子も亦た曰く、性相近きなり、習相遠きなりと。蓋し君子小人の分は、性に由らずして教に由る。故に夫子は性を責めずして、専ら習を責む。其の意見るべし。又曰く、人能く道を弘む、道人を弘むるに非ずと。亦た此の意なり。吾が夫子は生民より以来未だ嘗て有らざるの至聖を以て、古今を旁観し、天人を洞視し、剏めて生民の為に大教法を建てて、曰く、学ぶのみと。故に曰く、学びて時に之を習ふ、亦た説ばしからずやと。又曰く、吾嘗て終日食はず、終夜寝ねず、以て思ふ。益無し。学ぶに如かざるなりと。蓋し天下の至益は学問に如くは莫くして、夫の懸空臆想する者は、実に獲る所無きを言ふ。勉めよや。

現代語訳

問う。「それならば、性は教より貴いのでしょうか。」答えて言う。「そうではない。人には皆性があり、性は皆善である。しかし学んでそれを満たせば君子となり、満たすことができなければ凡人にすぎない。性が頼みにならないことはこのとおりである。だから孟子は『もしこれを満たさなければ、父母に仕えることさえできない』と言った。孔子もまた『生まれつきの性は互いに近いが、習いによって互いに遠くなる』と言った。思うに、君子と小人の分かれ目は性によるのではなく教による。だから孔子は性を責めず、もっぱら習いを責めた。その意図は明らかである。また『人がよく道を広めるのであって、道が人を広めるのではない』と言ったのも、この意味である。わが孔子は、人類始まって以来かつてない至上の聖人として、古今をあまねく見渡し、天と人とを見通して、はじめて人々のために大いなる教えの法を建て、『学ぶことだけである』と言った。だから『学んで時にこれを習う、なんと喜ばしいことではないか』と言い、また『私はかつて一日中食べず、一晩中寝ないで思索したが、益はなかった。学ぶにこしたことはない』と言った。思うに、天下の最大の益は学問に及ぶものはなく、空に思いを懸けてあれこれ想像する者は、実際には何も得るところがないということである。努めなさい。」

解説

教と性のどちらが貴いかという往復の問答の結びとして、仁斎は学問の価値を高く掲げる。性は皆善いが、学んで充たせば君子、充たさなければ凡人であり、君子と小人の分かれ目は性ではなく教による。孔子が人類のために建てた大教法は「学ぶのみ」であり、終日食わず終夜寝ねずに思索しても益がなかったという孔子自身の言葉がその証とされる。頭の中だけで考え続ける「懸空臆想」を戒め、先人に学び、実地に習う姿勢を説く。一人で考え込むより、学び習うほうが確かな成長への道になる。

この章句が説くこと

学問教性習君子孔子

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