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童子問 / 卷上

童子曰。固如尊喩。若二書。則予平生所熟讀。於集註大全及諸家註解。亦嘗探討。二書固日用之要典。至親切也。然竊思。外此別有簡徑直截自詣至道者。非耶。曰非也。學欲其正。功欲其熟。不可好奇特。不可求捷徑。水到船浮。華謝子結。遵正路而未到者。有矣。未有由邪蹊而能到者也。自苗而秀而實。自有其時。任其自悟。勿自我求悟。讀論孟者。若初學。固不能去註脚。而能曉本文。苟集註章句既通之後。悉棄去註脚。特就正文。熟讀詳味。優游佩服。則其於孔孟之本旨。猶大寐之頓寤。自瞭然于心目之間矣。今子所以不免致疑者。皆爲註脚之所累耳。天下之理。到語孟二書。而盡矣。無可復加焉。勿疑。

新字:童子曰。固如尊喩。若二書。則予平生所熟読。於集註大全及諸家註解。亦嘗探討。二書固日用之要典。至親切也。然窃思。外此別有簡径直截自詣至道者。非耶。曰非也。学欲其正。功欲其熟。不可好奇特。不可求捷径。水到船浮。華謝子結。遵正路而未到者。有矣。未有由邪蹊而能到者也。自苗而秀而実。自有其時。任其自悟。勿自我求悟。読論孟者。若初学。固不能去註脚。而能暁本文。苟集註章句既通之後。悉棄去註脚。特就正文。熟読詳味。優游佩服。則其於孔孟之本旨。猶大寐之頓寤。自瞭然于心目之間矣。今子所以不免致疑者。皆為註脚之所累耳。天下之理。到語孟二書。而尽矣。無可復加焉。勿疑。

書き下し

童子曰く、固より尊喩の如し。二書の若きは、則ち予平生熟読する所なり。集註・大全及び諸家の註解に於ても、亦た嘗て探討す。二書は固より日用の要典にして、至つて親切なり。然れども窃かに思ふ、此の外に別に簡径直截にして自ら至道に詣る者有るに非ずやと。曰く、非なり。学は其の正を欲し、功は其の熟を欲す。奇特を好むべからず、捷径を求むべからず。水到れば船浮び、華謝して子結ぶ。正路に遵ひて未だ到らざる者は有り。未だ邪蹊に由りて能く到る者は有らざるなり。苗よりして秀で、秀でて実る、自ら其の時有り。其の自ら悟るに任せて、我より悟りを求むること勿かれ。論孟を読む者、初学の若きは、固より註脚を去りて能く本文を暁ること能はず。苟も集註・章句既に通ずるの後は、悉く註脚を棄て去り、特だ正文に就きて、熟読詳味し、優游佩服せば、則ち其の孔孟の本旨に於ける、猶ほ大寐の頓に寤むるがごとく、自ら心目の間に瞭然たらん。今子の疑ひを致すを免れざる所以の者は、皆註脚の累はす所と為るのみ。天下の理は、語孟二書に到りて尽く。復た加ふべき無し。疑ふこと勿かれ。

現代語訳

童子は言った。「もとよりお言葉のとおりです。二書は私が日ごろ熟読しているもので、朱子の『集註』や『四書大全』、諸家の注釈も調べてきました。二書が日々の生活に欠かせない大切な書で、きわめて身近であることは承知しています。けれども、ひそかに思うのですが、これとは別に、手っ取り早くまっすぐに至上の道に到る方法があるのではないでしょうか。」答えて言う。「そうではない。学問は正しさを求め、修練は熟することを求める。奇抜なものを好んではならず、近道を求めてはならない。水が満ちれば船は浮かび、花が散れば実を結ぶ。正しい道に従ってまだ到達していない者はいるが、よこしまな小道を通って到達できた者はいない。苗が伸びて穂を出し、穂が実るのには、おのずからその時がある。自然に悟るのに任せ、自分から悟りを求めようとしてはならない。論語・孟子を読む者は、初学のうちはもちろん注釈を離れて本文を理解することはできない。しかし『集註』『章句』に通じた後は、注釈をすべて棄て去り、ただ本文に向き合って熟読し細かに味わい、ゆったりと身に着けていけば、孔孟の本旨について、深い眠りからにわかに目覚めたように、自然と心にも目にもはっきりするだろう。いまあなたが疑いを免れないのは、すべて注釈に煩わされているからにすぎない。天下の道理は論語・孟子の二書に至って尽きている。これ以上加えるものはない。疑ってはならない。」

解説

近道はないかと問う童子に、仁斎は「捷径を求むべからず」と答える。水が満ちれば船が浮き、花が散れば実が結ぶように、学問の成熟には時がかかる。注目すべきは、初学のうちは朱子の『集註』などの注釈に頼ってよいが、通じた後はすべて棄てて本文だけを熟読せよという指示である。注釈の枠組みこそが孔孟の本旨を曇らせているという、朱子学への根本的な批判がここにある。仕事の学びでも、解説やマニュアルは入口として使い、最後は自分の目で現物と原典に向き合うことで、ようやく腹落ちする理解が得られる。

この章句が説くこと

註脚熟読捷径学問道朱子学批判

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