導師導古典を学びたいすべての人に 法人向けワークシート法人向けワークシート

智囊 / 武案・韓世忠

世忠與兀術相持於黃天蕩,以海艦進泊金山下。預用鐵綆貫大鉤,授驍健者。明旦,敵舟噪而前,世忠分海舟為兩道,出其背,每縋一綆,則拽一舟沉之,兀術窮蹙。〔述〕嘉靖間,倭寇猖獗吳郡,亦有黃天蕩之捷。時賊掠民舟,揚帆過蕩,官軍無敢抗者,鄉民憤甚,斂河泥船數十隻追之,以泥潑其船頭,倭足滑不能立,而舟人皆躡草履,用長腳鑽能及遠,倭覆溺者甚眾。

新字:世忠与兀術相持於黄天蕩,以海艦進泊金山下。預用鉄綆貫大鉤,授驍健者。明旦,敵舟噪而前,世忠分海舟為両道,出其背,毎縋一綆,則拽一舟沈之,兀術窮蹙。〔述〕嘉靖間,倭寇猖獗呉郡,亦有黄天蕩之捷。時賊掠民舟,揚帆過蕩,官軍無敢抗者,郷民憤甚,斂河泥船数十隻追之,以泥溌其船頭,倭足滑不能立,而舟人皆躡草履,用長脚鑽能及遠,倭覆溺者甚衆。

書き下し

世忠、兀朮と黄天蕩に相持す。海艦を以て進みて金山の下に泊す。預め鉄綆を用いて大鉤を貫き、驍健なる者に授く。明旦、敵舟噪ぎて前む。世忠、海舟を分かちて両道と為し、其の背に出ず。一綆を縋す毎に、則ち一舟を拽きて之を沈む。兀朮窮蹙す。〔述〕嘉靖の間、倭寇、呉郡に猖獗す。亦た黄天蕩の捷有り。時に賊、民舟を掠め、帆を揚げて蕩を過ぐ。官軍敢えて抗する無し。郷民憤ること甚だしく、河泥船数十隻を斂めて之を追う。泥を以て其の船頭に潑ぎ、倭足滑りて立つ能わず。而して舟人は皆な草履を躡み、長脚鑽を用いて遠きに及ぶ能う。倭の覆溺する者甚だ衆し。

現代語訳

韓世忠は兀朮と黄天蕩でにらみ合った。海の大船で進み、金山の下に停泊した。あらかじめ鉄の綱に大きな鉤を通し、屈強な者に渡しておいた。翌朝、敵の舟が騒ぎながら進んできた。世忠は海舟を二手に分け、敵の背後に出た。綱を一本垂らすたびに、一艘の舟を引き寄せて沈めた。兀朮は追い詰められた。〔述〕嘉靖年間、倭寇が呉郡で暴れ回った。ここでも黄天蕩のような勝利があった。当時、賊は民の舟を奪い、帆を揚げて蕩を通り過ぎた。官軍は誰も抵抗しなかった。郷民は大いに憤り、河泥を積んだ舟数十隻を集めて追った。泥を相手の船首に撒き散らすと、倭人は足が滑って立てなかった。舟人は皆、草履を履き、長い柄の鑽を使って遠くまで届かせた。倭寇で転覆して溺れた者は非常に多かった。

解説

韓世忠は、大鉤を付けた鉄の綱を事前に用意し、敵舟を引き寄せて沈める仕組みを作っていました。前触れなく見えますが、準備の周到さが戦果を決めたのです。馮夢龍が付けた嘉靖年間の例では、軍が動かなかった中で、郷民が河泥と草履、長い鑽という身近な道具を工夫して倭寇を撃退します。専門の軍に頼れない状況でも、現地の素材と知恵で相手の弱点を突ける実例です。現代の組織でも、資源が乏しい現場ほど、手元の道具の特性を見直すと、思わぬ決め手が見つかります。当事者意識を持つ現場の発想を、リーダーは軽んじないことです。

この章句が説くこと

黄天蕩鉄綆河泥草履郷民工夫

関連する章句

古典の入門書『人生の教科書』の表紙

人生の答えは、ぜんぶ古典に書いてあった。

古典の入門書『人生の教科書』(PDF)と、師導の全機能1か月がセットで700円。二十四の悩みに、論語・老子・孫子から徒然草・五輪書までが答えます。

本の中身を見る
古典の入門書『人生の教科書』(PDF)+師導1か月=700円 本を見る