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武学啓蒙 / 論・師に学ぶ礼を尽くし、謙虚に教えを受ける

○凡そ子弟の業、己が博物顏を、やめて、長の人に、したがひ、學び得たる道の、奧義をも、受、且は、其人の親みたる、往事なども、きゝ、たゞし、場を、經て、心得たる義等、習ひ得ること、肝要なり、是も、長上は、いふに及ばず、其道に、かしこき人に、よりて、其ことを、受るは、崇敬の心、うすくしては、學び得がたかるべし、凡そ物、彼にあるを、とりて、此方の、德とするならば、通例も、其禮義あり、さらば、彼乙の道を、授かりて、我の德とするの禮義、もつとも大せつなること、知るべし、昔より、一天の主たりとも、道を學ぶと云は、わけて敬禮ありしとぞ、まして、是より、下の、下なるものにては、其心得あるべきことなり、諺に云、錦のうつくしきも、夏月は、葛衣の、いやしきに、しかずと、各々時處に、よりての、貴きことあればなり、何ぞ、かたくなに、錦の美きに、ほこり、汗を、ながすを、よしとせん、世界のこと、此場合を、よく會得せば、己れの、はたらきも、人を、つかふも、貴き身の、いやしさに、くだるも、きわめて、わかり、やすきこと、あるべし、

新字:○凡そ子弟の業、己が博物顔を、やめて、長の人に、したがひ、学び得たる道の、奥義をも、受、且は、其人の親みたる、往事なども、きゝ、たゞし、場を、経て、心得たる義等、習ひ得ること、肝要なり、是も、長上は、いふに及ばず、其道に、かしこき人に、よりて、其ことを、受るは、崇敬の心、うすくしては、学び得がたかるべし、凡そ物、彼にあるを、とりて、此方の、徳とするならば、通例も、其礼義あり、さらば、彼乙の道を、授かりて、我の徳とするの礼義、もつとも大せつなること、知るべし、昔より、一天の主たりとも、道を学ぶと云は、わけて敬礼ありしとぞ、まして、是より、下の、下なるものにては、其心得あるべきことなり、諺に云、錦のうつくしきも、夏月は、葛衣の、いやしきに、しかずと、各々時処に、よりての、貴きことあればなり、何ぞ、かたくなに、錦の美きに、ほこり、汗を、ながすを、よしとせん、世界のこと、此場合を、よく会得せば、己れの、はたらきも、人を、つかふも、貴き身の、いやしさに、くだるも、きわめて、わかり、やすきこと、あるべし、

書き下し

○凡そ子弟の業、己が博物顏を、やめて、長の人に、したがひ、學び得たる道の、奧義をも、受、且は、其人の親みたる、往事なども、きゝ、たゞし、場を、經て、心得たる義等、習ひ得ること、肝要なり、是も、長上は、いふに及ばず、其道に、かしこき人に、よりて、其ことを、受るは、崇敬の心、うすくしては、學び得がたかるべし、凡そ物、彼にあるを、とりて、此方の、德とするならば、通例も、其禮義あり、さらば、彼乙の道を、授かりて、我の德とするの禮義、もつとも大せつなること、知るべし、昔より、一天の主たりとも、道を學ぶと云は、わけて敬禮ありしとぞ、まして、是より、下の、下なるものにては、其心得あるべきことなり、諺に云、錦のうつくしきも、夏月は、葛衣の、いやしきに、しかずと、各々時處に、よりての、貴きことあればなり、何ぞ、かたくなに、錦の美きに、ほこり、汗を、ながすを、よしとせん、世界のこと、此場合を、よく會得せば、己れの、はたらきも、人を、つかふも、貴き身の、いやしさに、くだるも、きわめて、わかり、やすきこと、あるべし、

現代語訳

すべて子弟の務めは、自分が物知りであるような顔をやめ、年長者に従って学び、学び得た道の奥義をも受け、かつその人が親しく見聞きした昔の事柄なども聞いて確かめ、経験を経て心得た義などを習い得ることが肝要です。これも、長上は言うまでもなく、その道に賢い人に頼ってその事を受けるのは、敬い尊ぶ心が薄くては学び得がたいでしょう。すべて物は、相手にあるものを取って自分の方の徳とするならば、普通の場合にも礼儀があります。それならば、相手からその道を授かって自分の徳とする礼儀は、もっとも大切なことと知るべきです。昔から、天下の主であっても、道を学ぶ際には特別に敬礼があったといいます。まして、これより下の下の者ならば、その心得があるべきことです。ことわざに「錦の美しさも、夏の月には葛の衣の粗末さに及ばない」とあります。それぞれ時と所によって貴いことがあるからです。どうして頑なに錦の美しさを誇り、汗を流すことをよしとするでしょうか。世界のことは、この場合をよく会得すれば、自分の働きも、人を使うことも、貴い身が卑しい身に下ることも、きわめて分かりやすいことでしょう。

解説

自分を物知り顔に見せることをやめ、年長者や道に優れた人に、敬意を持って教えを受けるべきだという章句です。学ぶ側に敬う心がなければ、奥義は受け取れないといい、天下の主でさえ道を学ぶ時は敬礼したと述べます。夏は錦より葛の衣という諺は、時と場に応じて価値が変わることを示します。管理職も、知っているふりをせず、若手や他部門の専門家からも素直に教わる姿勢が、組織の学習を速めます。肩書きより、場に必要な力を尊ぶ視点が役立ちます。
『人生の方程式』の表紙

人生を、一行の式にしてみた。

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この章句が説くこと

『武学啓蒙』力丸東山師に学ぶ謙虚礼時と場

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