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弁道 / 第七則

雖然。士欲學先王之道以成德於我。而先王之道亦多端矣。人之性亦多類矣。苟能識先王之道要歸於安天下而用力於仁。則人各隨其性所近。以得道一端。如由之勇。賜之達。求之藝。皆能成一材。足以爲仁人之徒。共諸安天下之用焉。而其德之成。如夷齊之淸。惠之和。尹之任。皆不必變其性。亦不害爲仁人焉。若或不識用力於仁。則其材與德。皆不能成。而諸子百家由此興焉。此孔門所以敎仁也。

新字:雖然。士欲学先王之道以成徳於我。而先王之道亦多端矣。人之性亦多類矣。苟能識先王之道要帰於安天下而用力於仁。則人各随其性所近。以得道一端。如由之勇。賜之達。求之芸。皆能成一材。足以為仁人之徒。共諸安天下之用焉。而其徳之成。如夷斉之清。恵之和。尹之任。皆不必変其性。亦不害為仁人焉。若或不識用力於仁。則其材与徳。皆不能成。而諸子百家由此興焉。此孔門所以教仁也。

書き下し

然りと雖も、士先王の道を学びて以て徳を我に成さんと欲するも、先王の道も亦た多端なり、人の性も亦た多類なり。苟も能く先王の道の要は天下を安んずるに帰するを識りて、力を仁に用ふれば、則ち人各〻其の性の近き所に随ひて、以て道の一端を得。由の勇、賜の達、求の芸の如き、皆能く一材を成し、以て仁人の徒と為り、諸を天下を安んずるの用に共にするに足る。而して其の徳の成るや、夷斉の清、恵の和、尹の任の如き、皆必ずしも其の性を変ぜずして、亦た仁人たるを害せず。若し或いは力を仁に用ふるを識らざれば、則ち其の材と徳と、皆成ること能はずして、諸子百家此に由りて興る。此れ孔門の仁を教ふる所以なり。

現代語訳

とはいえ、士が先王の道を学んで自分の身に徳を成そうとしても、先王の道は多方面にわたり、人の性もまたさまざまである。もし先王の道の要が天下を安んずることにあると知り、仁に力を用いるならば、人はそれぞれ自分の性に近いところに従って道の一端を得る。子路(由)の勇気、子貢(賜)の通達、冉求(求)の才芸のように、みな一つの才能を成し遂げて仁人の仲間となり、天下を安んずる働きを共にするに足りる。そしてその徳の成り方も、伯夷・叔斉の清廉、柳下恵の温和、伊尹の責任感のように、必ずしも性を変えることなく、仁人であることを妨げない。もし仁に力を用いることを知らなければ、その才能も徳もどちらも成らず、諸子百家はそこから起こった。これが孔子の門で仁を教えた理由である。

解説

道も人の性も多様であるという前提から、徂徠は育て方を説く。天下を安んずるという目当てを共有して仁に力を用いれば、子路の勇、子貢の達、冉求の芸のように、各人が自分の性に近い一端を伸ばして仁人の仲間になれる。伯夷の清や柳下恵の和のように、性を変えずとも徳は成るという。共通の目的なしに才だけを伸ばせば諸子百家のように分かれるとも指摘する。共通の目的のもとで一人ひとりの持ち味を生かすという考えは、現代のチームづくりの要点そのものである。

この章句が説くこと

仁人材適材教育孔門個性

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