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和俗童子訓 / 巻之四・手習法

一小兒の時より、大字を多く書習へば、手くつろぎはたらきてよし。小字を書きて、大字を書かざれば手すくみてはたらかず。字を習ふに、紙を惜まず、大に書くべし。大に書習へば、手はたらきて自由になり、又年長じて後、大字を書くに善し。もし小字のみを書習へば、手腕すくみて、長じて後、大字を書く事なり難し。手習ふには、惡しき筆にて書くべし。後に筆をえらばずして善し。もしよき筆にて書習へば、後惡しき筆にて書く時、筆跡惡しゝ。時々よき紙に書くべし。惡しき紙にのみ書習へば、よき紙に書く時、手すくみてはたらかず。眞字を書く法、大なる字はつゞめて小ならしめ、小字はのべて大ならしめ、短字は長く長字は短くすべし。橫の筆畫は細きがよし。竪の筆畫はあらきがよし。横に二字合せて一とする字は、ひろくすべからず。上下二字合せて一とする字は、長くすべからず。疎は密に、密は疎なるべし。骨多きに宜し、肉多きに宜しからず。皆是筆法の習ひなり。

新字:一小児の時より、大字を多く書習へば、手くつろぎはたらきてよし。小字を書きて、大字を書かざれば手すくみてはたらかず。字を習ふに、紙を惜まず、大に書くべし。大に書習へば、手はたらきて自由になり、又年長じて後、大字を書くに善し。もし小字のみを書習へば、手腕すくみて、長じて後、大字を書く事なり難し。手習ふには、悪しき筆にて書くべし。後に筆をえらばずして善し。もしよき筆にて書習へば、後悪しき筆にて書く時、筆跡悪しゝ。時々よき紙に書くべし。悪しき紙にのみ書習へば、よき紙に書く時、手すくみてはたらかず。真字を書く法、大なる字はつゞめて小ならしめ、小字はのべて大ならしめ、短字は長く長字は短くすべし。横の筆画は細きがよし。竪の筆画はあらきがよし。横に二字合せて一とする字は、ひろくすべからず。上下二字合せて一とする字は、長くすべからず。疎は密に、密は疎なるべし。骨多きに宜し、肉多きに宜しからず。皆是筆法の習ひなり。

書き下し

一小児の時より、大字を多く書習へば、手くつろぎはたらきてよし。小字を書きて、大字を書かざれば手すくみてはたらかず。字を習ふに、紙を惜まず、大に書くべし。大に書習へば、手はたらきて自由になり、又年長じて後、大字を書くに善し。もし小字のみを書習へば、手腕すくみて、長じて後、大字を書く事なり難し。手習ふには、悪しき筆にて書くべし。後に筆をえらばずして善し。もしよき筆にて書習へば、後悪しき筆にて書く時、筆跡悪しし。時々よき紙に書くべし。悪しき紙にのみ書習へば、よき紙に書く時、手すくみてはたらかず。真字を書く法、大なる字はつづめて小ならしめ、小字はのべて大ならしめ、短字は長く長字は短くすべし。横の筆画は細きがよし。竪の筆画はあらきがよし。横に二字合せて一とする字は、ひろくすべからず。上下二字合せて一とする字は、長くすべからず。疎は密に、密は疎なるべし。骨多きに宜し、肉多きに宜しからず。皆是筆法の習ひなり。

現代語訳

子どもの時から大きな字を多く書き習えば、手がくつろいで働いてよいのです。小さな字を書いて大きな字を書かなければ、手がすくんで働きません。字を習うには、紙を惜しまず大きく書きなさい。大きく書き習えば、手が働いて自由になり、また年長じてから大きな字を書くのにもよいのです。もし小さな字ばかり書き習えば、手も腕もすくんで、長じてから大きな字を書くことが難しくなります。手習いは悪い筆で書きなさい。後で筆を選ばずに書けてよいのです。もしよい筆で書き習えば、後で悪い筆で書く時に筆跡が悪くなります。時々はよい紙に書きなさい。悪い紙にばかり書き習えば、よい紙に書く時に手がすくんで働きません。楷書を書く法は、大きな字は縮めて小さくし、小さな字は伸ばして大きくし、短い字は長く、長い字は短くしなさい。横画は細いのがよく、縦画は太いのがよいのです。横に二字を合わせて一字とする字は、広くしてはなりません。上下二字を合わせて一字とする字は、長くしてはなりません。疎(まばら)な所は密に、密な所は疎にしなさい。骨が多いのはよく、肉が多いのはよくありません。皆これが筆法の習いです。

解説

手習いの実践的な工夫を並べた条です。紙を惜しまず大きな字から書け、練習は悪い筆でせよ、時々はよい紙に書け、という指示は、道具に頼らない力と、本番で緊張しない慣れの両方を養う工夫です。後半は楷書の字形の法で、大きな字は縮め小さな字は伸ばし、横画は細く縦画は太く、偏旁の組み合わせのバランスを取れ、と今の書写の教科書にも通じる要点が並びます。練習では条件を厳しくし、ときどき本番の条件も経験させるという考えは、スポーツや楽器の練習にも応用できます。

この章句が説くこと

手習練習筆法工夫書道

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