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玉勝間 / 八の巻 言の然云ふ本の意を知らまほしくする事

たとひ其もとの意は、よく明らめたらむにても、いかなる所に使ひたりと云ふ事を知らでは、何のかひも無く、おのが歌文に用ふるにも、ひがことの有なり。今の世古學をするともがらなど殊に、すこし遠き言と云へば、まづ然云ふ本の意を知らむとのみして、用ひたる意をば、考へむともせざる故に、おのが使ふに、いみしきひがことのみ多きぞかし。すべて言は、然云ふ本の意と、用ひたる意とは、多くは等しからぬ物なり、たとへばなかなかにと云ふ言はもと、こなたへもかなたへも附かず、中間なる意の言なれども、用ひたる意はただ、なまじひにと云ふ意、又移りては、かへりてと云ふ意にも用ひたり。然るを言の本によりて、打まかせて、中間なる意に用ひては、たがふなり。又心ぐるしと云ふ言は、今の俗言に、氣毒なると云ふ意に用ひたるを、言のままに、心の苦き事に用ひては、たがへり。されば是等にて、萬の言をも、なずらへ心得て、まづ古へに用ひたるやうを、さきとして、明らめ知るべし、言の本にのみよりては、中中に古へにたがふ事多かるべしかし。

新字:たとひ其もとの意は、よく明らめたらむにても、いかなる所に使ひたりと云ふ事を知らでは、何のかひも無く、おのが歌文に用ふるにも、ひがことの有なり。今の世古学をするともがらなど殊に、すこし遠き言と云へば、まづ然云ふ本の意を知らむとのみして、用ひたる意をば、考へむともせざる故に、おのが使ふに、いみしきひがことのみ多きぞかし。すべて言は、然云ふ本の意と、用ひたる意とは、多くは等しからぬ物なり、たとへばなかなかにと云ふ言はもと、こなたへもかなたへも附かず、中間なる意の言なれども、用ひたる意はただ、なまじひにと云ふ意、又移りては、かへりてと云ふ意にも用ひたり。然るを言の本によりて、打まかせて、中間なる意に用ひては、たがふなり。又心ぐるしと云ふ言は、今の俗言に、気毒なると云ふ意に用ひたるを、言のままに、心の苦き事に用ひては、たがへり。されば是等にて、万の言をも、なずらへ心得て、まづ古へに用ひたるやうを、さきとして、明らめ知るべし、言の本にのみよりては、中中に古へにたがふ事多かるべしかし。

書き下し

たとい其もとの意は、よく明らめたらむにても、いかなる所に使いたりと云う事を知らでは、何のかいも無く、おのが歌文に用うるにも、ひがことの有るなり。今の世古学をするともがらなど殊に、すこし遠き言と云えば、まず然云う本の意を知らむとのみして、用いたる意をば、考えむともせざる故に、おのが使うに、いみじきひがことのみ多きぞかし。すべて言は、然云う本の意と、用いたる意とは、多くは等しからぬ物なり、たとえばなかなかにと云う言はもと、こなたへもかなたへも附かず、中間なる意の言なれども、用いたる意はただ、なまじいにと云う意、又移りては、かえりてと云う意にも用いたり。然るを言の本によりて、打まかせて、中間なる意に用いては、たがうなり。又心ぐるしと云う言は、今の俗言に、気毒なると云う意に用いたるを、言のままに、心の苦き事に用いては、たがえり。されば是等にて、万の言をも、なずらえ心得て、まず古えに用いたるようを、さきとして、明らめ知るべし、言の本にのみよりては、中々に古えにたがう事多かるべしかし。

現代語訳

たとえそのもとの意味をよく明らかにしたとしても、どんな所に使ったかということを知らなければ何のかいもなく、自分の歌や文に用いるにも誤りが生じる。今の世の古学をする人々などはことに、少し遠い古語となると、まずそう言うもとの意味を知ろうとばかりして、用いられた意味を考えようともしないので、自分で使うときにひどい誤りばかりが多いのだ。およそ言葉は、そう言うもとの意味と用いられた意味とは、多くは等しくないものである。たとえば「なかなかに」という言葉は、もとはこちらにもあちらにも付かない中間の意味の言葉であるが、用いられた意味はもっぱら「なまじっか」という意味で、さらに移っては「かえって」という意味にも用いた。それを語のもとによって、無造作に中間の意味に用いては誤りになる。また「心ぐるし」という言葉は、今の俗語でいう「気の毒だ」という意味に用いたのに、字のとおりに自分の心が苦しいことに用いては誤りである。だからこれらの例から、万事の言葉も同じように心得て、まず古えにどう用いたかを先として明らかに知るべきである。言葉のもとにばかり頼っては、かえって古えに背くことが多いであろう。

解説

前段の主張を、具体例で念押しする後半である。「なかなかに」は字面からは「中間で」の意に見えるが、古人は「なまじっか」「かえって」の意で使った。「心ぐるし」も自分の苦しみではなく、相手を気の毒に思う心をいう。語源から意味を組み立てると、こうした語をそのまま誤用してしまう。宣長が矛先を向けるのは、古学を学びながら語源探しに熱中し、自分の歌や文で古語を誤って使う同時代の人々である。宣長にとって古語を学ぶ目的は、古人の心を知り、自分もその言葉で歌や文を書けるようになることであった。だから用例に即した意味の理解は、学問の正確さであると同時に、書き手としての作法でもあった。成り立ちより実際の使われ方を見よという教えは、外国語を学ぶときにもそのまま役立つ。

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