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慎思録 / 巻之二

爲政之道。敎養二者。不可闕焉。二者養爲先。敎次之。是先養焉而後敎也。舜先使后稷敎民稼穡。五穀熟而民人育。而後使契爲司徒。敎以人倫。此養而後敎也。旣養之又敎之。而民不從。所以有刑而正其罪。使民從敎也。是以舜又命皐陶。令爲士而司五刑。其序不可紊也如此。夫後世之政。亦有刑法。既有刑法。則復不可先無敎。孔子曰。不敎而殺。謂之虐。此以聖人之政。先養中敎後刑。葢既養且敎。苟有不從者。不得已而用刑而已矣。

新字:為政之道。教養二者。不可闕焉。二者養為先。教次之。是先養焉而後教也。舜先使后稷教民稼穡。五穀熟而民人育。而後使契為司徒。教以人倫。此養而後教也。既養之又教之。而民不従。所以有刑而正其罪。使民従教也。是以舜又命皐陶。令為士而司五刑。其序不可紊也如此。夫後世之政。亦有刑法。既有刑法。則復不可先無教。孔子曰。不教而殺。謂之虐。此以聖人之政。先養中教後刑。葢既養且教。苟有不従者。不得已而用刑而已矣。

書き下し

政を為すの道は、教養の二者、闕くべからず。二者は養を先と為し、教之に次ぐ。是れ先づ養ひて而る後に教ふるなり。舜は先づ后稷をして民に稼穡を教へしめ、五穀熟して民人育す。而る後に契をして司徒と為し、教ふるに人倫を以てせしむ。此れ養ひて而る後に教ふるなり。既に之を養ひ又之を教へて、民従はず。所以に刑有りて其の罪を正し、民をして教へに従はしむるなり。是を以て舜又皐陶に命じ、士と為りて五刑を司らしむ。其の序の紊るべからざること此くの如し。夫れ後世の政にも、亦た刑法有り。既に刑法有れば、則ち復た先づ教へ無かるべからず。孔子曰く、教へずして殺す、之を虐と謂ふ、と。此れ以て聖人の政は、養を先にし中ごろ教へ刑を後にす。蓋し既に養ひ且つ教へて、苟も従はざる者有らば、已むを得ずして刑を用ゐるのみ。

現代語訳

政治を行う道では、教えることと養うことの二つを欠いてはなりません。二つのうちでは養うことが先で、教えることがそれに次ぎます。これは、まず養ってから教えるということです。舜はまず后稷に民へ農耕を教えさせ、五穀が実って民が育ちました。その後に契を司徒として、人倫を教えさせました。これが養ってから教えるということです。養い、また教えても、民が従わない。だから刑罰があってその罪を正し、民を教えに従わせるのです。それで舜はまた皐陶に命じて、士(司法官)として五刑を司らせました。その順序が乱してはならないものであるのはこのとおりです。後世の政治にも刑法があります。刑法がある以上、まず教えがなくてはなりません。孔子は「教えないで殺すのを虐という」と言いました。こうして聖人の政治は、養うことを先にし、次に教え、刑を後にします。思うに、養いまた教えて、それでも従わない者がいれば、やむを得ず刑を用いるだけなのです。

解説

政治の順序を「養→教→刑」と定めた条です。舜が后稷・契・皐陶に命じた話は『書経』舜典にあり、「教へずして殺す、之を虐と謂ふ」は『論語』堯曰篇の言葉です。二・一の「富ましめて後に教ふ」とも一貫しています。組織の運営に置き換えれば、まず働く環境と待遇を整え、次に仕事のやり方や規範を教え、それでも守られない時に初めて処分を考える、という順序になります。教えずに罰する管理が、なぜ人の心を離れさせるのかがよくわかります。

この章句が説くこと

政治教育養民刑罰順序

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