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史記 / 儒林列伝

自是之後,齊言詩皆本轅固生也。諸齊人以詩顯貴,皆固之弟子也。韓生者,燕人也。孝文帝時為博士,景帝時為常山王太傅。韓生推詩之意而為內外傳數萬言,其語頗與齊魯閒殊,然其歸一也。淮南賁生受之。自是之後,而燕趙閒言詩者由韓生。韓生孫商為今上博士。伏生者,濟南人也。故為秦博士。孝文帝時,欲求能治尚書者,天下無有,乃聞伏生能治,欲召之。是時伏生年九十餘,老,不能行,於是乃詔太常使掌故晁錯往受之。秦時焚書,伏生壁藏之。其後兵大起,流亡,漢定,伏生求其書,亡數十篇,獨得二十九篇,即以教于齊魯之閒。學者由是頗能言尚書,諸山東大師無不涉尚書以教矣。伏生教濟南張生及歐陽生,歐陽生教千乘兒寬。兒寬既通尚書,以文學應郡舉,詣博士受業,受業孔安國。兒寬貧無資用,常為弟子都養,及時時閒行傭賃,以給衣食。行常帶經,止息則誦習之。以試第次,補廷尉史。是時張湯方鄉學,以為奏讞掾,以古法議決疑大獄,而愛幸寬。寬為人溫良,有廉智,自持,而善著書、書奏,敏於文,口不能發明也。湯以為長者,數稱譽之。及湯為御史大夫,以兒寬為掾,薦之天子。天子見問,說之。

新字:自是之後,斉言詩皆本轅固生也。諸斉人以詩顕貴,皆固之弟子也。韓生者,燕人也。孝文帝時為博士,景帝時為常山王太傅。韓生推詩之意而為内外伝数万言,其語頗与斉魯閒殊,然其帰一也。淮南賁生受之。自是之後,而燕趙閒言詩者由韓生。韓生孫商為今上博士。伏生者,済南人也。故為秦博士。孝文帝時,欲求能治尚書者,天下無有,乃聞伏生能治,欲召之。是時伏生年九十余,老,不能行,於是乃詔太常使掌故晁錯往受之。秦時焚書,伏生壁蔵之。其後兵大起,流亡,漢定,伏生求其書,亡数十篇,独得二十九篇,即以教于斉魯之閒。学者由是頗能言尚書,諸山東大師無不渉尚書以教矣。伏生教済南張生及欧陽生,欧陽生教千乗児寛。児寛既通尚書,以文学応郡舉,詣博士受業,受業孔安国。児寛貧無資用,常為弟子都養,及時時閒行傭賃,以給衣食。行常帯経,止息則誦習之。以試第次,補廷尉史。是時張湯方郷学,以為奏讞掾,以古法議決疑大獄,而愛幸寛。寛為人温良,有廉智,自持,而善著書、書奏,敏於文,口不能発明也。湯以為長者,数称誉之。及湯為御史大夫,以児寛為掾,薦之天子。天子見問,説之。

書き下し

是より後、斉の詩を言ふは皆轅固生に本づくなり。諸々の斉人の詩を以て顕貴なる者は、皆固の弟子なり。韓生は、燕人なり。孝文帝の時博士と為り、景帝の時常山王の太傅と為る。韓生詩の意を推して内外伝数万言を為る、其の語頗る斉魯の間と殊なり、然れども其の帰は一なり。淮南の賁生之を受く。是より後、燕趙の間の詩を言ふ者は韓生に由る。韓生の孫商今上の博士と為る。伏生は、済南の人なり。故の秦の博士為り。孝文帝の時、能く尚書を治むる者を求めんと欲するも、天下に有る無し、乃ち伏生の能く治むるを聞き、之を召さんと欲す。是の時伏生年九十余、老いて、行くこと能はず、是に於て乃ち太常に詔して掌故晁錯をして往きて之を受けしむ。秦の時書を焚く、伏生壁に之を蔵す。其の後兵大いに起こり、流亡す、漢定まり、伏生其の書を求むるに、数十篇を亡ひ、独り二十九篇を得、即ち以て斉魯の間に教ふ。学者是に由りて頗る能く尚書を言ひ、諸々の山東の大師尚書に渉りて以て教へざる無し。伏生済南の張生及び欧陽生に教へ、欧陽生千乗の兒寛に教ふ。兒寛既に尚書に通じ、文学を以て郡の挙に応じ、博士に詣りて業を受く、業を孔安国に受く。兒寛貧しくして資用無し、常に弟子の為に都養し、及び時時間行して傭賃し、以て衣食に給す。行くに常に経を帯び、止息すれば則ち之を誦習す。試みの第次を以て、廷尉史に補せらる。是の時張湯方に学に郷ひ、以て奏讞の掾と為し、古法を以て疑はしき大獄を議決せしめ、而して寛を愛幸す。寛人と為り温良にして、廉智有り、自ら持し、而して善く書を著し、書奏し、文に敏きも、口発明すること能はざるなり。湯以て長者と為し、数々之を称誉す。湯御史大夫と為るに及び、兒寛を以て掾と為し、之を天子に薦む。天子見て問ひ、之を説ぶ。

現代語訳

これより後、斉で『詩経』を説く者はみな轅固生に基づいた。『詩経』によって高い位に就いた斉の人たちは、みな轅固生の弟子であった。韓生(韓嬰)は燕の人である。孝文帝の時代に博士となり、景帝の時代に常山王の太傅となった。韓生は『詩経』の意味を推し広めて『内伝』『外伝』数万字を著した。その言葉は斉・魯の説とかなり違っていたが、行き着くところは同じであった。淮南の賁生がこれを受け継いだ。これより後、燕・趙の地方で『詩経』を説く者は韓生に由来する。韓生の孫の韓商は今上(武帝)の博士となった。伏生は済南の人である。もとは秦の博士であった。孝文帝の時代、『書経』に通じた者を求めたが、天下に一人もいなかった。そこへ伏生が通じていると聞き、召し出そうとした。このとき伏生は九十余歳で、年老いて旅ができなかったので、太常に詔して、掌故の晁錯を行かせて教えを受けさせた。秦の時代に書物が焼かれたとき、伏生は壁の中に『書経』を隠した。その後大きな戦乱が起こり、伏生は各地を流浪した。漢が天下を平定すると、伏生はその書を探したが、数十篇が失われ、わずか二十九篇だけが見つかった。そこでこれを斉・魯の地方で教えた。学者たちはこれによってかなり『書経』を説けるようになり、山東の大学者で『書経』に触れて教えない者はいなくなった。伏生は済南の張生と欧陽生に教え、欧陽生は千乗の兒寛(げいかん)に教えた。兒寛は『書経』に通じると、学問によって郡の推挙に応じ、博士のもとに赴いて教えを受けた。孔安国に学んだのである。兒寛は貧しくて費用がなく、いつも弟子たちの食事係を務め、時にはこっそり出かけて雇われ仕事をし、衣食を賄った。出歩くときはいつも経書を携え、休むときはそれを暗誦した。試験の成績によって廷尉史に補任された。このころ張湯はちょうど学問に心を向けていたので、兒寛を奏讞掾(判決案を奏上する属官)とし、古の法によって疑わしい大事件を議論して判決させ、兒寛を寵愛した。兒寛は温和で善良な人柄で、清廉で知恵があり、自らを律し、文章を著し上奏文を書くことに長け、筆は立ったが、口で説明するのは苦手であった。張湯は彼を徳のある人物と見て、たびたびほめたたえた。張湯が御史大夫になると、兒寛を属官とし、天子に推薦した。天子は兒寛に会って質問し、気に入った。

解説

漢代の経学の伝承を記した段で、とくに伏生の話が有名です。秦の焚書のとき、伏生は『書経』を壁の中に塗り込めて隠し、戦乱の後に掘り出したところ、残っていたのは二十九篇だけでした。文帝が『書経』に通じた者を探したとき天下に伏生しかおらず、九十歳を超えた伏生のもとへ晁錯が派遣されて教えを受けました。一人の老学者の記憶と壁の中の竹簡が、一つの古典を救ったのです。後半は、貧しさのため弟子たちの食事係や雇われ仕事をしながら、出歩くときも経書を携えて暗誦した兒寛の苦学ぶりが描かれます。口下手でも文章に優れていた兒寛は、張湯に見出されて武帝に推薦されました。知識や技術は、たった一人の担い手に頼っていると失われやすいことと、地道な努力がやがて人の目に留まることを教えてくれます。

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