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潜夫論 / 務本

凡為人之大體,莫善於抑末而務本,莫不善於離本而飾末。夫為國者以富民為本,以正學為基。民富乃可教,學正乃得義;民貧則背善,學淫則詐偽。入學則不亂,得義則忠孝。故明君之法,務此二者,以為成太平之基,致休征之祥。夫富民者以農桑為本,以遊業為末。百工者以致用為本,以巧飾為末。商賈者以通貨為本,以鬻奇為末。三者守本離末,則民富;離本守末,則民貧。貧則阨而忌善,富則樂而可教。教訓者以道義為本,以巧辯為末。辭語者以信順為本,以詭麗為末。列士者以孝悌為本,以交遊為末。孝悌者以致養為本,以華觀為末。人臣者以忠正為本,以媚愛為末。五者守本離末,則仁義興;離本守末,則道德崩。慎本略末猶可也,舍本務末則惡矣。

新字:凡為人之大体,莫善於抑末而務本,莫不善於離本而飾末。夫為国者以富民為本,以正学為基。民富乃可教,学正乃得義;民貧則背善,学淫則詐偽。入学則不乱,得義則忠孝。故明君之法,務此二者,以為成太平之基,致休征之祥。夫富民者以農桑為本,以遊業為末。百工者以致用為本,以巧飾為末。商賈者以通貨為本,以鬻奇為末。三者守本離末,則民富;離本守末,則民貧。貧則阨而忌善,富則楽而可教。教訓者以道義為本,以巧弁為末。辞語者以信順為本,以詭麗為末。列士者以孝悌為本,以交遊為末。孝悌者以致養為本,以華観為末。人臣者以忠正為本,以媚愛為末。五者守本離末,則仁義興;離本守末,則道徳崩。慎本略末猶可也,舎本務末則悪矣。

書き下し

凡そ人の大体を為すは、末を抑えて本を務むるより善きは莫く、本を離れて末を飾るより不善なるは莫し。夫れ国を為むる者は民を富ますを以て本と為し、学を正すを以て基と為す。民富みて乃ち教うべく、学正しくして乃ち義を得。民貧しければ則ち善に背き、学淫なれば則ち詐偽す。学に入れば則ち乱れず、義を得れば則ち忠孝なり。故に明君の法は、此の二者を務めて、以て太平の基を成し、休征の祥を致す。夫れ民を富ます者は農桑を以て本と為し、遊業を以て末と為す。百工は用を致すを以て本と為し、巧飾を以て末と為す。商賈は貨を通ずるを以て本と為し、奇を鬻ぐを以て末と為す。三者は本を守り末を離るれば、則ち民富む。本を離れ末を守れば、則ち民貧し。貧しければ則ち阨しみて善を忌み、富めば則ち楽しみて教うべし。教訓する者は道義を以て本と為し、巧弁を以て末と為す。辞語は信順を以て本と為し、詭麗を以て末と為す。列士は孝悌を以て本と為し、交遊を以て末と為す。孝悌は致養を以て本と為し、華観を以て末と為す。人臣は忠正を以て本と為し、媚愛を以て末と為す。五者は本を守り末を離るれば、則ち仁義興る。本を離れ末を守れば、則ち道徳崩る。本を慎み末を略するは猶お可なり、本を舎てて末を務むれば則ち悪し。

現代語訳

およそ人の営みの大筋として、末を抑えて本に努めるほど良いことはなく、本を離れて末を飾るほど良くないことはありません。国を治める者は、民を豊かにすることを本とし、学を正すことを基とします。民が豊かになって初めて教えられ、学が正しくなって初めて義が得られます。民が貧しければ善に背き、学が乱れれば偽りが生じます。学に入れば乱れず、義を得れば忠孝が行われます。ですから明君の法は、この二つに努めて、太平の基礎を築き、めでたい兆しを招きます。民を豊かにする者では、農業と養蚕が本で、遊びの仕事が末です。職人は実用に役立てることが本で、巧みな飾りが末です。商人は物を流通させることが本で、珍品を売ることが末です。この三者が本を守って末を離れれば民は豊かになり、本を離れて末を守れば貧しくなります。貧しければ苦しんで善を忌み、豊かなら楽しんで教えを受けられます。教え導く者は道義が本で、巧みな弁舌が末です。言葉は誠実で穏当なことが本で、奇抜な美辞が末です。士は孝悌が本で、交遊が末です。孝悌は親を養うことが本で、見かけの華やかさが末です。臣下は忠正が本で、媚びて愛されることが末です。この五者が本を守って末を離れれば仁義が興り、本を離れて末を守れば道徳が崩れます。本を大事にして末を省くのはまだよいが、本を捨てて末に努めるのは悪いことです。

解説

ここから務本篇に入ります。王符は、物事を本と末に分け、本を守って末を抑えることが国を治める要だと述べます。民を富ませる本は農桑、職人は実用、商人は流通、教育は道義、言葉は誠実、士は孝悌、臣下は忠正と、分野ごとに本末を示すのが特徴です。後漢では農を捨てて遊業や奢侈に流れる風潮があり、その批判が背景にあります。ただし本は何でも優れ末は何でも劣るというのではなく、本を損なうほどに末へ傾くことが悪いとされています。現代の会社に置き換えれば、顧客への価値提供という本を離れ、見栄えや社内の根回しという末に時間を取られていないかを点検する視点です。管理職の評価基準を考える際にも使えます。

この章句が説くこと

務本本末農桑富民実用潜夫論

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