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潜夫論 / 讚學

是故工欲善其事,必先利其器。王欲宣其義,必先讀其書。《易》曰:「君子以多識前言往行,以畜其德。」是以人之有學也,猶物之有治也。故夏后之璜,楚和之璧,雖有玉璞卞和之資,不琢不錯,不離礫石。夫瑚簋之器,朝祭之服,其始也乃山野之木、蠶繭之絲耳。使巧倕加繩墨而制之以斤斧,女工加五色而制之以機杼,則皆成宗廟之器,黼黻之章,可著於鬼神,可御於王公。而況君子敦貞之質,察敏之才,攝之以良朋,教之以明師,文之以《禮》、《樂》,導之以《詩》、《書》,讚之以《周易》,明之以《春秋》,其不有濟乎?《詩》云:「題彼鶺鴒,載飛載鳴。我日斯邁,而月斯征。夙興夜寐,無忝爾所生。」是以君子終日乾乾進德修業者,非直為博己而已也,蓋乃思述祖考之令問,而以顯父母也。

新字:是故工欲善其事,必先利其器。王欲宣其義,必先読其書。《易》曰:「君子以多識前言往行,以畜其徳。」是以人之有学也,猶物之有治也。故夏后之璜,楚和之璧,雖有玉璞卞和之資,不琢不錯,不離礫石。夫瑚簋之器,朝祭之服,其始也乃山野之木、蠶繭之糸耳。使巧倕加縄墨而制之以斤斧,女工加五色而制之以機杼,則皆成宗廟之器,黼黻之章,可著於鬼神,可御於王公。而況君子敦貞之質,察敏之才,摂之以良朋,教之以明師,文之以《礼》、《楽》,導之以《詩》、《書》,讃之以《周易》,明之以《春秋》,其不有済乎?《詩》云:「題彼鶺鴒,載飛載鳴。我日斯邁,而月斯征。夙興夜寐,無忝爾所生。」是以君子終日乾乾進徳修業者,非直為博己而已也,蓋乃思述祖考之令問,而以顕父母也。

書き下し

是の故に工は其の事を善くせんと欲すれば、必ず先ず其の器を利くす。王は其の義を宣べんと欲すれば、必ず先ず其の書を読む。《易》に曰く、「君子は以て前言往行を多く識り、以て其の徳を畜う」と。是を以て人の学有るや、猶お物の治有るがごときなり。故に夏后の璜、楚和の璧、玉璞卞和の資有りと雖も、琢かず錯かざれば、礫石を離れず。夫れ瑚簋の器、朝祭の服は、其の始めや乃ち山野の木、蚕繭の糸のみ。巧倕をして繩墨を加え之を制するに斤斧を以てし、女工をして五色を加え之を制するに機杼を以てせしむれば、則ち皆宗廟の器、黼黻の章と成り、鬼神に著すべく、王公に御すべし。而るを況んや君子の敦貞の質、察敏の才、之を摂むるに良朋を以てし、之に教うるに明師を以てし、之を文るに《礼》《楽》を以てし、之を導くに《詩》《書》を以てし、之を讃くるに《周易》を以てし、之を明らかにするに《春秋》を以てせば、其れ済すこと有らざらんや。《詩》に云う、「彼の鶺鴒を題れば、載ち飛び載ち鳴く。我日に斯に邁き、而月に斯に征く。夙に興き夜に寐ね、爾が所生を忝むること無かれ」と。是を以て君子の終日乾乾として徳に進み業を修むるは、直に己を博くするが為のみに非ざるなり、蓋し乃ち祖考の令問を述べんことを思いて、以て父母を顕かにするなり。

現代語訳

職人が仕事をうまくやろうと思えば、まず道具を研ぎます。王が義を広めようと思えば、まず書物を読みます。《易》には「君子は昔の人の言葉や行いを多く知って、自分の徳を養う」とあります。人にとって学問があることは、物に加工を施すことに似ています。夏后氏の璜や楚の和氏の璧も、玉の原石の質を持ってはいても、刻み磨かなければ石ころから離れられません。祭器の瑚簋や朝廷祭祀の礼服も、もとは山野の木や蚕の繭の糸にすぎません。名工の倕が墨縄を当てて斧で整え、女工が五色を加えて機で織れば、宗廟の器や黼黻の礼服となり、鬼神にも捧げ、王公にも用いられます。まして君子の厚く正しい資質と鋭い才を、良き友で引き締め、明師で教え、《礼》《楽》で飾り、《詩》《書》で導き、《周易》で助け、《春秋》で明らかにすれば、成就しないはずがありません。《詩》にはこうあります。「鶺鴒が飛びながら鳴く。私は日々進み、月々歩む。朝早く起き夜遅く寝て、生んでくれた親を辱めまいぞ」。ですから君子が一日中つとめて徳に進み、学業を修めるのは、ただ自分を豊かにするためだけではなく、祖先の名声を受け継ぎ、父母の名を高めようと思うからなのです。

解説

前段を受けて、学ぶことを道具・加工・素材の比喩で説く段です。道具を研ぐ、原石を磨く、木や糸を整えて礼器・礼服に仕立てるという三つの例えが重なり、素質があっても手を加えなければ世に出ないという論が組まれます。そのうえで経書を学びの内容として列挙し、最後に学ぶ目的を、自分のためだけでなく先祖や父母の名を高めることへと広げます。個人の向上を家や名声という社会の目に結びつけるのが、後漢の士人の感覚だったのでしょう。現代の組織に引き寄せれば、人材は採用した時点では原石にすぎず、良い仲間、良い指導者、体系的な学びの場という加工があって初めて力になる、という育成論として読めます。素質のある社員を放置していないか、点検する言葉でもあります。

この章句が説くこと

讃学琢磨教育良師育成潜夫論

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