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折たく柴の記 / 『折たく柴の記』礼経の七条で迫る反駁と学の衰え

此の事我が思ひしまゝに、御沙汰すでに訖りぬれば、我またかさねて申すべき所もあらず。されど、我此のほど心をも盡しゝは、古の聖人の制によりて、天下の父子君臣を定むべき所を思ふがためなり。しかるを、某が論じ申す所の、周公孔子の法にあらずなど申すは、たゞに當世を誣ふるのみにあらずして、古の聖人を誣ひ申す所なり。此の人一時の遭遇を辱くして、天下の人を敎ふる事をもて職とす。もし其の説の行はれむには、其の人をして、不忠不孝のみちびきとなしまゐらするにこそあれ。これまた、萬世の患なり。證するに、禮經の言を以てして、其の妄誕の説を析かざる事を得べからずといひて、儀禮禮記等の書を始として、大明會典集禮等に至るまで、引用ひて、七條をしるし出し、これらの書による時は、こと〴〵く皆七歲以下父母のために服あるなり。しかるを、儀禮家禮大明の制其の服なしといふは、かならず明文の證とすべきものあるべし。各條の下に錄し出すべしとしるして、また本朝の喪葬令等によりて、二條をしるしてまゐらす。詮房朝臣、我がしるしゝ所をもて、信篤に問はれしに至りて、儀禮家禮等五等の服の中に、無服殤に、父のためにする語の見えざりしゆゑに、はじめのごとくにはしるしまゐらせたり。その餘七歲以下の人、父母のために服なかるべき明證はなし。禮經の言によるときは、服なしとは申し難ければ、答へ申す所もなしとしるして、我が別にしるし出しゝ二條に答ふる所は、花鳥餘情などいふ草子を引據として、七歲未滿の人、父母のために服なきは、本朝の俗なり。もし禮經によりて、其の服あるべくは、また禮經によりて、父母のために三年の喪をも擧げ行はるべきにやなど、しるし出せり。我これを見て、某が議、周公孔子の法にあらずと申すが故に、これを正すに、禮經の言を以てす。かの人前に申しゝ所は、禮經の言にはあらずと、意狀をまゐらする上は、此の一言を得て、我が申す所の信をば、天下後世に示すにたりぬ。大學頭たらむものゝ、かゝる天下の大儀に當りて、源氏物語の抄引用ひて、我が國にしては、聖人の法行はるべからずなど申すに至りては、天下後世の公論あるべければ、我が論ずるにも及ばずといひて、そのしるし出しゝものどもをば、請ひ受けて歸れり。當時天下の爲に、父子君臣を定めしのみにあらず、周公孔子の道を、我が國萬世のために、守りまゐらせし證狀なれば、かのしるし出しゝものどもは、我が後に傳へむもあしからじ。此の事の詳なる事は、我がその時の議草ならびに鳩巢の國喪正議の書に見えたれば、併せ見つべし。後にきくに、信篤の弟子のいひしを聞きしとて、或人のいひしは、此の時に詮房朝臣の問目を得て、答ふべき言を措くべきやうなくして、たゞあきれにあきれゐしを、弟子の見て、その故を聞きて、源氏物語の抄にこそ、幼主の父帝崩じ給ひし時の事ありしかと、覺えしといひしを聞きて、それたづねよといひて、やがて花鳥餘情によりて、その説をつくれりとぞ、我が師の事をかく人に聞えしも、また此の師あれば、此の弟子ありとこそいふべけれ。大學の子弟すでにかくのごとし。あはれ我が國の學の衰へにし、かゝる事にも至りぬるかな。

新字:此の事我が思ひしまゝに、御沙汰すでに訖りぬれば、我またかさねて申すべき所もあらず。されど、我此のほど心をも尽しゝは、古の聖人の制によりて、天下の父子君臣を定むべき所を思ふがためなり。しかるを、某が論じ申す所の、周公孔子の法にあらずなど申すは、たゞに当世を誣ふるのみにあらずして、古の聖人を誣ひ申す所なり。此の人一時の遭遇を辱くして、天下の人を教ふる事をもて職とす。もし其の説の行はれむには、其の人をして、不忠不孝のみちびきとなしまゐらするにこそあれ。これまた、万世の患なり。証するに、礼経の言を以てして、其の妄誕の説を析かざる事を得べからずといひて、儀礼礼記等の書を始として、大明会典集礼等に至るまで、引用ひて、七条をしるし出し、これらの書による時は、こと〴〵く皆七歳以下父母のために服あるなり。しかるを、儀礼家礼大明の制其の服なしといふは、かならず明文の証とすべきものあるべし。各条の下に録し出すべしとしるして、また本朝の喪葬令等によりて、二条をしるしてまゐらす。詮房朝臣、我がしるしゝ所をもて、信篤に問はれしに至りて、儀礼家礼等五等の服の中に、無服殤に、父のためにする語の見えざりしゆゑに、はじめのごとくにはしるしまゐらせたり。その余七歳以下の人、父母のために服なかるべき明証はなし。礼経の言によるときは、服なしとは申し難ければ、答へ申す所もなしとしるして、我が別にしるし出しゝ二条に答ふる所は、花鳥余情などいふ草子を引拠として、七歳未満の人、父母のために服なきは、本朝の俗なり。もし礼経によりて、其の服あるべくは、また礼経によりて、父母のために三年の喪をも挙げ行はるべきにやなど、しるし出せり。我これを見て、某が議、周公孔子の法にあらずと申すが故に、これを正すに、礼経の言を以てす。かの人前に申しゝ所は、礼経の言にはあらずと、意状をまゐらする上は、此の一言を得て、我が申す所の信をば、天下後世に示すにたりぬ。大学頭たらむものゝ、かゝる天下の大儀に当りて、源氏物語の抄引用ひて、我が国にしては、聖人の法行はるべからずなど申すに至りては、天下後世の公論あるべければ、我が論ずるにも及ばずといひて、そのしるし出しゝものどもをば、請ひ受けて帰れり。当時天下の為に、父子君臣を定めしのみにあらず、周公孔子の道を、我が国万世のために、守りまゐらせし証状なれば、かのしるし出しゝものどもは、我が後に伝へむもあしからじ。此の事の詳なる事は、我がその時の議草ならびに鳩巣の国喪正議の書に見えたれば、併せ見つべし。後にきくに、信篤の弟子のいひしを聞きしとて、或人のいひしは、此の時に詮房朝臣の問目を得て、答ふべき言を措くべきやうなくして、たゞあきれにあきれゐしを、弟子の見て、その故を聞きて、源氏物語の抄にこそ、幼主の父帝崩じ給ひし時の事ありしかと、覚えしといひしを聞きて、それたづねよといひて、やがて花鳥余情によりて、その説をつくれりとぞ、我が師の事をかく人に聞えしも、また此の師あれば、此の弟子ありとこそいふべけれ。大学の子弟すでにかくのごとし。あはれ我が国の学の衰へにし、かゝる事にも至りぬるかな。

書き下し

此の事我が思ひしまゝに、御沙汰すでに訖りぬれば、我またかさねて申すべき所もあらず。されど、我此のほど心をも盡しゝは、古の聖人の制によりて、天下の父子君臣を定むべき所を思ふがためなり。しかるを、某が論じ申す所の、周公孔子の法にあらずなど申すは、たゞに當世を誣ふるのみにあらずして、古の聖人を誣ひ申す所なり。此の人一時の遭遇を辱くして、天下の人を敎ふる事をもて職とす。もし其の説の行はれむには、其の人をして、不忠不孝のみちびきとなしまゐらするにこそあれ。これまた、萬世の患なり。證するに、禮經の言を以てして、其の妄誕の説を析かざる事を得べからずといひて、儀禮禮記等の書を始として、大明會典集禮等に至るまで、引用ひて、七條をしるし出し、これらの書による時は、こと〴〵く皆七歲以下父母のために服あるなり。しかるを、儀禮家禮大明の制其の服なしといふは、かならず明文の證とすべきものあるべし。各條の下に錄し出すべしとしるして、また本朝の喪葬令等によりて、二條をしるしてまゐらす。詮房朝臣、我がしるしゝ所をもて、信篤に問はれしに至りて、儀禮家禮等五等の服の中に、無服殤に、父のためにする語の見えざりしゆゑに、はじめのごとくにはしるしまゐらせたり。その餘七歲以下の人、父母のために服なかるべき明證はなし。禮經の言によるときは、服なしとは申し難ければ、答へ申す所もなしとしるして、我が別にしるし出しゝ二條に答ふる所は、花鳥餘情などいふ草子を引據として、七歲未滿の人、父母のために服なきは、本朝の俗なり。もし禮經によりて、其の服あるべくは、また禮經によりて、父母のために三年の喪をも擧げ行はるべきにやなど、しるし出せり。我これを見て、某が議、周公孔子の法にあらずと申すが故に、これを正すに、禮經の言を以てす。かの人前に申しゝ所は、禮經の言にはあらずと、意狀をまゐらする上は、此の一言を得て、我が申す所の信をば、天下後世に示すにたりぬ。大學頭たらむものゝ、かゝる天下の大儀に當りて、源氏物語の抄引用ひて、我が國にしては、聖人の法行はるべからずなど申すに至りては、天下後世の公論あるべければ、我が論ずるにも及ばずといひて、そのしるし出しゝものどもをば、請ひ受けて歸れり。當時天下の爲に、父子君臣を定めしのみにあらず、周公孔子の道を、我が國萬世のために、守りまゐらせし證狀なれば、かのしるし出しゝものどもは、我が後に傳へむもあしからじ。此の事の詳なる事は、我がその時の議草ならびに鳩巢の國喪正議の書に見えたれば、併せ見つべし。後にきくに、信篤の弟子のいひしを聞きしとて、或人のいひしは、此の時に詮房朝臣の問目を得て、答ふべき言を措くべきやうなくして、たゞあきれにあきれゐしを、弟子の見て、その故を聞きて、源氏物語の抄にこそ、幼主の父帝崩じ給ひし時の事ありしかと、覺えしといひしを聞きて、それたづねよといひて、やがて花鳥餘情によりて、その説をつくれりとぞ、我が師の事をかく人に聞えしも、また此の師あれば、此の弟子ありとこそいふべけれ。大學の子弟すでにかくのごとし。あはれ我が國の學の衰へにし、かゝる事にも至りぬるかな。

現代語訳

この事は私が思ったとおりに御沙汰がすでに終わったので、私がまた重ねて申し上げるべき所もない。しかし、私がこのたび心を尽くしたのは、古の聖人の制によって天下の父子君臣の道を定めるべき所を思うためである。それなのに、私の論じ申すところが周公孔子の法でないなどと申すのは、ただ当世を欺くだけでなく、古の聖人を欺き申すところである。この人は一時の巡り合わせによってその職を辱くし、天下の人を教えることを職としている。もしその説が行われたならば、その人を不忠不孝の導き手とし申すことになる。これはまた万世の患いである。証明するのに、礼経の言を用いて、その妄誕の説を解き明かさないわけにはいかない、と言って、儀礼・礼記などの書をはじめとして、大明会典・集礼などに至るまで引用し、七条を書き出し、これらの書によるときは、ことごとくみな七歳以下でも父母のために服があるのである。それなのに、儀礼・家礼・大明の制にその服がないというのなら、必ず明文の証とすべきものがあるはずである。各条の下に書き出すべきである、と記して、また本朝の喪葬令などによって二条を記して差し上げた。詮房朝臣が、私の記したところをもって信篤に問われたところ、信篤は、儀礼・家礼などの五等の服の中の無服の殤に、父のためにする語が見えなかったので、はじめのように記し申し上げたのである。そのほか七歳以下の人が父母のために服がないという明証はない。礼経の言によれば服なしとは申し難いので、答え申すところもない、と記し、私が別に書き出した二条に答えるところは、花鳥余情などという草子を引拠として、七歳未満の人が父母のために服がないのは本朝の俗である。もし礼経によってその服があるべきならば、また礼経によって父母のために三年の喪をも行われるべきであろうか、などと書き出した。私はこれを見て、私の議が周公孔子の法でないと申すがゆえに、これを正すのに礼経の言を用いた。あの人が前に申したところは礼経の言ではないと、意状を差し出した上は、この一言を得て、私の申すところの確かさを天下後世に示すのに十分である。大学頭たる者が、このような天下の大儀に当たって、源氏物語の抄を引用して、我が国では聖人の法は行われてはならないなどと申すに至っては、天下後世の公論があるはずだから、私が論ずるにも及ばない、と言って、その書き出したものどもを請い受けて帰った。当時天下のために父子君臣の道を定めただけでなく、周公孔子の道を我が国万世のために守り申し上げた証状であるから、かの書き出したものどもは、私が後世に伝えるのも悪くないであろう。この事の詳しいことは、私のその時の議の草稿と、鳩巣の国喪正議の書に見えるので、あわせて見るがよい。後に聞くと、信篤の弟子が言ったのを聞いたといって、ある人が言うには、この時、詮房朝臣の問目を得て、答える言葉を置くべき手立てもなく、ただあきれにあきれていたのを、弟子が見てその理由を聞き、源氏物語の抄に、幼い主の父帝が崩じられた時のことがあったと覚えている、と言ったのを聞いて、それを尋ねよと言って、そのまま花鳥余情によってその説を作ったということである。我が師のことをこのように人に聞こえさせたのも、また、この師あればこの弟子あり、と言うべきものである。大学の子弟がすでにこのようである。ああ、我が国の学問の衰えたことは、このような事にまで至ったものよ。

解説

決定のあとも、白石は信篤の言い分を放置しません。礼記や大明会典などから七条を書き出して、服なしと言うなら明文を示せと迫り、返ってきた答えが花鳥余情という草子を引くものだったことを、書面で確かめました。その書類を万世のための証状として残し、信篤が弟子の助言で説を作ったという伝聞も記します。伝聞であることは断っています。主張の根拠を書面で確定させ、経緯を記録に残す姿勢は、現代の意思決定の検証にも通じます。
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人生を、一行の式にしてみた。

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この章句が説くこと

礼経儀礼大明会典花鳥余情証状学の衰え

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