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及門遺範 / 名分と典章制度の研究

一先生原於春秋尊王攘夷之義、尤謹於名分、君臣上下之際、華夷內外之辨、論之極詳明、行文措辭、其涉名分者、雖片言隻字、未嘗容易下筆、而最致思於 神聖經綸之業、講究典章制度、立論精確、蒲生君臧亦務講究典故、所發明往往出人意表、謂人曰、我周流天下、未嘗見英才卓識如子定者、而先生亦數嗟稱君臧、特見前後罕儔、每其來遊、使門人就而質問焉、曰、得奇士而從遊、可以長才氣、而門人得益者、亦爲不尠矣、

新字:一先生原於春秋尊王攘夷之義、尤謹於名分、君臣上下之際、華夷内外之弁、論之極詳明、行文措辞、其渉名分者、雖片言隻字、未嘗容易下筆、而最致思於 神聖経綸之業、講究典章制度、立論精確、蒲生君臧亦務講究典故、所発明往往出人意表、謂人曰、我周流天下、未嘗見英才卓識如子定者、而先生亦数嗟称君臧、特見前後罕儔、毎其来遊、使門人就而質問焉、曰、得奇士而従遊、可以長才気、而門人得益者、亦為不尠矣、

書き下し

一、先生は春秋尊王攘夷の義に原づき、尤も名分に謹む。君臣上下の際、華夷内外の弁、之を論ずること極めて詳明なり。行文措辞、其の名分に渉る者は、片言隻字と雖も、未だ嘗て容易に筆を下さず。而して最も思ひを神聖経綸の業に致し、典章制度を講究し、立論精確なり。蒲生君臧も亦た務めて典故を講究し、発明する所往々人の意表に出づ。人に謂ひて曰く、我天下を周流して、未だ嘗て英才卓識の子定の如き者を見ず、と。而して先生も亦た数々君臧を嗟称し、特に前後に儔罕なりと見る。其の来遊する毎に、門人をして就きて質問せしめ、曰く、奇士を得て従遊せば、以て才気を長ずべし、と。而して門人の益を得る者も、亦た尠からず。

現代語訳

一 先生は『春秋』の尊王攘夷の義に基づき、とりわけ名分に慎重でした。君臣上下の関係、華夷内外の区別を論じることがきわめて詳しく明快でした。文章を書き言葉を選ぶとき、名分にかかわることは、たとえ一言一字でも、決して軽々しく筆を下ろしませんでした。そして、とくに神聖な方々(歴代の天皇)の国を治める事業に思いを致し、典章制度(法令・制度)を研究し、立論は精密でした。蒲生君臧もまた努めて典故を研究し、新たに明らかにする点はしばしば人の意表を突きました。君臧は人に「私は天下を巡り歩いたが、英才で見識の優れた子定(同門か先輩の人物と思われます)のような人を見たことがない」と語りました。先生もたびたび君臧をほめ、前後にも比類が少ない人だと見ていました。君臧が訪ねてくるたびに、門人をその席に行かせて質問させ、「優れた士を得て従い学べば、才気を伸ばせる」と言いました。門人でその益を得た者も少なくありませんでした。

解説

先生は君臣上下や華夷内外の名分に慎重で、名分にかかわる文章は一言一字も軽々しく書かなかったと記されます。同時に、制度や典故の研究を重んじ、蒲生君臧のような優れた人物が訪れれば、門人に質問させて才気を伸ばさせました。言葉の使い方に慎重であることと、優れた人から学ばせる機会をつくることが要です。管理職も、方針や人事にかかわる発言は軽く扱えません。一言の重みを自覚し、外部の専門家や先達に部下を触れさせる機会を設けることが、人材の成長につながります。

この章句が説くこと

及門遺範会沢正志斎藤田幽谷名分典章制度蒲生君臧

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