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講孟余話 / 盡心上 第三十三章

此二章ヲ熟読スレハ、平士ノ心得ハ知ルヘキノミ、盖シ農ハ耕シ、工ハ家宅器皿ヲ製シ、商ハ有無ヲ交易ス、各其職アリテ國ニ益アリ、士ノ仕ル者家老ハ家老ノ職アリ、奉行ハ奉行ノ職アリ、番頭ハ番頭ノ職アリ、物頭ハ物頭ノ職アリ、治民ノ職アリ、理財ノ職アリ、亦皆各事トスル所アリ、獨リ平士ハ上ニシテハ未タ仕ルノ職アラズ、下ニシテハ又農工商ノ職アルコトナシ、頗ル素餐ニ似タリ、然トモ大ニ然ラス、其身ハ仁ニ居リ、其行ハ義ニ由リ、其君之ヲ用ユレハ、固ヨリ其國ヲシテ安冨尊栄ナラシメ、又其君用ヒスト云トモ、其子弟是ニ從遊スレハ、子ハ孝子トナリ、弟ハ悌弟ト成リ、人ノ交ハ忠信トナル也、故ニ平士ノ職ハ一身ノ修治ヲ本トシ、一世ノ風俗ヲ以テ己カ任トナスヘシ、然ラハ其素餐セサルノ功、豈農工商ノ比スヘキナランヤ、乃チ公卿大夫ト云トモ、亦是ニ外ナルコト能ハス、武教小学ノ序ニ、大農大工大商、爲天下之三宝、士無農工商之業、而所以爲三民之長者、無他、能修身正心、而治国平天下也、ト云ヘリ、此二章ト吻合ス、又上ノ第九章獨善ノ義ト合セ考フヘシ、

新字:此二章ヲ熟読スレハ、平士ノ心得ハ知ルヘキノミ、盖シ農ハ耕シ、工ハ家宅器皿ヲ製シ、商ハ有無ヲ交易ス、各其職アリテ国ニ益アリ、士ノ仕ル者家老ハ家老ノ職アリ、奉行ハ奉行ノ職アリ、番頭ハ番頭ノ職アリ、物頭ハ物頭ノ職アリ、治民ノ職アリ、理財ノ職アリ、亦皆各事トスル所アリ、独リ平士ハ上ニシテハ未タ仕ルノ職アラズ、下ニシテハ又農工商ノ職アルコトナシ、頗ル素餐ニ似タリ、然トモ大ニ然ラス、其身ハ仁ニ居リ、其行ハ義ニ由リ、其君之ヲ用ユレハ、固ヨリ其国ヲシテ安冨尊栄ナラシメ、又其君用ヒスト云トモ、其子弟是ニ従遊スレハ、子ハ孝子トナリ、弟ハ悌弟ト成リ、人ノ交ハ忠信トナル也、故ニ平士ノ職ハ一身ノ修治ヲ本トシ、一世ノ風俗ヲ以テ己カ任トナスヘシ、然ラハ其素餐セサルノ功、豈農工商ノ比スヘキナランヤ、乃チ公卿大夫ト云トモ、亦是ニ外ナルコト能ハス、武教小学ノ序ニ、大農大工大商、為天下之三宝、士無農工商之業、而所以為三民之長者、無他、能修身正心、而治国平天下也、ト云ヘリ、此二章ト吻合ス、又上ノ第九章独善ノ義ト合セ考フヘシ、

書き下し

此の二章を熟読すれば、平士の心得は知るべきのみ。蓋し農は耕し、工は家宅器皿を製し、商は有無を交易す、各々其の職ありて国に益あり。士の仕ふる者、家老は家老の職あり、奉行は奉行の職あり、番頭は番頭の職あり、物頭は物頭の職あり、治民の職あり、理財の職あり、亦皆各々事とする所あり。独り平士は上にしては未だ仕ふるの職あらず、下にしては又農工商の職あることなし、頗る素餐に似たり。然れども大いに然らず。其の身は仁に居り、其の行ひは義に由り、其の君之を用ゐれば、固より其の国をして安富尊栄ならしめ、又其の君用ゐずと云へども、其の子弟是れに従遊すれば、子は孝子となり、弟は悌弟と成り、人の交はりは忠信となるなり。故に平士の職は一身の修治を本とし、一世の風俗を以て己が任となすべし。然らば其の素餐せざるの功、豈に農工商の比すべきならんや。乃ち公卿大夫と云へども、亦是れに外なること能はず。武教小学の序に、「大農・大工・大商、天下の三宝と為す。士は農工商の業なくして、三民の長たる所以の者は、他なし、能く身を修め心を正しうして、国を治め天下を平らかにすればなり」と云へり。此の二章と吻合す。又上の第九章独善の義と合せ考ふべし。

現代語訳

この二つの章をよく読めば、役職のない平の武士の心得が分かる。思うに、農民は耕し、職人は家や器を作り、商人は物の有無を交換し、それぞれ職分があって国に役立っている。仕える武士も、家老には家老の職、奉行には奉行の職、番頭には番頭の職、物頭には物頭の職があり、民を治める職、財政を担う職があって、みなそれぞれ務めとする事がある。ただ平の武士だけは、上を見ればまだ仕える職がなく、下を見れば農工商の職もない。まるで何もせずに禄を食んでいるようである。けれども決してそうではない。その身は仁に居り、その行いは義に従い、主君が用いれば、もとよりその国を安らかで豊かで尊く栄えるものにし、また主君が用いなくても、その子弟が彼について学べば、子は孝行な子となり、弟は兄を敬う弟となり、人との交わりは真心と信義あるものとなる。だから平の武士の職分は、自分の身を修めることを根本とし、世の中の風俗をよくすることを自分の任務とすべきである。そうであれば、何もせずに禄を食むのではないその功績は、どうして農工商と比べられようか。公卿大夫であっても、これ以外のことはできない。武教小学の序に「大いなる農・工・商は天下の三つの宝である。武士が農工商の仕事をせずに三民の長であるゆえんは、ほかでもない、身を修め心を正して、国を治め天下を平らかにできるからである」とある。この二章とぴったり合っている。また前の第九章の「独りその身を善くする」の意味と合わせて考えるとよい。

解説

孟子は、君子は耕さずに食べてよいのかと問われ、君子が国にいれば国は安らかになり、子弟は孝悌忠信になると答えます。松陰はこれを、役職のない平の武士に当てはめました。直接何かを生産するわけではない者の職分は、自分を修めることと、世の風俗をよくすることにある、と。山鹿素行の『武教小学』の序も同じことを言うと引いています。肩書きや担当がなくても、自分を正し周りによい影響を及ぼすことは誰にでもできる仕事だ、という考え方です。

この章句が説くこと

職分修身武士風俗山鹿素行

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