近思録 / 巻14 観聖賢
伊川先生撰明道先生行狀曰:先生資稟既異、而充養有道。純粹如精金、溫潤如良玉。寬而有制、和而不流。忠誠貫於金石、孝悌通於神明。視其色、其接物也、如春陽之溫。聽其言、其入人也、如時雨之潤。胸懷洞然、徹視無間。測其蘊、則浩乎若滄溟之無際。極其德、美言蓋不足以形容。先生行己、內主於敬、而行之以恕。見善若出諸己、不欲弗施於人。居廣居而行大道、言有物而動有常。先生爲學、自十五六時、聞汝南周茂叔論道、遂厭科舉之業、慨然有求道之志。未知其要、泛濫於諸家、出入於老釋者幾十年。返求諸六經而後得之。明於庶物、察於人倫。知盡性至命、必本於孝悌。窮神知化、由通於禮樂。辨異端似是之非、開百代未明之惑。秦漢而下、未有臻斯理也。謂孟子沒而聖學不傳、以興起斯文爲己任。其言曰:「道之不明、異端害之也。昔之害近而易知、今之害深而難辨。昔之惑人也乘其迷暗、今之入人也因其高明。自謂之窮神知化、而不足以開物成務。言爲無不周遍、實則外於倫理。窮深極微、而不可以入堯舜之道。天下之學、非淺陋固滯、則必入於此。自道之不明也、邪誕妖異之說競起、塗生民之耳目、溺天下於污濁。
新字:伊川先生撰明道先生行状曰:先生資稟既異、而充養有道。純粋如精金、温潤如良玉。寛而有制、和而不流。忠誠貫於金石、孝悌通於神明。視其色、其接物也、如春陽之温。聴其言、其入人也、如時雨之潤。胸懐洞然、徹視無間。測其蘊、則浩乎若滄溟之無際。極其徳、美言蓋不足以形容。先生行己、内主於敬、而行之以恕。見善若出諸己、不欲弗施於人。居広居而行大道、言有物而動有常。先生為学、自十五六時、聞汝南周茂叔論道、遂厭科舉之業、慨然有求道之志。未知其要、泛濫於諸家、出入於老釈者幾十年。返求諸六経而後得之。明於庶物、察於人倫。知尽性至命、必本於孝悌。窮神知化、由通於礼楽。弁異端似是之非、開百代未明之惑。秦漢而下、未有臻斯理也。謂孟子没而聖学不伝、以興起斯文為己任。其言曰:「道之不明、異端害之也。昔之害近而易知、今之害深而難弁。昔之惑人也乗其迷暗、今之入人也因其高明。自謂之窮神知化、而不足以開物成務。言為無不周遍、実則外於倫理。窮深極微、而不可以入堯舜之道。天下之学、非浅陋固滞、則必入於此。自道之不明也、邪誕妖異之説競起、塗生民之耳目、溺天下於汚濁。
書き下し
伊川先生明道先生の行状を撰して曰く、先生は資稟既に異にして、充養道有り。純粋なること精金の如く、温潤なること良玉の如し。寛にして制有り、和して流れず。忠誠は金石を貫き、孝悌は神明に通ず。其の色を視れば、其の物に接するや、春陽の温の如し。其の言を聴けば、其の人に入るや、時雨の潤の如し。胸懐洞然として、徹視して間無し。其の蘊を測れば、則ち浩乎として滄溟の際無きが若し。其の徳を極むれば、美言も蓋し以て形容するに足らず。先生己を行うに、内は敬を主として、之を行うに恕を以てす。善を見ては己より出づるが若くし、欲せざるは人に施さず。広居に居りて大道を行い、言に物有りて動に常有り。先生学を為すに、十五六の時より、汝南の周茂叔の道を論ずるを聞き、遂に科挙の業を厭い、慨然として道を求むるの志有り。未だ其の要を知らず、諸家に泛濫し、老釈に出入すること幾(ほと)んど十年。返りて諸を六経に求めて後に之を得たり。庶物に明らかにして、人倫を察す。尽性至命は、必ず孝悌に本づくを知る。窮神知化は、礼楽に通ずるに由る。異端の是に似たるの非を弁じ、百代未だ明らかならざるの惑いを開く。秦漢よりして下、未だ斯の理に臻る有らざるなり。孟子没して聖学伝わらずと謂い、斯文を興起するを以て己が任と為す。其の言に曰く、「道の明らかならざるは、異端之を害すればなり。昔の害は近くして知り易く、今の害は深くして弁じ難し。昔の人を惑わすや其の迷暗に乗じ、今の人に入るや其の高明に因る。自ら之を窮神知化と謂えども、以て物を開き務めを成すに足らず。言は周遍せざる無しと為せども、実は則ち倫理に外る。深きを窮め微を極むれども、以て堯舜の道に入るべからず。天下の学は、浅陋固滞に非ずんば、則ち必ず此に入る。道の明らかならざるよりして、邪誕妖異の説競い起こり、生民の耳目を塗り、天下を汚濁に溺らす。
現代語訳
程頤(伊川先生)が兄の程顥(明道先生)の行状(伝記)を著して言う。先生は生まれつきの資質がすでに人と異なり、それを満たし養う道があった。その純粋さは精錬した金のようであり、温かく潤いのあることは良い玉のようであった。寛大であって節度があり、和やかであって流されなかった。忠誠は金石をも貫き、孝悌は神々にも通じた。その顔色を見れば、人や物に接するさまは、春の日ざしの温かさのようであった。その言葉を聴けば、人の心に入るさまは、ほどよく降る雨の潤いのようであった。胸の内はからりと開けて、奥まで見通しても隔てがなかった。その内に蓄えたものを測れば、広々として大海に果てがないようであった。その徳を極めようとすれば、美しい言葉でも形容するには足りなかった。先生が自分の身を行うには、内では敬を主とし、外に行うには恕(思いやり)をもってした。人の善を見れば自分から出たことのように喜び、自分が望まないことは人にしなかった。天下の広い住まい(仁)に住み、大いなる道(義)を行い、言葉には中身があり、行動には一貫性があった。先生の学問は、十五、六歳のとき、汝南の周茂叔(周敦頤)が道を論じるのを聞いて、科挙の受験勉強を嫌い、奮い立って道を求める志をもった。まだその要点がわからず、諸家の説に広く浸り、老荘や仏教に出入りすること十年近くであった。そこから返って六経に求め、はじめてそれを得た。もろもろの物事に明らかで、人倫をよく察した。性を尽くし天命に至ることは、必ず孝悌に基づくことを知った。神妙を窮め変化を知ることは、礼楽に通じることによることを知った。異端の、正しいように見えて実は誤っているところを見分け、百代にわたって明らかでなかった惑いを開いた。秦漢以降、この理に至った者はいなかった。孟子が没して聖人の学は伝わらなかったと考え、この学問を興すことを自分の任務とした。先生の言葉に言う。「道が明らかでないのは、異端がそれを害するからである。昔の害は身近で知りやすかったが、今の害は深くて見分けにくい。昔は人の迷いや無知につけこんで惑わしたが、今は人の高い聡明さにつけこんで入り込む。自分では神妙を窮め変化を知ると言っているが、それで物事を開き務めを成し遂げるには足りない。言葉はどこにでも行きわたっているようだが、実は人倫の外にある。深いところを窮め微細なところを極めているが、それで尭舜の道に入ることはできない。天下の学問は、浅はかで凝り固まったものでなければ、必ずここに入り込む。道が明らかでなくなってから、よこしまででたらめな怪しい説が競い起こり、人々の耳目をふさぎ、天下を汚れと濁りに溺れさせている。
解説
この章句が説くこと
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『近思録』巻14 観聖賢高才明智と雖も、見聞に膠し、酔生夢死して、自ら覚らざるなり。是れ皆正路の蓁蕪(しんぶ)、聖門の蔽塞なり、之を闢きて後に以て道に入るべし。」先生進みては将に斯の人を覚さんとし、退きては将に之を書に明らかにせんとす。不幸にして早世し、皆未だ及ばざるなり。其の弁析精微にして、稍〻世に見わるる者は、学者の伝うる所のみ。先生の門、学者多し。先生の言は平易にして知り易し。賢愚皆其の益を獲たり。群れて河に飲み、各〻其の量を充たすが如し。先生人を教うるに、致知よりして知止に至り、誠意よりして平天下に至り、洒掃応対よりして窮理尽性に至るまで、循循として序有り。世の学者の、近きを捨てて遠きに趨き、下に処りて高きを闚(うかが)うを病む。軽々しく自ら大にして卒に得る無き所以なり。先生物に接するに、弁じて問わず、感じて能く通ず。人を教えて人従い易く、人を怒りて人怨みず。賢愚善悪、咸(みな)其の心を得たり。狡偽の者も其の誠を献じ、暴慢の者も其の恭を致す。風を聞く者は誠服し、徳を覿(み)る者は心酔す。小人の趨向の異なるを以て、利害を顧みて、時に排斥せらると雖も、退きて其の私を省みれば、未だ先生を以て君子と為さざるもの有らず。先生の政を為すや、悪を治むるに寛を以てし、煩に処するに裕を以てす。法令繁密の際に当たりて、未だ嘗て衆に従いて文に応じ責を逃るるの事を為さず。人皆拘礙に病むも、先生之に処すること綽然たり。衆憂えて以て甚だ難しと為すも、先生之を為すこと沛然たり。倉卒に当たると雖も、声色を動かさず。監司競いて厳急を為すの時に方りても、其の先生を待するは率ね皆寛厚なり。設施の際、頼る所有り。先生の為す所の綱条法度は、人効いて為すべきなり。其の之を道(みちび)きて従い、之を動かして和し、物を求めずして物応じ、未だ信を施さずして民信ずるに至りては、則ち人の及ぶべからざるなり。明道先生曰く、周茂叔は窓前の草除き去らず。
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『近思録』巻14 観聖賢呂与叔明道先生の哀辞を撰して云う、先生は特立の才を負い、大学の要を知る。博文強識、躬行力究。倫を察し物を明らかにし、其の止まる所を極む。渙然として心釈け、洞(あき)らかに道体を見る。其の約に造(いた)るや、事変の感一ならずと雖も、応ずるに是の心を以てして窮まらざるを知る。天下の理至って衆しと雖も、之を吾が身に反して自ら足るを知る。其の一に致すや、異端並び立つも移す能わず。聖人復た起こるも与に易えず。其の養の成るや、和気充浹して、声容に見わる。然れども之を望めば崇深にして、慢るべからざるなり。事に遇いて優為し、従容として迫らず。然れども誠心懇惻、之を措かざるなり。其の自ら任ずるの重きや、寧ろ聖人を学びて未だ至らざるも、一善を以て名を成すを欲せず。寧ろ一物の沢を被らざるを以て己が病と為すも、一時の利を以て己が功と為すを欲せず。其の自ら信ずるの篤きや、吾が志行うべくんば、苟も其の去就を潔くせず。吾が義の安んずる所は、小官と雖も屑しとせざる所有り。呂与叔横渠先生の行状を撰して云う、康定兵を用うる時、先生年十八、慨然として功名を以て自ら許す。書を上りて范文正公に謁す。公其の遠器なるを知り、之を成就せんと欲し、乃ち之を責めて曰く、「儒者自ずから名教有り、何ぞ兵を事とせん」と。因りて《中庸》を読むを勧む。先生其の書を読み、之を愛すと雖も、猶お以て未だ足らずと為す。是に於いて又諸を釈老の書に訪ぬ。年を累ねて、尽く其の説を究む。得る所無きを知り、反りて之を六経に求む。嘉佑の初め、程伯淳・正叔に京師に見え、共に道学の要を語る。先生渙然として自ら信じ、曰く、「吾が道自ずから足る、何ぞ旁らに求むることを事とせん」と。是に於いて尽く異学を棄て、淳如たり。晩に崇文より疾と移して西に帰る。横渠にて終日一室に危坐し、左右に簡編あり、俯して読み、仰いで思う。得る有れば則ち之を識す。或いは中夜に起坐し、燭を取りて以て書す。
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『慎思録』巻之五程叔子の学は、正大高明なり。易伝の説の如き、専ら訓詁解釈を主とせず、胸裏の在る所の薀奥を拠り発するのみ。儒者の学は、当に此くの如くなるべし。広大を致し精微を極むと謂ふべし。其の言謹厳にして緊切なり。後学の箴砭と為すべし。百世の下、之を聞く者興起し、貪夫をして廉ならしめ、懦夫をして立たしむ。其の益為ること亦少なからず。是れ大いに名教に功有りと謂ふべし。其の教へを立つるや、厳毅方正にして、蓋し孟子以後一人のみ。其の人を論じ人を責むるの際、抑揚褒貶、厳然として畏るべし。只恐らくは従容として迫らざるの気象に鮮し。之を伯子の言の温厚和平なるに比すれば、自ら同じからず。東坡云ふ、春秋の法、道を論ずるには須らく厳なるべく、人を論ずるには須らく恕なるべし、と。程叔子の言も、亦道を論ずること謹厳なるが為に然るか。孟子称す、伯夷は隘し、と。邵子終はりに臨みて伊川に謂ひて曰く、面前の路径は隘からしむること莫かれ、と。此の言を以て之を古人に比すれば、伊川の謹厳の如きは、是れ伯夷の儔か。窃かに謂ふ、明道は美玉の如く、伊川は精金の如し。皆天成純粋の徳にして、固より末学愚者の敢へて軽議すべき所に非ざるなり。
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『近思録』巻2 為学伊川先生方道輔に謂ひて曰く、聖人の道は、坦として大路の如し。学者は其の門を得ざるを病むのみ。其の門を得れば、遠くとして到らざる無きなり。其の門に入らんことを求むるは、経に由らざらんや。今の経を治むる者も亦た衆し。然り而して櫝を買ひて珠を還すの蔽、人人皆是れなり。経は道を載する所以なり。其の言辞を誦し、其の訓詁を解して、道に及ばざれば、乃ち無用の糟粕のみ。覬(こひねが)はくは足下経に由りて以て道を求め、之を勉め又勉めよ。異日卓爾として前に立つ有るを見て、然る後に手の舞ひ、足の踏むを知らず、勉めを加へずして自ら止むこと能はざらん。明道先生曰く、辞を修めて其の誠を立つとは、子細に理会せざるべからず。言ふこころは能く言辞を修省するは、便ち是れ誠を立てんことを要するなり。若し只だ是れ言辞を修飾するを心と為さば、只だ是れ偽と為るなり。若し其の言辞を修むること、正に己の誠意を立てんが為ならば、乃ち是れ自家の「敬以て内を直くし、義以て外を方にす」の実事を体当するなり。道の浩浩たる、何れの処にか手を下さん。惟だ誠を立ててこそ纔かに居るべきの処有り。居るべきの処有れば、則ち以て業を修むべきなり。「終日乾乾」は大小大の事なるも、却って只だ是れ忠信は徳に進む所以、実に手を下す処と為す。辞を修めて其の誠を立つるは、実に業を修むる処と為す。伊川先生曰く、道を志すこと懇切なるは、固より是れ誠意なり。若し迫切にして理に中らざれば、則ち反って不誠と為る。蓋し実理の中に自ら緩急有り、是の如きの迫を容れず。天地の化を観れば乃ち知るべし。孟子は才高し、之を学ぶも依拠すべき無し。学者は当に顔子を学ぶべし、聖人に入ること近しと為し、力を用ふるの処有り。又曰く、「学者学び得て錯らざらんことを要せば、須らく是れ顔子を学ぶべし」と。明道先生曰く、且く外事を省き、但だ善に明らかにし、惟だ誠心を進めよ。其の文章は中らずと雖も、遠からず。守る所約ならざれば、泛濫して功無し。学者仁体を識り得て、実に諸を己に有せば、只だ義理の栽培を要するのみ。
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『近思録』巻14 観聖賢劉安礼云う、明道先生は徳性充完なり。粋和の気、面背に盎る。楽易にして恕多く、終日怡悦たり。立之、先生に従うこと三十年、未だ嘗てその忿厲の容を見ず。
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