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近思録 / 巻14 観聖賢

雖高才明智、膠於見聞、醉生夢死、不自覺也。是皆正路之蓁蕪、聖門之蔽塞、闢之而後可以入道。」先生進將覺斯人、退將明之書。不幸早世、皆未及也。其辨析精微、稍見於世者、學者之所傳耳。先生之門、學者多矣。先生之言平易易知。賢愚皆獲其益。如群飲於河、各充其量、先生教人、自致知至於知止、誠意至於平天下、洒掃應對至於窮理盡性、循循有序。病世之學者、捨近而趨遠、處下而闚高。所以輕自大而卒無得也。先生接物、辨而不問、感而能通。教人而人易從、怒人而人不怨。賢愚善惡、咸得其心。狡僞者獻其誠、暴慢者致其恭。聞風者誠服、覿德者心醉。雖小人以趨向之異、顧於利害、時見排斥。退而省其私、未有不以先生爲君子也。先生爲政、治惡以寬、處煩以裕。當法令繁密之際、未嘗從衆爲應文逃責之事。人皆病於拘礙、而先生處之綽然。衆憂以爲甚難、而先生爲之沛然。雖當倉卒、不動聲色。方監司競爲嚴急之時、其待先生率皆寬厚。設施之際、有所賴焉。先生所爲綱條法度、人可效而爲也。至其道之而從、動之而和。不求物而物應、未施信而民信、則人不可及也。明道先生曰:周茂叔窓前草不除去。

新字:雖高才明智、膠於見聞、酔生夢死、不自覚也。是皆正路之蓁蕪、聖門之蔽塞、闢之而後可以入道。」先生進将覚斯人、退将明之書。不幸早世、皆未及也。其弁析精微、稍見於世者、学者之所伝耳。先生之門、学者多矣。先生之言平易易知。賢愚皆獲其益。如群飲於河、各充其量、先生教人、自致知至於知止、誠意至於平天下、洒掃応対至於窮理尽性、循循有序。病世之学者、捨近而趨遠、処下而闚高。所以軽自大而卒無得也。先生接物、弁而不問、感而能通。教人而人易従、怒人而人不怨。賢愚善悪、咸得其心。狡偽者献其誠、暴慢者致其恭。聞風者誠服、覿徳者心酔。雖小人以趨向之異、顧於利害、時見排斥。退而省其私、未有不以先生為君子也。先生為政、治悪以寛、処煩以裕。当法令繁密之際、未嘗従衆為応文逃責之事。人皆病於拘礙、而先生処之綽然。衆憂以為甚難、而先生為之沛然。雖当倉卒、不動声色。方監司競為厳急之時、其待先生率皆寛厚。設施之際、有所頼焉。先生所為綱条法度、人可効而為也。至其道之而従、動之而和。不求物而物応、未施信而民信、則人不可及也。明道先生曰:周茂叔窓前草不除去。

書き下し

高才明智と雖も、見聞に膠し、酔生夢死して、自ら覚らざるなり。是れ皆正路の蓁蕪(しんぶ)、聖門の蔽塞なり、之を闢きて後に以て道に入るべし。」先生進みては将に斯の人を覚さんとし、退きては将に之を書に明らかにせんとす。不幸にして早世し、皆未だ及ばざるなり。其の弁析精微にして、稍〻世に見わるる者は、学者の伝うる所のみ。先生の門、学者多し。先生の言は平易にして知り易し。賢愚皆其の益を獲たり。群れて河に飲み、各〻其の量を充たすが如し。先生人を教うるに、致知よりして知止に至り、誠意よりして平天下に至り、洒掃応対よりして窮理尽性に至るまで、循循として序有り。世の学者の、近きを捨てて遠きに趨き、下に処りて高きを闚(うかが)うを病む。軽々しく自ら大にして卒に得る無き所以なり。先生物に接するに、弁じて問わず、感じて能く通ず。人を教えて人従い易く、人を怒りて人怨みず。賢愚善悪、咸(みな)其の心を得たり。狡偽の者も其の誠を献じ、暴慢の者も其の恭を致す。風を聞く者は誠服し、徳を覿(み)る者は心酔す。小人の趨向の異なるを以て、利害を顧みて、時に排斥せらると雖も、退きて其の私を省みれば、未だ先生を以て君子と為さざるもの有らず。先生の政を為すや、悪を治むるに寛を以てし、煩に処するに裕を以てす。法令繁密の際に当たりて、未だ嘗て衆に従いて文に応じ責を逃るるの事を為さず。人皆拘礙に病むも、先生之に処すること綽然たり。衆憂えて以て甚だ難しと為すも、先生之を為すこと沛然たり。倉卒に当たると雖も、声色を動かさず。監司競いて厳急を為すの時に方りても、其の先生を待するは率ね皆寛厚なり。設施の際、頼る所有り。先生の為す所の綱条法度は、人効いて為すべきなり。其の之を道(みちび)きて従い、之を動かして和し、物を求めずして物応じ、未だ信を施さずして民信ずるに至りては、則ち人の及ぶべからざるなり。明道先生曰く、周茂叔は窓前の草除き去らず。

現代語訳

(程顥の言葉の続き)「才能が高く聡明な者でも、見聞きしたことに固着し、酔ったように生き夢見るように死んで、自分では気づかない。これらはみな正しい道に生い茂る雑草であり、聖人の門をふさぐものである。これを切り開いてはじめて道に入ることができる。」先生は、世に出れば人々を目覚めさせようとし、退けば道を書物に明らかにしようとしていた。不幸にも早く亡くなり、どちらもまだ果たせなかった。その精密な分析で、少し世に現れているものは、学ぶ者たちが伝えたものにすぎない。先生の門下には学ぶ者が多かった。先生の言葉は平易でわかりやすかった。賢い者も愚かな者もみなその益を得た。群れて河の水を飲み、それぞれが自分の分だけ満たすようなものであった。先生が人を教えるには、知を致すことから止まるところを知ることまで、意を誠にすることから天下を平らかにすることまで、掃除や応対から理を窮め性を尽くすことまで、順を追って秩序があった。世の学ぶ者が、身近なことを捨てて遠いことに走り、低いところにいながら高いところをのぞき見るのを憂えた。それが軽々しく自分を大きく見て、ついには何も得られない理由だからである。先生は人や物に接して、はっきり見分けながら詰問せず、感じ取ってよく通じ合った。人を教えれば人は従いやすく、人を叱っても人は恨まなかった。賢い者も愚かな者も、善人も悪人も、みなその心をつかまれた。ずるく偽る者もその誠を差し出し、乱暴で傲慢な者もその恭しさを尽くした。評判を聞いた者は心から服し、その徳を見た者は心酔した。小人が、向かうところが異なるために、利害を顧みて時に排斥することがあったが、退いて一人で省みれば、先生を君子と思わない者はいなかった。先生が政治を行うには、悪を治めるのに寛大さをもってし、煩雑な事に当たるのにゆとりをもってした。法令が細かく厳しい時代にあっても、人々に従って形式だけ整えて責任を逃れるようなことは一度もしなかった。人々はみな規則に縛られて苦しんだが、先生はゆったりとそれに処した。人々が心配してとても難しいとしたことも、先生はよどみなくやり遂げた。慌ただしい事態に当たっても、声や顔色を変えなかった。監察官たちが競って厳しく急き立てていた時でも、先生に対する扱いはおおむね寛大で手厚かった。先生の施策の際には、頼りにするところがあったのである。先生が作った規則や制度は、人がまねて行うことができる。しかし、導けば人が従い、動かせば人が和し、求めなくても物事が応じ、まだ信を示さないうちに民が信じる、というところに至っては、人の及ぶところではない。程顥(明道先生)は言う。周茂叔(周敦頤)は窓の前の草を刈り取らなかった。

解説

程頤による程顥の行状の続きである。程顥の教えは平易で、群れて河に飲む者がそれぞれの量だけ満たすように、誰もが益を得たという。教える順序を守り、近きを捨てて遠きに走る学び方を戒めた。人を叱っても恨まれず、ずる賢い者さえ誠を差し出したという描写は、人徳の具体像である。地方官としては、法令が細かい時代にも形式を整えて責任を逃れることをせず、慌ただしい時にも顔色を変えなかった。規則や制度は真似できるが、導けば従い、求めずして応じるという感化は真似できないという結びが重い。仕組みを作ることと人がついてくることは別である。制度設計に携わる者ほど、この一文を噛みしめたい。

この章句が説くこと

明道感化寛序責任

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