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五行大義 / 序

禮以節事。樂以和心。爵表章旗。刑用革善。此人之象也。百官以治。萬人以立。四教修文。七德閱武。此人之數也。因夫象數。故識五行之始末。藉斯龜筮。乃辨陰陽之吉凶。是以事假象知。物從數立。吉每尋閱墳索。研窮經典。自羲農以來。迄于周漢。莫不以五行爲政治之本。以蓍龜爲善惡之先。所以傳云。天生五材。廢一不可。尙書曰。商王受命。狎侮五常。殄棄三政。故知得之者昌。失之者滅。昔中原喪亂。晉氏南遷。根本之書不足。枝條之學斯盛。虛談巧筆。競功於一時。碩學經邦。棄之於萬古。末代踵習。風軌遂成。雖復占候之術尚行。皆從左道之說。卜筮之法恒在爻象之理莫分。月令靡依。時制必爽。失之毫髮。千里必差。水旱興而不辨其由。妖祥作而莫知其趣非因形像。罕徵窮者。觀其謬惑。歎其學人。皆信其末而忘本。竝舉其麤而漏細。古人有云。登山始見天高。臨壑方覺地厚。不聞先聖之道。無以知學者之大。況乃五行幽邃。安可斐然。今故博採經緯。搜窮簡牒。略談大義。凡二十四段。别而分之。合四十段。二十四者。節數之氣總。四十者。五行之成數。始自釋名。終於蟲鳥。凡配五行。皆在茲義。庶幾使斯道不墜。知其始焉。若能治心靜志。研其微者。豈直怡神養性。保德全身。亦可弼諧庶政。利安萬有。斯故至人之所達也。昔人感物制經。吉今因事述義。異時而作。共軌殊途嘆味道之不齊。求利物之一致。倚焉來哲。補其闕焉。

新字:礼以節事。楽以和心。爵表章旗。刑用革善。此人之象也。百官以治。万人以立。四教修文。七徳閲武。此人之数也。因夫象数。故識五行之始末。藉斯亀筮。乃弁陰陽之吉凶。是以事仮象知。物従数立。吉毎尋閲墳索。研窮経典。自羲農以来。迄于周漢。莫不以五行為政治之本。以蓍亀為善悪之先。所以伝云。天生五材。廃一不可。尚書曰。商王受命。狎侮五常。殄棄三政。故知得之者昌。失之者滅。昔中原喪乱。晋氏南遷。根本之書不足。枝条之学斯盛。虚談巧筆。競功於一時。碩学経邦。棄之於万古。末代踵習。風軌遂成。雖復占候之術尚行。皆従左道之説。卜筮之法恒在爻象之理莫分。月令靡依。時制必爽。失之毫髪。千里必差。水旱興而不弁其由。妖祥作而莫知其趣非因形像。罕徴窮者。観其謬惑。嘆其学人。皆信其末而忘本。並舉其麤而漏細。古人有云。登山始見天高。臨壑方覚地厚。不聞先聖之道。無以知学者之大。況乃五行幽邃。安可斐然。今故博採経緯。捜窮簡牒。略談大義。凡二十四段。別而分之。合四十段。二十四者。節数之気総。四十者。五行之成数。始自釈名。終於虫鳥。凡配五行。皆在茲義。庶幾使斯道不墜。知其始焉。若能治心静志。研其微者。豈直怡神養性。保徳全身。亦可弼諧庶政。利安万有。斯故至人之所達也。昔人感物制経。吉今因事述義。異時而作。共軌殊途嘆味道之不斉。求利物之一致。倚焉来哲。補其闕焉。

書き下し

礼は以て事を節し、楽は以て心を和す。爵は章旗に表し、刑は用て善に革(あらた)む。此れ人の象なり。百官以て治まり、万人以て立つ。四教もて文を修め、七徳もて武を閲(けみ)す。此れ人の数なり。夫の象数に因る、故に五行の始末を識る。斯の亀筮に藉(よ)りて、乃ち陰陽の吉凶を弁ず。是を以て事は象を仮りて知り、物は数に従いて立つ。吉、毎(つね)に墳索(ふんさく)を尋閲し、経典を研窮するに、羲農(ぎのう)より以来、周漢に迄(いた)るまで、五行を以て政治の本と為し、蓍亀(しき)を以て善悪の先と為さざるは莫し。所以に伝に云う、「天、五材を生ず、一を廃するも不可なり」と。尚書に曰く、「商王受、五常を狎侮(こうぶ)し、三政を殄棄(てんき)す」と。故に知る、之を得る者は昌え、之を失う者は滅ぶことを。昔、中原喪乱し、晋氏南遷す。根本の書足らず、枝条の学斯に盛んなり。虚談巧筆、功を一時に競い、碩学経邦、之を万古に棄つ。末代踵習(しょうしゅう)して、風軌遂に成る。復た占候の術尚お行わると雖も、皆左道の説に従う。卜筮の法恒に在れども、爻象の理分かたれず。月令依る靡(な)く、時制必ず爽(たが)う。之を毫髪に失えば、千里必ず差(たが)う。水旱興れども其の由を弁ぜず、妖祥作れども其の趣を知る莫し。形像に因るに非ざれば、窮むる者を徴すること罕(まれ)なり。其の謬惑を観て、其の学人を歎ず。皆其の末を信じて本を忘れ、並びに其の麤(そ)を挙げて細を漏らす。古人云える有り、「山に登りて始めて天の高きを見、壑(たに)に臨みて方(まさ)に地の厚きを覚ゆ」と。先聖の道を聞かざれば、以て学者の大を知る無し。況んや乃ち五行は幽邃(ゆうすい)なり、安んぞ斐然(ひぜん)たるべけんや。今故に博く経緯を採り、簡牒を捜窮し、略(ほぼ)大義を談ず。凡そ二十四段、別ちて之を分かてば、合わせて四十段。二十四とは、節数の気の総なり。四十とは、五行の成数なり。釈名より始まり、虫鳥に終わる。凡そ五行に配するもの、皆茲の義に在り。庶幾(こいねが)わくは斯の道をして墜ちざらしめ、其の始めを知らしめんことを。若し能く心を治め志を静め、其の微なる者を研(きわ)めば、豈に直(ただ)に神を怡(よろこ)ばせ性を養い、徳を保ち身を全うするのみならんや、亦た庶政を弼諧(ひっかい)し、万有を利安すべし。斯れ故に至人の達する所なり。昔人は物に感じて経を制し、吉は今事に因りて義を述ぶ。時を異にして作るも、軌を共にし途を殊にす。道を味わうことの斉しからざるを嘆き、物を利することの一致を求む。焉(これ)を来哲に倚(よ)せ、其の闕を補わんことを。

現代語訳

礼によって物事に節度を与え、音楽によって心を和らげる。爵位は徽章や旗に表し、刑罰は人を善へと改めさせるために用いる。これが人の象である。多くの官職によって国が治まり、万民がそれによって身を立てる。四つの教え(詩・書・礼・楽)で文を修め、七つの武の徳(暴を禁じ、兵を収め、大を保ち、功を定め、民を安んじ、衆を和し、財を豊かにする)で武を検める。これが人の数である。こうした象と数によって、五行の始まりと終わりを知る。亀卜と筮によって、陰陽の吉凶を見分ける。だから物事は象を借りて知られ、物は数に従って成り立つのである。私、蕭吉は、いつも古い典籍(三墳・八索のような太古の書)をひもとき、経典を深く研究してきたが、伏羲・神農より周・漢に至るまで、五行を政治の根本とし、蓍(めどぎ)と亀の占いを善悪を知る先がけとしなかった者はいない。だから『左伝』に「天は五つの材を生んだ。一つとして欠かすことはできない」という。『尚書』には「殷の王受(紂王)は五常をあなどり、三つの正しい道を捨て去った」とある。ここから、これを得る者は栄え、これを失う者は滅びることがわかる。かつて中原が戦乱で荒れ、晋の王室が南へ移った。そのため根本となる書物は不足し、枝葉の学問ばかりが盛んになった。中身のない議論と巧みな文章が一時の功を競い、国を治める大いなる学問は永く打ち捨てられた。後の世の人々はそれを踏襲し、ついにそれが気風となった。天象を観て占う術はなお行われているが、みな邪道の説に従っている。卜筮の法は常に存在するものの、爻と象の理はきちんと分けて理解されていない。月令(月ごとの政令)に拠るところがなく、時節の制度は必ず食い違う。わずか毛筋ほどを誤れば、千里の差となる。洪水や日照りが起こってもその原因を見分けられず、怪異や吉兆が現れてもその意味を知る者がない。形や像によらなければ、その根本を究めた者を証拠立てることはまれである。その誤りと惑いを見て、今の学ぶ人々を嘆かわしく思う。みな末を信じて本を忘れ、いずれも粗いところを取り上げて細かいところを見落としている。古人は「山に登って初めて天の高さを知り、谷に臨んでこそ地の厚さを覚る」と言った。昔の聖人の道を聞かなければ、学問の大きさを知ることはできない。まして五行は奥深いものであり、どうして軽々しく文章を飾るだけで済ませられようか。そこで今、広く経書と緯書を採り、書物や記録を探り尽くして、ほぼその大要を述べることにした。全体で二十四段、それをさらに分ければ合わせて四十段となる。二十四というのは、一年の節気の総数である。四十というのは、五行の成数(六・七・八・九・十)を合わせた数である。名を解き明かす段から始まり、虫や鳥の段で終わる。およそ五行に配当されるものは、すべてこの書の義のうちにある。願わくは、この道を絶えさせず、その始まりを知らしめたい。もし心を治め志を静め、その微妙なところを研究することができれば、ただ精神を楽しませ本性を養い、徳を保って身を全うするだけでなく、さまざまな政治を助け整え、あらゆるものを利し安んずることもできよう。これこそ至人(道を究めた人)が到達するところである。昔の人は物に感じて経を作り、私は今、事柄に即してその義を述べる。時代は異なっても、同じ軌道を別の道筋からたどるのである。道を味わう深さが人によって揃わないことを嘆きつつ、物を利するという点での一致を求める。これを後の世の賢者にゆだね、足りないところを補ってもらいたい。

解説

序の後半で、蕭吉がこの書を著した動機と全体の構成を語る部分である。前半は、礼楽・爵位・刑罰を人の象、官職や教化を人の数として、天地に続いて人の世も象と数で捉えられることを示し、だからこそ亀卜と筮で吉凶を知ることができると結ぶ。後半は時代批判で、晋が南に逃れて以来、根本の書が失われ、空談と美文ばかりが盛んになり、占いも邪道に流れて災異の原因すら分からなくなったと嘆く。蕭吉は、五行を政治の根本とする漢代までの伝統を取り戻すために、経書と緯書を広く集めてこの書を編んだという。全体を二十四段とするのは二十四節気に合わせ、細分して四十段とするのは五行の成数の和に合わせたと説明しており、書物の構成そのものにまで数の意味を持たせている点が、この書の性格をよく表している。末尾で、学べば心身を養うだけでなく政治にも役立つと述べるのは、五行説が単なる占術ではなく、世の中を秩序立てて理解し治める学問として考えられていたことを示す。根本を忘れて枝葉を追うな、という戒めは、情報があふれる今にもそのまま通じるだろう。

この章句が説くこと

五行大義序象数蕭吉根本

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