導師導古典を学びたいすべての人に

学則 / 答安澹泊書

岡君致足下前月書。捧讀知其矍鑠者狀。欣慰曷勝。書中又言及文章之業。諄諄弗已。下問數事。何其謙虚之至于此也。夫文章者。經國大業。不朽盛事。抗顏爲師。豈譾劣如不佞者之所企及乎。前承以貴亭記見徵。欲勉强塞命。而有所不能。故敢陳己見。以明其所以不能之由。然文章之道。亦多端焉。人各有所好。豈容强乎。故曰。非以爲它人作文之法云爾。足下盍察諸。

新字:岡君致足下前月書。捧読知其矍鑠者状。欣慰曷勝。書中又言及文章之業。諄諄弗已。下問数事。何其謙虚之至于此也。夫文章者。経国大業。不朽盛事。抗顔為師。豈譾劣如不佞者之所企及乎。前承以貴亭記見徴。欲勉強塞命。而有所不能。故敢陳己見。以明其所以不能之由。然文章之道。亦多端焉。人各有所好。豈容強乎。故曰。非以為它人作文之法云爾。足下盍察諸。

書き下し

岡君、足下の前月の書を致す。捧読して其の矍鑠たる者の状を知り、欣慰曷ぞ勝へん。書中又た文章の業に言及し、諄諄として已まず。数事を下問す、何ぞ其の謙虚の此に至るや。夫れ文章は経国の大業、不朽の盛事なり。顔を抗げて師と為るは、豈に譾劣なる不佞の如き者の企及する所ならんや。前に貴亭の記を以て徴せらるるを承け、勉強して命を塞がんと欲すれども、能はざる所有り。故に敢へて己が見を陳べ、以て其の能はざる所以の由を明らかにす。然れども文章の道も亦た端多し。人各〻好む所有り、豈に強ふるを容れんや。故に曰く、它人の為に文を作るの法に非ずと云爾。足下盍ぞ諸を察せざる。

現代語訳

岡君があなたの先月のお手紙を届けてくれました。押しいただいて拝読し、お元気でかくしゃくとしておられるご様子を知り、喜びと安堵に堪えません。お手紙ではまた文章の業に触れて、懇々と説き続け、いくつかの事柄をお尋ねくださいました。なんとまあ謙虚なことでしょうか。そもそも文章は「国を治める大事業であり、朽ちることのない盛んな事業」(魏の曹丕『典論』)です。顔を上げて師となるなど、浅はかで劣った私のような者が及びうることではありません。以前あなたのお屋敷の亭の記を書くよう求められ、無理をしてでもご依頼に応えようとしましたが、どうしてもできないところがありました。そこであえて自分の考えを述べて、書けない理由を明らかにしたのです。とはいえ文章の道にも多くの筋があり、人にはそれぞれ好むところがあります。どうして押しつけることができましょう。だから「他人のために文章を作る作法を言っているのではない」と申し上げたのです。どうかそこをお察しください。

解説

附録の書簡は、水戸藩の学者安積澹泊(号は澹泊)に宛てた徂徠の返書である。冒頭で徂徠は相手の健在を喜び、曹丕の「文章は経国の大業、不朽の盛事」を引いて、自分は師たる器ではないと謙遜する。以前依頼された亭の記を書けなかった理由も、文章の道は人の好みによって筋が多く、押しつけられないからだと丁寧に断っている。論争的な本題に入る前に、相手への敬意と自分の立場を整える書き出しである。異なる立場の相手に率直な意見を伝える前に、まず関係を整える手紙の作法として学べる。

この章句が説くこと

文章書簡謙遜安積澹泊学問礼

関連する章句

古典の入門書『人生の教科書』の表紙

人生の答えは、ぜんぶ古典に書いてあった。

古典の入門書『人生の教科書』(PDF)と、師導の全機能1か月がセットで700円。二十四の悩みに、論語・老子・孫子から徒然草・五輪書までが答えます。

本の中身を見る
古典の入門書『人生の教科書』(PDF)+師導1か月=700円 本を見る