童子問 / 卷上
問。忠信固爲美德。然好信不好學。其蔽也賊。則又未必無蔽。曰然。語曰。信近於義。言可復也。孟子曰。大人者。言不必信。行不必果。唯義所在。葢徒好信。而不合於義。必害干道。然十分通徹。必忠必信。而後可以爲此言。若內不盡忠信。有少疎漏。則先併義而失之。何學問之有。葢接物之間。不欺不詐。十分眞實。堅執不囘。忠信之謂也。千變萬化。臨機制宜。取捨不失。義之功也。忠信者。萬事之根本。義者。學問之大用。故學者當以忠信爲基。而義以制之也。故曰。主忠信從義崇德也。夫子亦甞曰。十室之邑。必有忠信如丘者焉。不如丘之好學也。言忠信固爲美德。然不學以成之。則不足爲善。此亦學者之所當彈慮也。
新字:問。忠信固為美徳。然好信不好学。其蔽也賊。則又未必無蔽。曰然。語曰。信近於義。言可復也。孟子曰。大人者。言不必信。行不必果。唯義所在。葢徒好信。而不合於義。必害干道。然十分通徹。必忠必信。而後可以為此言。若内不尽忠信。有少疎漏。則先併義而失之。何学問之有。葢接物之間。不欺不詐。十分真実。堅執不囘。忠信之謂也。千変万化。臨機制宜。取捨不失。義之功也。忠信者。万事之根本。義者。学問之大用。故学者当以忠信為基。而義以制之也。故曰。主忠信従義崇徳也。夫子亦甞曰。十室之邑。必有忠信如丘者焉。不如丘之好学也。言忠信固為美徳。然不学以成之。則不足為善。此亦学者之所当弾慮也。
書き下し
問ふ、忠信は固より美徳たり。然れども信を好みて学を好まざれば、其の蔽や賊なり。則ち又未だ必ずしも蔽無からず。曰く、然り。語に曰く、「信、義に近ければ、言復むべし」と。孟子曰く、「大人は、言必ずしも信ならず、行ひ必ずしも果ならず、唯義の在る所のままにす」と。蓋し徒に信を好みて義に合はざれば、必ず道を害す。然れども十分に通徹し、必ず忠に必ず信にして、而る後に以て此の言を為すべし。若し内に忠信を尽くさず、少しの疎漏有れば、則ち先づ義を併せて之を失ふ。何の学問か之有らん。蓋し物に接するの間、欺かず詐らず、十分真実にして、堅く執りて回らざる、忠信の謂なり。千変万化、機に臨みて宜しきを制し、取捨失はざる、義の功なり。忠信は万事の根本、義は学問の大用なり。故に学者は当に忠信を以て基と為して、義以て之を制すべし。故に曰く、「忠信を主とし義に従ふは、徳を崇くするなり」と。夫子も亦嘗て曰く、「十室の邑、必ず忠信丘が如き者有らん。丘の学を好むに如かざるなり」と。忠信は固より美徳たり、然れども学びて以て之を成さざれば、則ち善と為すに足らざるを言ふなり。此れ亦学者の当に慮りを弾くすべき所なり。
現代語訳
問う。忠信はもとより美徳である。しかし(『論語』に)「信を好んでも学を好まなければ、その弊害は人を損なうことである」とある。してみると、(忠信にも)必ずしも弊害がないとは言えない。答える。その通りである。『論語』に「約束が義に近いものであれば、その言葉は実行できる」とある。孟子は「大人は、言葉を必ず守るとは限らず、行いを必ずやり遂げるとは限らない。ただ義のあるところに従うのみである」と言った。思うに、ただ信を好むだけで義に合わなければ、必ず道を損なう。しかし(孟子のこの言葉は)十分に忠信を貫き通し、必ず忠であり必ず信である人であってはじめて言えることである。もし内に忠信を尽くさず、わずかでも手抜かりがあれば、まず義もろともに失ってしまう。それでどんな学問があろうか。思うに、物事に接する際に、欺かず偽らず、十分に真実で、固く守って曲げないことが忠信である。千変万化する事態に臨んで、その場その場で宜しきを制し、取捨を誤らないことが義の働きである。忠信は万事の根本であり、義は学問の大きな働きである。だから学ぶ者は、忠信を基礎とし、義によってそれを制するべきである。だから(『論語』に)「忠信を主とし、義に従うことは、徳を高めることである」とある。孔子もかつて「十軒ほどの村にも、必ず私ほどの忠信の人はいるだろう。ただ私の学問を好むことには及ばないだけだ」と言った。忠信はもとより美徳であるが、学問によってそれを成就しなければ、善とするには足りないことを言っているのである。これもまた学ぶ者が思慮を尽くすべきところである。
解説
この章句が説くこと
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『囲炉夜話』第百五十四則・生資の高きは忠信に在り生資の高きは忠信に在り、機巧に關はるに非ず。學業の美は德行に於いてし、僅かに文章のみならず。
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『童子問』卷上問ふ、平生論孟を熟読すと雖も、然れども未だ其の要領を得ず。願はくは詳らかに教へられんことを。曰く、可なり。聖門学問の第一字は是れ仁なり。義以て配と為し、礼以て輔と為し、忠信以て之が地と為す。仁の義に与けるや、猶ほ陰の陽に与けるがごとし。故に曰く、義以て配と為すと。相離るることを得ざるを言ふなり。礼は防閑の在る所なり。故に曰く、礼以て輔と為すと。礼に非ざれば則ち以て仁を存すること無きを言ふなり。己を尽くす之を忠と謂ひ、実を以てする之を信と謂ふ。乃ち学問の基本なり。故に曰く、忠信以て之が地と為すと。猶ほ屋を造るに基址有るがごとし。是れ其の総要なり。皆夫の仁の徳を成す所以なり。
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『慎思録』巻之六吾が夫子は文行忠信を以て教へと為し、且つ屢忠信を主とすることを言ふ。蓋し学問の道は、文を学びて以て道を明らかにし、力行して以て善を為し、忠信を主として以て誠を立つ。此の三者、一を闕くべからず。蓋し文行に非ずば、則ち理を窮め善を為すこと能はず。忠信に非ずば、則ち文行も亦進益を得ず、皆虚妄なるのみ。蓋し人道は只忠信に在り。忠信ならずば徳を立つるの基無し。故に易に曰く、忠信は徳に進む所以なりと。郷里の常人と雖も、苟も忠信無くば、則ち世に立つべからず。況んや君子の道をや。此の故に君子は之を誠にするを貴しと為す。
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『翁問答』下卷之本次第に書物多くなりて、孔子の時には六経みな備はりたり、孔門の教へ文と行と忠と信との四なり、文は六経の文なり、行は性にしたがふ道の行ひなり、忠信は自満の心根をたちすてゝ誠の道を求め、明徳を明にする工夫なり、此四に本末衡鑑の差別あり、忠信は根本なり行は幹梢なり、文は忠信と行との鑑なり、六経の文をよみその本意を講明してかゞみと定め、根本幹梢の工夫をよくつとめて、明徳の宝珠をみがくものなり、聖人のましまして直におしへ給ふにさへ、かくの如し、まして末代聖賢のましまさぬ時に、鑑とさだむる聖経賢伝をすてゝ講ぜず、暗く迷ひたる心まかせて学問したるが、よきなといへるは、灯をすてゝ暗室に物をたずぬる如し。
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『童子問』卷上問ふ、先生屢々道の易知易行を明らかにす。然るに今儒を業とする者、皆其の入り難きに苦しむは、何ぞや。曰く、人の学問に於ける、之を視て以て一種至貴至高、流俗に出で、人情に遠き、甚だ高くして行ひ難きの事と為す。此れ其の人を苦難せしむる所以なり。夫れ聖人の教へを設くるや、人に因りて以て教へを立て、教へを立てて以て人を駆らず。造作する所無く、添飾する所無く、人心の同じく然る所に出でて、強ふる所有るに非ざるなり。夫の孝弟忠信の人の若きは、天下皆以て善と為し、皆以て美と為して、敢へて議する者無し。此れ即ち是れ学なり。此の外に更に所謂学問なる者無きなり。村畝の野夫、商販奴隷の賤も、或いは孝友廉直天性に出でて、士人の及ばざる所の者有り。或いは学問に由らずして、信義遜譲、澹泊自ら治め、慷慨義に赴く者、亦往往之有り。此れ反つて是れ学問の基本なり。所謂学問とは、此を充たすのみ。
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