導師導古典を学びたいすべての人に 法人向けワークシート法人向けワークシート

智囊 / 委蛇・翟子威

清河胡常,與汝南翟方進同經。常為先進,名譽出方進下,而心害其能,議論不右方進。方進知之,伺常大都授時,遣門下諸生至常所問大義疑難,因記其說。如此者久之,常知方進推已,意不自得,其後居士大夫間,未嘗不稱方進。〔馮評〕尊人以自尊,腐儒為所用而不知。

新字:清河胡常,与汝南翟方進同経。常為先進,名誉出方進下,而心害其能,議論不右方進。方進知之,伺常大都授時,遣門下諸生至常所問大義疑難,因記其説。如此者久之,常知方進推已,意不自得,其後居士大夫間,未嘗不称方進。〔馮評〕尊人以自尊,腐儒為所用而不知。

書き下し

清河の胡常、汝南の翟方進と経を同じうす。常は先進為り、名誉は方進の下に出で、心に其の能を害み、議論は方進を右にせず。方進これを知り、常の大都授くる時を伺い、門下の諸生を遣わして常の所に至り、大義の疑難を問わしめ、因りて其の説を記す。此くの如き者、久しくして、常、方進の己を推すを知り、意に自得せず。其の後、士大夫の間に居りて、未だ嘗て方進を称せずんばあらず。〔馮評〕人を尊びて以て自ら尊くす。腐儒は用いらるる所と為りて知らず。

現代語訳

清河の胡常と汝南の翟方進は、同じ経典を学んでいました。胡常は先輩で、名声は翟方進より劣り、心の中で翟方進の才能を妬み、議論でも翟方進を持ち上げませんでした。翟方進はそれを知り、胡常が多くの人に講義するときを見計らって、門下の学生を胡常のところへ遣わして、教義の疑問点を質問させ、その説を書き留めさせました。こうしたことが長く続くと、胡常は翟方進が自分を尊んでいることを知り、心中落ち着かなくなりました。その後は、士大夫の間で、翟方進を褒めないことはありませんでした。〔馮評〕人を尊ぶことで自分も尊くなる。頭の固い学者は、利用されていることに気づかない。

解説

翟方進は、自分を妬む先輩に反論せず、弟子を送り込んで質問し、その説を記録するという形で、実質的に敬意を示し続けました。相手は次第に自分が尊重されていると悟り、態度を軟化させます。対立を言葉で解決するのではなく、相手の自尊心を満たす行動で緩めた例です。現代でも、年長者や先輩との摩擦で、直接の反論や証明をせず、教えを請う姿勢で関係を改善する方法が参考になります。馮夢龍の評には皮肉も含まれ、相手を持ち上げることが策になる点で、誠実さとの境界に注意が必要です。

この章句が説くこと

翟方進胡常大義の疑難妬み敬意人間関係

関連する章句

古典の入門書『人生の教科書』の表紙

人生の答えは、ぜんぶ古典に書いてあった。

古典の入門書『人生の教科書』(PDF)と、師導の全機能1か月がセットで700円。二十四の悩みに、論語・老子・孫子から徒然草・五輪書までが答えます。

本の中身を見る
古典の入門書『人生の教科書』(PDF)+師導1か月=700円 本を見る