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武教小学 / 子孫敎戒一

子孫之恩情者。天道之自然。血脈相續之所成也。人倫之厚。何事及之平。我身旣沒。而嗣子放僻。則家絶身滅。何以恩愛之甚。不垂敎戒之事哉。士者。以大丈夫爲勇。於愛惠之切。以信勇不戒之。則非志士仁人。(孟子曰。富貴不能淫。貧賤不能移。威武不能屈。此之謂大丈夫。)凡幼稱之間。氣之所稟。唯天然。而心知未有所主。其習日長月益。善惡所機。甚可愼。張橫渠曰。今世男女。從幼便驕惰懷了。到長益凶狠。又曰。子愛而不敎。曰驕子。士之敎戒子孫。使正其知。勇其機。信其事。(曲禮曰。幼子常視勿誑。立必正方。不傾聽。云云。)故於知之發。考邪正。戒邪揚正養勇。而不使恐威之。雖少事。不以詐僞。戲遊必以弓矢竹馬之禮。言語皆以武義禮讓之節。使其精氣全。情欲寡。敎以文學。(論語曰。好仁不好學。其蔽也愚。好知不好學。其蔽也蕩。好信不好學。其蔽也賊。好直不好學。其蔽也賊。好勇不好學。其蔽也絞。好剛不好學。其蔽也狂。云云。凡幼稱精氣全備之節。先以學令覺先聖之格言。

新字:子孫之恩情者。天道之自然。血脈相続之所成也。人倫之厚。何事及之平。我身既没。而嗣子放僻。則家絶身滅。何以恩愛之甚。不垂教戒之事哉。士者。以大丈夫為勇。於愛恵之切。以信勇不戒之。則非志士仁人。(孟子曰。富貴不能淫。貧賤不能移。威武不能屈。此之謂大丈夫。)凡幼称之間。気之所稟。唯天然。而心知未有所主。其習日長月益。善悪所機。甚可慎。張横渠曰。今世男女。従幼便驕惰懐了。到長益凶狠。又曰。子愛而不教。曰驕子。士之教戒子孫。使正其知。勇其機。信其事。(曲礼曰。幼子常視勿誑。立必正方。不傾聴。云云。)故於知之発。考邪正。戒邪揚正養勇。而不使恐威之。雖少事。不以詐偽。戯遊必以弓矢竹馬之礼。言語皆以武義礼譲之節。使其精気全。情欲寡。教以文学。(論語曰。好仁不好学。其蔽也愚。好知不好学。其蔽也蕩。好信不好学。其蔽也賊。好直不好学。其蔽也賊。好勇不好学。其蔽也絞。好剛不好学。其蔽也狂。云云。凡幼称精気全備之節。先以学令覚先聖之格言。

書き下し

子孫の恩情は、天道の自然、血脈相続の成す所なり。人倫の厚き、何事か之に及ばん平。我が身既に没して、嗣子放僻なれば、則ち家絶え身滅ぶ。何を以て恩愛の甚しきに、教戒を垂れざる事あらん哉。士は、大丈夫を以て勇と為す。愛恵の切なるに於いて、信勇之を戒めざれば、則ち志士仁人に非ず。(孟子曰く、富貴も淫すること能わず。貧賤も移すこと能わず。威武も屈すること能わず。此を之れ大丈夫と謂う。)凡そ幼稚の間は、気の稟くる所、唯だ天然にして、心知未だ主とする所有らず。其の習い日に長じ月に益し、善悪の機する所、甚だ慎む可し。張横渠曰く、今の世の男女、幼より便ち驕惰懐了し、長ずるに到りて益々凶狠なり、と。又曰く、子を愛して教えざるを、驕子と曰う、と。士の子孫を教戒するは、其の知を正しくし、其の機を勇ましくし、其の事を信にす。(曲礼に曰く、幼子には常に視て誑くこと勿れ。立つに必ず方を正しくし、傾き聴かず。云云。)故に知の発するに於いて、邪正を考え、邪を戒め正を揚げ勇を養いて、之を恐れ威さしめず。少事と雖も、詐偽を以てせず、戯遊には必ず弓矢竹馬の礼を以てし、言語は皆武義礼譲の節を以てす。其の精気を全うし、情欲を寡なからしめ、教うるに文学を以てす。(論語曰く、仁を好みて学を好まざれば、其の蔽や愚。知を好みて学を好まざれば、其の蔽や蕩。信を好みて学を好まざれば、其の蔽や賊。直を好みて学を好まざれば、其の蔽や賊。勇を好みて学を好まざれば、其の蔽や絞。剛を好みて学を好まざれば、其の蔽や狂。云云。凡そ幼稚精気全備の節は、先ず学を以て先聖の格言を覚えしむ。

現代語訳

子孫に対する恩愛の情は、天道のおのずからの働きであり、血筋が受け継がれることから生まれます。人の道の厚さで、これに及ぶものがあるでしょうか。自分が亡くなったあと、跡継ぎが放埓で偏ったありさまなら、家は絶え身は滅びます。それなのに、恩愛が深いからといって、教え戒めを残さないことがあってよいでしょうか。士は、大丈夫であることを勇とします。慈しみが切実なあまり、誠と勇をもって子を戒めないなら、志ある士でも仁ある人でもありません。(注:孟子は言いました。富貴も心を乱せず、貧賤も志を変えさせず、威力や武力も屈服させられない、これを大丈夫という、と。)およそ幼い間は、生まれつきの気質のままで、心や知はまだ定まったところがありません。その習いは日ごと月ごとに伸び、善悪が分かれるきっかけがあるので、深く慎むべきです。張横渠は言いました。いまの世の男女は、幼いころから驕りと怠けを抱え、成長するにつれて凶暴さを増す、と。また、子を愛して教えないのを驕子という、とも言いました。士が子孫を教え戒めるときは、知を正し、きっかけを勇ましくし、事を誠実にするようにします。(注:『礼記』曲礼には、幼い子には常に偽りを見せない。立つときは必ず姿勢を正し、傾いて聞かない、云々とあります。)だから知が働きはじめたところで、邪と正を見分け、邪を戒め正を高く示して、勇を養い、恐れや威圧を用いません。小さなことでも偽りをせず、遊びには必ず弓矢や竹馬の礼を用い、言葉遣いはすべて武の義と礼譲の節度をもってします。その精気を損なわず、情欲を少なくし、教えには文学を用います。(注:『論語』にはこうあります。仁を好んで学を好まなければ、その弊害は愚かさ。知を好んで学を好まなければ、弊害はとりとめのなさ。信を好んで学を好まなければ、弊害は人を損なうこと。直を好んで学を好まなければ、弊害は人を締めつけること。勇を好んで学を好まなければ、弊害は秩序を乱すこと。剛を好んで学を好まなければ、弊害は狂気じみること、云々。およそ幼く精気が整うころの節度は、まず学によって先聖の格言を覚えさせることです。

解説

子孫への教戒の第一段で、愛情と教えの関係を述べます。素行は、恩愛が深いからこそ教え戒めを残すべきで、可愛がるだけなら志士仁人ではないと言います。幼い時期は心知が定まらず、習いが日々積み重なって善悪の分かれ目になるので、張横渠の「子を愛して教えざるを驕子という」を引いて戒めます。教え方は恐れさせるのではなく、邪正を見分けさせ、偽らず、遊びも礼にかない、言葉も節度を保たせるものとされます。割注の『論語』は、好む徳も学で支えなければ弊害を生むと述べます。若手や部下の育成に置き換えれば、褒めるだけでも怖がらせるだけでもなく、日々の習いと学びで支える姿勢が問われます。

この章句が説くこと

子孫教戒恩愛習い驕子教育大丈夫

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