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武学啓蒙 / 論・論・学びの大切さと孝行の日課

孔子の曰く、少くして、習ひ慣しことは、自然のやうなりと、苦勞なく、おぼゆるを、いふなり、左氏傳に、子を愛めば、是に敎るに、義方を以てし、邪に、いれざるやうに、すべしと、書の說命に、人は多聞を求めて、事を建つ、古訓に學て、獲ることあり、事〱古の道を、師とせずして、世を永くするは、說が、きく所に、あらずと、又論語に、此上もなき仁を好みても、知を好ても、信を好ても、直を好ても、勇を好ても、學と云ものを、好まざれば、ものごと、一偏に、かたよりて、蔽あることを、免れずとあり、さらば、人の生質伶俐とても、先言、往行を知る、學問に、あらざれば、全躰の道理に、くらき所ありて、天下國家の、大事の用には、立にくき、わけ、あれば、なり、さて又、人と、なりての作法、品多し、大抵、上は國家の令條より、家々の先規等、慎み守るべき、法度あるは、いふに及ばず、凡そ、朝に、はやく、おき、てあらひ、くちすゝぐより、髮を櫛し、衣服を整へ、用具を、こゝろへ、君父、祖先の恩を、念ふは勿論、此身躰髮膚、すべて、父母に、受たる、大せつなる、ものなれば、恥を、かゝず、毀ひ傷ることなき、孝の始めより、何とぞ、身を立、道を行なひ、名を後世に、あげ、前を光し、後を曜よくせんと、朝ごとに、此志願を、發し、是より父母の安否を問ひ、きげんを覘ひ、行も住るも、とにかく、父母の、あんど、

新字:孔子の曰く、少くして、習ひ慣しことは、自然のやうなりと、苦労なく、おぼゆるを、いふなり、左氏伝に、子を愛めば、是に教るに、義方を以てし、邪に、いれざるやうに、すべしと、書の説命に、人は多聞を求めて、事を建つ、古訓に学て、獲ることあり、事〱古の道を、師とせずして、世を永くするは、説が、きく所に、あらずと、又論語に、此上もなき仁を好みても、知を好ても、信を好ても、直を好ても、勇を好ても、学と云ものを、好まざれば、ものごと、一偏に、かたよりて、蔽あることを、免れずとあり、さらば、人の生質伶俐とても、先言、往行を知る、学問に、あらざれば、全体の道理に、くらき所ありて、天下国家の、大事の用には、立にくき、わけ、あれば、なり、さて又、人と、なりての作法、品多し、大抵、上は国家の令条より、家々の先規等、慎み守るべき、法度あるは、いふに及ばず、凡そ、朝に、はやく、おき、てあらひ、くちすゝぐより、髪を櫛し、衣服を整へ、用具を、こゝろへ、君父、祖先の恩を、念ふは勿論、此身体髪膚、すべて、父母に、受たる、大せつなる、ものなれば、恥を、かゝず、毀ひ傷ることなき、孝の始めより、何とぞ、身を立、道を行なひ、名を後世に、あげ、前を光し、後を曜よくせんと、朝ごとに、此志願を、発し、是より父母の安否を問ひ、きげんを覘ひ、行も住るも、とにかく、父母の、あんど、

書き下し

孔子の曰く、少くして、習ひ慣しことは、自然のやうなりと、苦勞なく、おぼゆるを、いふなり、左氏傳に、子を愛めば、是に敎るに、義方を以てし、邪に、いれざるやうに、すべしと、書の說命に、人は多聞を求めて、事を建つ、古訓に學て、獲ることあり、事〱古の道を、師とせずして、世を永くするは、說が、きく所に、あらずと、又論語に、此上もなき仁を好みても、知を好ても、信を好ても、直を好ても、勇を好ても、學と云ものを、好まざれば、ものごと、一偏に、かたよりて、蔽あることを、免れずとあり、さらば、人の生質伶俐とても、先言、往行を知る、學問に、あらざれば、全躰の道理に、くらき所ありて、天下國家の、大事の用には、立にくき、わけ、あれば、なり、さて又、人と、なりての作法、品多し、大抵、上は國家の令條より、家々の先規等、慎み守るべき、法度あるは、いふに及ばず、凡そ、朝に、はやく、おき、てあらひ、くちすゝぐより、髮を櫛し、衣服を整へ、用具を、こゝろへ、君父、祖先の恩を、念ふは勿論、此身躰髮膚、すべて、父母に、受たる、大せつなる、ものなれば、恥を、かゝず、毀ひ傷ることなき、孝の始めより、何とぞ、身を立、道を行なひ、名を後世に、あげ、前を光し、後を曜よくせんと、朝ごとに、此志願を、發し、是より父母の安否を問ひ、きげんを覘ひ、行も住るも、とにかく、父母の、あんど、

現代語訳

孔子の言う、少くして習い慣れたことは自然のようになる、というのは、苦労なく覚えられることをいうのです。『左氏伝』には、子を愛するならこれに義方(正しい道)を教え、邪に入らないようにすべきだ、とあります。『書経』の説命には、人は多くを聞くことを求めて事を立て、古訓に学んで得るところがある、何事も古の道を師とせずに世を永く保つことは、説(傅説)の聞いたところではない、とあります。また『論語』には、この上ない仁を好んでも、知を好んでも、信を好んでも、直を好んでも、勇を好んでも、学というものを好まなければ、物事が一方に偏って弊害のあることを免れない、とあります。それならば、人の生まれつきが利発であっても、先人の言葉や行いを知る学問がなければ、全体の道理に暗い所があって、天下国家の大事に役立ちにくいわけだからです。さてまた、人となっての作法は種類が多く、大抵、上は国家の令条から、家々の先例など、慎み守るべき法度があるのはいうまでもなく、おおよそ、朝に早く起き、手を洗い口をすすぐことから、髪を櫛けずり、衣服を整え、用具を心得、君・父・祖先の恩を思うのは勿論、この身体髪膚はすべて父母から受けた大切なものですから、恥をかかず、毀ち傷つけることのない孝の始めから、何とぞ身を立て、道を行い、名を後世に上げ、前を光らせ後を輝かせようと、朝ごとにこの志願を発し、それから父母の安否を問い、機嫌をうかがい、行くにも留まるにも、とにかく父母が安堵(次へ続く)

解説

学問を好まなければ、仁・知・信・直・勇といった美徳でさえ偏って弊害が出るという『論語』の教えを引き、生まれつきの利発さより学びが国家の大事に役立つと説きます。後半は、朝の身支度から志の確認、父母への気遣いへと、日課としての孝を描きます。管理職は、能力や徳目だけに頼らず、学び続けて視野の偏りを正す姿勢が必要です。毎朝、自分の志を確認する習慣は、日々の判断の軸を整える実践になります。
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人生を、一行の式にしてみた。

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この章句が説くこと

『武学啓蒙』力丸東山論学問論語孝

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