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武教講録 / 燕居・閑居の時間に鍛える三つの務め

小學の書、首篇を綱とす、以下八篇大氏其目なり、而して此篇特に首篇中より燕居の士を抜出して詳に是を論ず、八篇中に在ては又其要たり、凡そ武士一日の事、諸士に謁し賓客に對するの外、武藝を習ひ、武義を論じ、武器を閲するの三事に過さず、武士誠に此三事を以て日々の常職とせば、武士たらざらんと欲すと雖ども得べからず、其才不才智不智に至ては强て論ずるに足らず、抑余仰で今公の政敎を察するに、一號一令悉く此三事に非るはなし、就中、學政更張、武備修理の擧に至ては、其旨最も昭々にして、闔藩の士孰か是を知らざらん、然るに尙或は閑居の士ありて往々不善を爲し、政敎を害し、罪戾に陷る者あり、實に慙懼に堪ざる事共なり、是人々自ら省察悛改せずんば明君に負くも亦甚しからずや、三事中武藝を習ふは技藝を功にして名譽を求むるに非ず、手足を自由にし、骨節を便利にし、身輕く體馴て、只今にても戰塲に臨み、刺擊の接戰に差支るとなき如く、夜白に修鍊するとなり、今世の武藝は一種遊戲の花法となる者多し、身を戰塲に置て瞑目工夫するに非ずんば、何ぞ其遊戲たるを知らんや、武義を論ずるは固より書を拔て講讀すると也、然ども、讀書の弊最も多し、或は異俗を慕ひ、或は時勢に阿り、或は浮華に趨り、或は文柔に流るゝの類枚擧に堪へず、

新字:小学の書、首篇を綱とす、以下八篇大氏其目なり、而して此篇特に首篇中より燕居の士を抜出して詳に是を論ず、八篇中に在ては又其要たり、凡そ武士一日の事、諸士に謁し賓客に対するの外、武芸を習ひ、武義を論じ、武器を閲するの三事に過さず、武士誠に此三事を以て日々の常職とせば、武士たらざらんと欲すと雖ども得べからず、其才不才智不智に至ては強て論ずるに足らず、抑余仰で今公の政教を察するに、一号一令悉く此三事に非るはなし、就中、学政更張、武備修理の挙に至ては、其旨最も昭々にして、闔藩の士孰か是を知らざらん、然るに尚或は閑居の士ありて往々不善を為し、政教を害し、罪戻に陥る者あり、実に慚懼に堪ざる事共なり、是人々自ら省察悛改せずんば明君に負くも亦甚しからずや、三事中武芸を習ふは技芸を功にして名誉を求むるに非ず、手足を自由にし、骨節を便利にし、身軽く体馴て、只今にても戦塲に臨み、刺撃の接戦に差支るとなき如く、夜白に修錬するとなり、今世の武芸は一種遊戯の花法となる者多し、身を戦塲に置て瞑目工夫するに非ずんば、何ぞ其遊戯たるを知らんや、武義を論ずるは固より書を抜て講読すると也、然ども、読書の弊最も多し、或は異俗を慕ひ、或は時勢に阿り、或は浮華に趨り、或は文柔に流るゝの類枚挙に堪へず、

書き下し

小學の書、首篇を綱とす、以下八篇大氏其目なり、而して此篇特に首篇中より燕居の士を抜出して詳に是を論ず、八篇中に在ては又其要たり、凡そ武士一日の事、諸士に謁し賓客に對するの外、武藝を習ひ、武義を論じ、武器を閲するの三事に過さず、武士誠に此三事を以て日々の常職とせば、武士たらざらんと欲すと雖ども得べからず、其才不才智不智に至ては强て論ずるに足らず、抑余仰で今公の政敎を察するに、一號一令悉く此三事に非るはなし、就中、學政更張、武備修理の擧に至ては、其旨最も昭々にして、闔藩の士孰か是を知らざらん、然るに尙或は閑居の士ありて往々不善を爲し、政敎を害し、罪戾に陷る者あり、實に慙懼に堪ざる事共なり、是人々自ら省察悛改せずんば明君に負くも亦甚しからずや、三事中武藝を習ふは技藝を功にして名譽を求むるに非ず、手足を自由にし、骨節を便利にし、身輕く體馴て、只今にても戰塲に臨み、刺擊の接戰に差支るとなき如く、夜白に修鍊するとなり、今世の武藝は一種遊戲の花法となる者多し、身を戰塲に置て瞑目工夫するに非ずんば、何ぞ其遊戲たるを知らんや、武義を論ずるは固より書を拔て講讀すると也、然ども、讀書の弊最も多し、或は異俗を慕ひ、或は時勢に阿り、或は浮華に趨り、或は文柔に流るゝの類枚擧に堪へず、

現代語訳

『小学』の書は、首篇を綱領とし、以下の八篇はおおむねその細目です。そしてこの篇は、首篇の中から特に閑居の士を抜き出して詳しく論じたもので、八篇の中でもまた要です。およそ武士の一日の事は、諸士に会い賓客に対する以外には、武芸を習い、武義を論じ、武器を点検する、この三事に過ぎません。武士が本当にこの三事を日々の常職とすれば、武士になるまいとしてもなれないほどです。その才があるか否か、智があるか否かは、強いて論ずるに足りません。さて、私が仰いで今の殿の政教を察すると、一つの号令、一つの命令も、すべてこの三事にあたらないものはありません。とりわけ、学問の制度を改め武備を修理する挙については、その趣旨がきわめて明らかで、藩中の士で誰がこれを知らないでしょうか。それなのに、なお閑居の士で往々にして不善をなし、政教を害し、罪に陥る者があります。まことに慙愧に堪えないことです。これは人々が自ら省みて改めなければ、明君に背くことが甚だしいではありませんか。三事の中で武芸を習うのは、技芸の巧みさを功として名誉を求めるのではなく、手足を自由にし、関節を軽快にし、身を軽く体を馴らし、今すぐにでも戦場に臨んで、突き打ちの接戦に支障のないよう、昼夜修練することです。今の世の武芸は、一種の遊戯の飾り技になっているものが多いです。身を戦場に置いて目を閉じて工夫するのでなければ、どうしてその遊戯であることが分かるでしょうか。武義を論ずるのは、もとより書を取り出して講読することです。しかし読書の弊害は最も多く、あるいは異国の風を慕い、あるいは時勢に阿り、あるいは浮華に走り、あるいは軟弱な文に流れる類など、数え挙げるにたえません。

解説

燕居は、公務の合間に一人で暇にしているときのことで、そこで技を磨き、道理を論じ、備えを点検する三つに励めば、不善に陥らないと説きます。武芸が見せ物の遊戯になっていないか、実戦を想定して鍛えているかが問われます。現代の管理職も、手の空いた時間に、実務に役立つ技能を磨き、判断の軸を議論で確かめ、手元の備えを点検する習慣を持てば、組織の力が高まります。見栄えのための研修でなく、本番で通用するかを基準に学ぶ視点が大切です。

この章句が説くこと

武教講録吉田松陰燕居自己研鑽実践力空き時間

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