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武家小学 / 師を敬い書を尊ぶ

一偖人には氣稟の異あり。故に其氣の輕重淸濁の品々を考て。夫ゝに習すべし。詞も通じ物事合點の行程に至らば。師を選び朋友を考て。人品の下に至らざるどくに育べし。師弟の相接りは尤敬恭すべし。稽古惰弱にて學ぶ所實なければ敎を受て益なき也。經書武冊等は汚たる座席には假にも置べからず。是書冊を貴ぶ計にはあらず道を尊ぶが故也。手洗ひ口漱て書を披見べし。師を貴ぶ事父兄のどくすべし。師は我を導て道と義とに至らしめ。五倫を朋かに知らしむる。其恩情は至て厚し。故に忽にすべからず。况士として兵書又は武の事を輕ずるは志士にあらず。

新字:一偖人には気稟の異あり。故に其気の軽重清濁の品々を考て。夫ゝに習すべし。詞も通じ物事合点の行程に至らば。師を選び朋友を考て。人品の下に至らざるどくに育べし。師弟の相接りは尤敬恭すべし。稽古惰弱にて学ぶ所実なければ教を受て益なき也。経書武冊等は汚たる座席には仮にも置べからず。是書冊を貴ぶ計にはあらず道を尊ぶが故也。手洗ひ口漱て書を披見べし。師を貴ぶ事父兄のどくすべし。師は我を導て道と義とに至らしめ。五倫を朋かに知らしむる。其恩情は至て厚し。故に忽にすべからず。況士として兵書又は武の事を軽ずるは志士にあらず。

書き下し

一偖人には氣稟の異あり。故に其氣の輕重淸濁の品々を考て。夫ゝに習すべし。詞も通じ物事合點の行程に至らば。師を選び朋友を考て。人品の下に至らざるどくに育べし。師弟の相接りは尤敬恭すべし。稽古惰弱にて學ぶ所實なければ敎を受て益なき也。經書武冊等は汚たる座席には假にも置べからず。是書冊を貴ぶ計にはあらず道を尊ぶが故也。手洗ひ口漱て書を披見べし。師を貴ぶ事父兄のどくすべし。師は我を導て道と義とに至らしめ。五倫を朋かに知らしむる。其恩情は至て厚し。故に忽にすべからず。况士として兵書又は武の事を輕ずるは志士にあらず。

現代語訳

一、さて人には気質の違いがあります。ですから、その気の軽重や清濁の品々を考えて、それぞれに習わせなさい。言葉も通じ、物事の合点がいく程度になったら、師を選び、友を考えて、人品が下に落ちないように育てなさい。師弟の関わりは特に敬い恭しむべきです。稽古が怠惰で学ぶところが実でなければ、教えを受けても益がありません。経書や武の書物などは、汚れた座席にはかりそめにも置いてはなりません。これは書物を貴ぶためだけではなく、道を尊ぶためです。手を洗い口をすすいで書を開きなさい。師を貴ぶことは父や兄のようにしなさい。師は私を導いて道と義に至らせ、五倫を明らかに知らせてくれるのですから、その恩情はたいへん厚いのです。ですから軽んじてはなりません。まして武士として兵書や武の事を軽んじるのは、志士ではありません。

解説

人には気質の違いがあるので、気の軽重や清濁を見て、それぞれに習わせるべきだと述べます。言葉が通じ物事が分かるようになれば、師と友を選んで人品を落とさぬように育て、師を父兄のように敬い、書物は汚れた席に置かず、手を洗い口をすすいでから開くよう勧めます。それは書物ではなく道を尊ぶためです。現代の組織でも、メンターや先輩への敬意と、学ぶ姿勢が成長の土台です。人によって育て方を変える配慮と、学びの場を粗末にしない姿勢が、教える側にも問われます。

この章句が説くこと

気質師弟師を貴ぶ書物五倫学ぶ姿勢

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