導師導古典を学びたいすべての人に 法人向けワークシート法人向けワークシート

新書 / 時變

故兄勸其弟,父勸其子,則俗之邪至於此矣。商君違禮義,棄倫理,幷心於進取,行之二歲,秦俗日敗。秦人有子,家富子壯則出分,家貧子壯則出贅。假父耰鉏杖篲,耳慮有德色矣;母取瓢椀箕帚,慮立訊語。抱哺其子,與公併踞;婦姑不相說,則反唇而睨。其慈子嗜利而輕簡父母也,慮非有倫理也,亦不同禽獸僅焉耳。然猶幷心而赴時者,曰功成而敗義耳。蹷六國,兼天下,求得矣;然不知反廉耻之節、仁義之厚,信幷兼之法,遂進取之業,凡十三歲而社稷爲墟。不知守成之數,得失之亡術也,悲夫!

新字:故兄勧其弟,父勧其子,則俗之邪至於此矣。商君違礼義,棄倫理,幷心於進取,行之二歳,秦俗日敗。秦人有子,家富子壮則出分,家貧子壮則出贅。仮父耰鉏杖篲,耳慮有徳色矣;母取瓢椀箕帚,慮立訊語。抱哺其子,与公併踞;婦姑不相説,則反唇而睨。其慈子嗜利而軽簡父母也,慮非有倫理也,亦不同禽獣僅焉耳。然猶幷心而赴時者,曰功成而敗義耳。蹷六国,兼天下,求得矣;然不知反廉耻之節、仁義之厚,信幷兼之法,遂進取之業,凡十三歳而社稷為墟。不知守成之数,得失之亡術也,悲夫!

書き下し

故に兄は其の弟に勧め、父は其の子に勧む。則ち俗の邪、此に至る。商君 礼義に違い、倫理を棄て、心を進取に幷せ、之を行うこと二歳にして、秦俗 日に敗る。秦人 子有り、家 富み子 壮なれば則ち出でて分かれ、家 貧しく子 壮なれば則ち出でて贅たり。父に仮るに耰鉏・杖篲を以てすれば、耳慮に徳色有り。母 瓢椀・箕帚を取れば、慮 立ちて訊語す。其の子を抱哺するに、公と併せ踞す。婦姑 相い説ばざれば、則ち唇を反して睨む。其の子を慈しみて利を嗜み、父母を軽簡するや、慮るに倫理有るに非ず、亦た禽獣と同じからざること僅かなるのみ。然れども猶お心を幷せて時に赴く者は、曰く「功成りて義を敗るのみ」と。六国を蹷し、天下を兼ね、求めて得たり。然れども廉恥の節、仁義の厚さに反るを知らず、幷兼の法を信じ、進取の業を遂げ、凡そ十三歳にして社稷 墟と為る。守成の数を知らざるは、得失の無術なり。悲しいかな。

現代語訳

それで兄は弟に、父は子に、利益を勧めるようになりました。風俗の邪悪さがここまで来たのです。商君は礼義に背き、倫理を捨て、心を進取一つに集めました。これを行って二年で、秦の風俗は日に日に敗れました。秦の人には子がいて、家が富んでいて子が成人すれば、家を出て分家し、家が貧しくて子が成人すれば、出て婿養子に行きます。父に鋤や杖、箒を貸すとき、恩に着せる顔をします。母が瓢や椀、箕や箒を取ると、立ち上がって詰問します。子を抱いて乳を与えるにも、舅と並んでうずくまります。嫁と姑が気に入らなければ、唇をそらせて睨みつけます。子を可愛がって利を貪り、父母を軽んじる有様は、倫理があるとは言えず、禽獣と変わらないのもわずかなものです。それでも心を一つにして時勢に向かう者は、「功を成して義を損なうだけだ」と言います。六国を踏み倒し、天下を併せ、求めたものを得ました。しかし廉恥の節や仁義の厚さに立ち返ることを知らず、併合の法を信じ、進取の業を遂げ続けて、わずか十三年で社稷は廃墟になりました。守成の数(方法)を知らないことは、得と失を見極める術がないということです。悲しいことです。

解説

商鞅の改革が秦の風俗を壊し、守成を知らなかった秦が短命に終わったと論じる段です。賈誼は、家庭内の様子を細かく描いて、倫理を失った暮らしが禽獣と変わらないと言います。ここで言う「進取」は拡大の論理で、「守成」は維持の論理です。賈誼は、天下を取るための方法と、取った天下を守る方法は別物であり、その切り替えを怠った点に秦の失敗を見ます。経営でも、創業期の拡大の勢いで築いたやり方をそのまま続けると、成熟期に組織が崩れる場合があります。勝った方法を疑い、次の段階へ切り替える判断が、事業の寿命を決めます。

この章句が説くこと

時変守成進取商君秦新書

関連する章句

古典の入門書『人生の教科書』の表紙

人生の答えは、ぜんぶ古典に書いてあった。

古典の入門書『人生の教科書』(PDF)と、師導の全機能1か月がセットで700円。二十四の悩みに、論語・老子・孫子から徒然草・五輪書までが答えます。

本の中身を見る
古典の入門書『人生の教科書』(PDF)+師導1か月=700円 本を見る