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士道要論 / 士道・文武兼備の人と学の功

晝夜のたがひたるがごとく、ひとたび治りて、ふたゝびみだるゝことなきは、室町などのつねにみだれて治らずして亡びしをたゞへては、天地の隔りたるがごとし、文德のいちじるしきをしるべし、さてその室町家の時とても、功德ありてよしといわれし細川賴之、今川貞世などいへる人は皆無學にはあらざりき、されど、室町につかへたる人はいふも心よからざればまづさしおくべし、それよりさきつかた、正統の天子につかへ奉り、精忠大節、萬古にひいでし、楠中將、備後三郎こそ文武兼備の人といふべけれ、備後の三郎戎馬の間に生れながら、このんで書をよみ、櫻にかき付し兩句にてもそのからざへはへありしを見るべし、楠公は死に臨んで其子正行ぬしへ遺戒したまひし内にも、勤學すべきよしみえたり、されば、その時にて武家の大楠小楠、及び備後三郎、公家の藤房の中納言、北畠の準后、などいへる人の忠義天性にいでたりといへども、大義に明らかにして少しの遺憾なきは學の功といふべし、そのゝちの英雄、信玄、謙信、などはじめ文才ありし人はかれこれあれど、實學といひしは、加賀の利家卿、

新字:昼夜のたがひたるがごとく、ひとたび治りて、ふたゝびみだるゝことなきは、室町などのつねにみだれて治らずして亡びしをたゞへては、天地の隔りたるがごとし、文徳のいちじるしきをしるべし、さてその室町家の時とても、功徳ありてよしといわれし細川頼之、今川貞世などいへる人は皆無学にはあらざりき、されど、室町につかへたる人はいふも心よからざればまづさしおくべし、それよりさきつかた、正統の天子につかへ奉り、精忠大節、万古にひいでし、楠中将、備後三郎こそ文武兼備の人といふべけれ、備後の三郎戎馬の間に生れながら、このんで書をよみ、桜にかき付し両句にてもそのからざへはへありしを見るべし、楠公は死に臨んで其子正行ぬしへ遺戒したまひし内にも、勤学すべきよしみえたり、されば、その時にて武家の大楠小楠、及び備後三郎、公家の藤房の中納言、北畠の準后、などいへる人の忠義天性にいでたりといへども、大義に明らかにして少しの遺憾なきは学の功といふべし、そのゝちの英雄、信玄、謙信、などはじめ文才ありし人はかれこれあれど、実学といひしは、加賀の利家卿、

書き下し

晝夜のたがひたるがごとく、ひとたび治りて、ふたゝびみだるゝことなきは、室町などのつねにみだれて治らずして亡びしをたゞへては、天地の隔りたるがごとし、文德のいちじるしきをしるべし、さてその室町家の時とても、功德ありてよしといわれし細川賴之、今川貞世などいへる人は皆無學にはあらざりき、されど、室町につかへたる人はいふも心よからざればまづさしおくべし、それよりさきつかた、正統の天子につかへ奉り、精忠大節、萬古にひいでし、楠中將、備後三郎こそ文武兼備の人といふべけれ、備後の三郎戎馬の間に生れながら、このんで書をよみ、櫻にかき付し兩句にてもそのからざへはへありしを見るべし、楠公は死に臨んで其子正行ぬしへ遺戒したまひし内にも、勤學すべきよしみえたり、されば、その時にて武家の大楠小楠、及び備後三郎、公家の藤房の中納言、北畠の準后、などいへる人の忠義天性にいでたりといへども、大義に明らかにして少しの遺憾なきは學の功といふべし、そのゝちの英雄、信玄、謙信、などはじめ文才ありし人はかれこれあれど、實學といひしは、加賀の利家卿、

現代語訳

昼と夜が違うように、いったん治まって再び乱れることがないのは、室町などがいつも乱れて治まらずに亡びたのを称えるのに比べれば、天地ほどの隔たりのようで、文徳が顕著であることを知るべきです。さてその室町家の時代でも、功徳があってよいとされた細川頼之や今川貞世(了俊)などという人は、みな無学ではありませんでした。けれども、室町家に仕えた人は言うまでもなく心がよくないので、まず措いておきます。それより前、正統の天子にお仕え申し上げ、精忠大節が万古にひいでた楠中将と備後三郎こそ、文武兼備の人と言うべきです。備後三郎は戦乱のさなかに生まれながら、好んで書を読み、桜に書き付けた二句にもその才の輝きがあるのを見るべきです。楠公は死に臨んで子の正行殿に遺された戒めの中にも、学問に励むべきことが見えます。だからその時代に、武家の大楠・小楠、および備後三郎、公家の藤房の中納言、北畠の准后などという人の忠義は天性から出たものとはいえ、大義に明らかで少しの遺憾もないのは学問の功と言うべきです。その後の英雄、信玄・謙信などをはじめ、文才のあった人はあれこれいますが、実学と言えたのは、加賀の利家卿、

解説

世の治まりと乱れの違いを文徳の有無に結びつけ、戦乱の世に生きた人でも書を読み、遺戒で学問を勧めた例を挙げています。忠義は天性から出るにしても、大義に明らかで悔いが残らないのは学問の功だと述べます。現場での実戦に強い人ほど、学びを後回しにしがちです。管理職は、日々の実務の経験に、読書や振り返りによる学びを重ねることで、判断に筋が通ります。部下にも学ぶ時間を確保し、実務と学びの両輪を回す職場づくりが求められます。

この章句が説くこと

士道要論斎藤拙堂文武兼備楠木正成児島高徳北畠親房

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