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礼記 / 学記

記問之學,不足以為人師。必也其聽語乎,力不能問,然後語之;語之而不知,雖舍之可也。良冶之子,必學為裘;良弓之子,必學為箕;始駕馬者反之,車在馬前。君子察於此三者,可以有志於學矣。

新字:記問之学,不足以為人師。必也其聴語乎,力不能問,然後語之;語之而不知,雖舎之可也。良冶之子,必学為裘;良弓之子,必学為箕;始駕馬者反之,車在馬前。君子察於此三者,可以有志於学矣。

書き下し

記問(きもん)の学は、以て人の師と為るに足らず。必ずや其れ語(ご)を聴かんか。力問うこと能わずして、然る後に之に語(つ)ぐ。之に語げて知らざれば、之を舎(お)くと雖も可なり。良冶(りょうや)の子は、必ず裘(きゅう)を為(つく)ることを学び、良弓の子は、必ず箕(き)を為ることを学ぶ。始めて馬に駕する者は之に反し、車は馬の前に在り。君子此の三者を察すれば、以て学に志有るべし。

現代語訳

暗記した問答を並べるだけの学問では、人の師となるには足りない。師たる者は、必ず相手の問いを聴いてから語るべきであろう。学ぶ者が力及ばず問うことさえできないときに、はじめてこちらから語って聞かせる。語って聞かせてもわからないなら、しばらくそのまま置いておいてもよい。腕のよい鍛冶の子は、まず皮衣(裘、きゅう)を縫い継ぐことを学ぶ。腕のよい弓作りの子は、まず柳の箕(き、ちりとり)を編むことを学ぶ。初めて馬を車につなぐときは、ふつうとは逆に、子馬を車の後ろにつないで、車が馬の前を行くようにして慣らす。君子がこの三つのことをよく察するならば、学問に志をもつことができる。

解説

師の資格と、学びの入り方を述べた段である。鄭玄は「記問の学」を、あらかじめ雑多な問答を暗誦しておき、講義の場で並べてみせるものと注し、そうした師は自分でも心から理解していないことがあると指摘する。本当の師は、相手の問いを待って語り、問えないほど力が足りないときに初めて自分から語る。わからなければ無理に押し込まず、時を待つ。後半の三つのたとえについて、鄭玄は、鍛冶の子は家で金属の器を柔らかくして継ぎ合わせるのを見慣れているので、皮を縫い合わせる裘作りから入り、弓作りの子は角や幹を撓めるのを見慣れているので、柳を撓めて編む箕作りから入る、と説明する。子馬も車の後ろにつないで慣らしてから引かせる。いきなり本業に取りかからせず、見慣れたことの延長から一歩ずつ入らせる。新人を迎える職場にも、そのまま当てはまる育て方である。

この章句が説くこと

礼記学記師段階見習い

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