礼記 / 文王世子
君之於世子也,親則父也,尊則君也。有父之親,有君之尊,然後兼天下而有之。是故,養世子不可不慎也。行一物而三善皆得者,唯世子而已。其齒於學之謂也。故世子齒於學,國人觀之曰:「將君我而與我齒讓何也?」曰:「有父在則禮然,然而眾知父子之道矣。」其二曰:「將君我而與我齒讓何也?」曰:「有君在則禮然,然而眾著於君臣之義也。」其三曰:「將君我而與我齒讓何也?」曰:「長長也,然而眾知長幼之節矣。」故父在斯為子,君在斯謂之臣,居子與臣之節,所以尊君親親也。故學之為父子焉,學之為君臣焉,學之為長幼焉,父子、君臣、長幼之道得,而國治。語曰:「樂正司業,父師司成,一有元良,萬國以貞。」世子之謂也。周公踐阼。
新字:君之於世子也,親則父也,尊則君也。有父之親,有君之尊,然後兼天下而有之。是故,養世子不可不慎也。行一物而三善皆得者,唯世子而已。其歯於学之謂也。故世子歯於学,国人観之曰:「将君我而与我歯譲何也?」曰:「有父在則礼然,然而衆知父子之道矣。」其二曰:「将君我而与我歯譲何也?」曰:「有君在則礼然,然而衆著於君臣之義也。」其三曰:「将君我而与我歯譲何也?」曰:「長長也,然而衆知長幼之節矣。」故父在斯為子,君在斯謂之臣,居子与臣之節,所以尊君親親也。故学之為父子焉,学之為君臣焉,学之為長幼焉,父子、君臣、長幼之道得,而国治。語曰:「楽正司業,父師司成,一有元良,万国以貞。」世子之謂也。周公践阼。
書き下し
君の世子に於けるや、親しきは則ち父なり、尊きは則ち君なり。父の親有り、君の尊有りて、然る後に天下を兼ねて之を有つ。是の故に、世子を養うは慎まざるべからず。一物を行いて三善皆得る者は、唯だ世子のみ。其れ学に歯(し)するの謂なり。故に世子学に歯すれば、国人之を観て曰く、「将に我に君たらんとして我と歯譲するは何ぞや」と。曰く、「父在る有れば則ち礼然り」と。然して衆、父子の道を知る。其の二に曰く、「将に我に君たらんとして我と歯譲するは何ぞや」と。曰く、「君在る有れば則ち礼然り」と。然して衆、君臣の義に著(あき)らかなり。其の三に曰く、「将に我に君たらんとして我と歯譲するは何ぞや」と。曰く、「長を長とするなり」と。然して衆、長幼の節を知る。故に父在れば斯に子と為り、君在れば斯に之を臣と謂う。子と臣との節に居るは、君を尊び親を親しむ所以なり。故に之を学びて父子と為り、之を学びて君臣と為り、之を学びて長幼と為る。父子・君臣・長幼の道得て、国治まる。語に曰く、「楽正は業を司り、父師は成を司る。一に元良有れば、万国以て貞(ただ)し」と。世子の謂なり。周公阼を践む。
現代語訳
君主と世子の関係は、親しさの点では父であり、尊さの点では君である。父としての親しさと君としての尊さとを兼ね備えてこそ、天下をあわせ保つことができる。だから世子を養い育てることは、慎重でなければならない。一つのことを行って三つの善をすべて得られるのは、世子だけである。それは世子が学校で年齢の順に並ぶことを言う。世子が学校で年齢の順に並ぶと、国の人々はそれを見て言う。「いずれ我らの君となる方が、我らと年齢の順に譲り合うのはなぜか。」答えて言う。「父君がおいでになるので、礼としてそうなさるのだ。」こうして人々は父子の道を知る。二つめに問う。「いずれ我らの君となる方が、我らと年齢の順に譲り合うのはなぜか。」答えて言う。「君主がおいでになるので、礼としてそうなさるのだ。」こうして人々は君臣の義をはっきり知る。三つめに問う。「いずれ我らの君となる方が、我らと年齢の順に譲り合うのはなぜか。」答えて言う。「年長者を年長者として敬うのだ。」こうして人々は長幼の節度を知る。だから父がいればその子となり、君がいればその臣と呼ばれる。子と臣の分をわきまえるのは、君を尊び、親を親しむためである。こうして学校で学ぶことによって父子の道を身につけ、君臣の道を身につけ、長幼の道を身につける。父子・君臣・長幼の道が得られれば、国は治まる。古い言葉に「楽正(がくせい)は学業をつかさどり、父師(ふし)は徳の成就をつかさどる。一人の大いなる善き人がいれば、天下の国々はそれによって正しくなる」とある。これは世子のことを言ったものである。以上が「周公、阼を践む」の章である。
解説
この章句が説くこと
関連する章句
-
孔子家語・曲禮子夏問子夏、孔子に問いて曰く、「記に云う、『周公成王を相け、之に教うるに世子の礼を以てす』と。諸れ有りや」と。孔子曰く、「昔者成王嗣立するに、幼くして未だ阼に蒞む能わず、周公政を摂りて治め、世子の法を伯禽に抗げ、王をして父子君臣の道を知らしめんと欲す、成王を善くする所以なり。夫れ人の子為るを知りて、然る後以て人の父為るべし。人の臣為るを知りて、然る後以て人の君為るべし。人に事うるを知りて、然る後以て人を使うべし。是の故に世子の法を伯禽に抗げ、成王をして父子君臣長幼の義を知らしむ。凡そ君の世子に於けるや、親しむこと則ち父なり、尊ぶこと則ち君なり、父の親有り、君の尊有り、然る後天下を兼ねて之を有つ、慎まざるべからざるなり。一物を行いて三善皆得るは、唯だ世子学に歯するの謂いなり。世子学に歯すれば、則ち国人之を観る。曰く、『此れ将に我に君として我と歯譲せんとするは、何ぞや』と。曰く、『父在れば則ち礼然り、然して衆父子の道を知る』と。其の一に曰く、『此れ将に我に君として我と歯譲せんとするは、何ぞや』と。曰く、『臣在れば、則ち礼然り、而して衆君臣の義を知る』と。其の三に曰く、『此れ将に我に君として我と歯譲せんとするは、何ぞや』と。曰く、『長を長とするなり、則ち礼然り、然して衆長幼の節を知る』と。故に父在れば斯れ子為り、君在れば斯れ臣為り、君子と臣との位、君を尊びて親を親しむ所以なり。学に在りては、之に父子たるを学び、之に君臣たるを学び、之に長幼たるを学び、父子君臣長幼の道得て、而る後国治まる。語に曰く、『楽正業を司り、父師成を司り、一に元良有れば、万国以て貞し』と、世子の謂いなり。之を聞くに曰く、『人臣為る者は、其の身を殺して君に益有らば則ち之を為す、況んや其の身を以て、其の君を善くするをや、周公優れて之を為せり』と。
-
礼記・文王世子君子曰く、徳あり、徳成りて教え尊く、教え尊くして官正しく、官正しくして国治まる、君の謂なり。 仲尼曰く、「昔者、周公摂政し、阼を践みて治め、世子の法を伯禽に抗ぐ、成王を善くする所以なり。之を聞く、曰く、人臣為る者は、其の身を殺して君に益有らば則ち之を為す、況んや其の身を於(う)にして以て其の君を善くするをや。周公は優(ゆた)かに之を為せり」と。是の故に人の子為ることを知りて、然る後に以て人の父為るべし。人の臣為ることを知りて、然る後に以て人の君為るべし。人に事うることを知りて、然る後に能く人を使う。成王幼にして、阼に蒞むこと能わず、以て世子と為せば、則ち為すこと無し。是の故に世子の法を伯禽に抗げ、之をして成王と居らしめ、成王をして父子・君臣・長幼の義を知らしめんと欲するなり。
-
礼記・文王世子凡そ三王の世子を教うるは必ず礼楽を以てす。楽は、内を修むる所以なり。礼は、外を修むる所以なり。礼楽、中に交錯して、外に発形す。是の故に其の成るや懌(よろこ)び、恭敬にして温文なり。大傅・少傅を立てて以て之を養い、其の父子・君臣の道を知らんことを欲するなり。大傅は父子・君臣の道を審らかにして以て之に示し、少傅は世子を奉じて、以て大傅の徳行を観て之を審喩せしむ。大傅は前に在り、少傅は後に在り。入れば則ち保有り、出づれば則ち師有り。是を以て教喩して徳成るなり。師なる者は、之に教うるに事を以てして諸を徳に喩す者なり。保なる者は、其の身を慎みて以て之を輔翼して諸を道に帰する者なり。記に曰く、「虞・夏・商・周、師保有り、疑丞有り」と。四輔及び三公を設く。必ずしも備えず、唯だ其の人のみ。能を使うを語るなり。
-
礼記・文王世子成王幼にして、阼(そ)に蒞(のぞ)むこと能わず、周公相(たす)け、阼を践(ふ)みて治む。世子の法を伯禽(はくきん)に抗(あ)げ、成王をして父子・君臣・長幼の道を知らしめんと欲するなり。成王過ち有れば、則ち伯禽を撻(むちう)つ、成王に世子の道を示す所以なり。文王の世子為るなり。
-
礼記・文王世子公、族と燕するに則ち歯を以てして、孝弟の道達す。其の族食は世ごとに一等を降す、親を親しむの殺(さい)なり。 戦えば則ち公禰を守るは、孝愛の深きなり。正室大廟を守るは、宗室を尊びて、君臣の道著(あら)わる。諸父諸兄は貴室を守り、子弟は下室を守りて、譲道達す。
-
礼記・文王世子庶子の公族を正(まつりごと)する者は、之に教うるに孝弟・睦友・子愛を以てし、父子の義、長幼の序を明らかにす。 其の公に朝するや、内朝には、則ち東面して北を上とす。臣に貴き者有るも、歯を以てす。其の外朝に在りては、則ち官を以てし、司士之を為す。 其の宗廟の中に在りては、則ち外朝の位の如くす。宗人事を授くるに、爵を以てし官を以てす。其の登餕(とうしゅん)献受爵には、則ち上嗣を以てす。庶子之を治め、三命有りと雖も、父兄を逾(こ)えず。
人生の答えは、ぜんぶ古典に書いてあった。
古典の入門書『人生の教科書』(PDF)と、師導の全機能1か月がセットで700円。二十四の悩みに、論語・老子・孫子から徒然草・五輪書までが答えます。
本の中身を見る