古典を学びたいすべての人に 法人向けワークシート法人向けワークシート

日本伝守行矩 / 本文・妄教と真教を見分けて学ぶ道を選ぶ

俗事を以て國家を談ず、眞實なるに似て、人また大道によると遲し、拙なりといふべし、外國の法を以て、人を强ひ、古人の機格を以て、今の國家をはかる、道理を聞くときは、愚夫も志を起し、其書を讀む時は、惰者も興起す、國家に心なき者の、心醉する所にして、何ぞ道に補なひあらん、これを妄敎といふ、文華に心なく、庸人の疑惑をいとはず、天地の間の事物、部分をして敎をたて、物は物ぎりにして盡し、事は事のみにして混ぜず、要、國躰を失はず、國を治め、人を治るに歸して、簡にして機を失はず、したがつてこれを學ぶ者、日に月に才德を生じ私をはなれて道による。敎の明と謂べし、此これを眞敎といふ、守者こゝを撰んで敎につかば、其道に進まん事、日なけんのみ、

新字:俗事を以て国家を談ず、真実なるに似て、人また大道によると遅し、拙なりといふべし、外国の法を以て、人を強ひ、古人の機格を以て、今の国家をはかる、道理を聞くときは、愚夫も志を起し、其書を読む時は、惰者も興起す、国家に心なき者の、心酔する所にして、何ぞ道に補なひあらん、これを妄教といふ、文華に心なく、庸人の疑惑をいとはず、天地の間の事物、部分をして教をたて、物は物ぎりにして尽し、事は事のみにして混ぜず、要、国体を失はず、国を治め、人を治るに帰して、簡にして機を失はず、したがつてこれを学ぶ者、日に月に才徳を生じ私をはなれて道による。教の明と謂べし、此これを真教といふ、守者こゝを撰んで教につかば、其道に進まん事、日なけんのみ、

書き下し

俗事を以て國家を談ず、眞實なるに似て、人また大道によると遲し、拙なりといふべし、外國の法を以て、人を强ひ、古人の機格を以て、今の國家をはかる、道理を聞くときは、愚夫も志を起し、其書を讀む時は、惰者も興起す、國家に心なき者の、心醉する所にして、何ぞ道に補なひあらん、これを妄敎といふ、文華に心なく、庸人の疑惑をいとはず、天地の間の事物、部分をして敎をたて、物は物ぎりにして盡し、事は事のみにして混ぜず、要、國躰を失はず、國を治め、人を治るに歸して、簡にして機を失はず、したがつてこれを學ぶ者、日に月に才德を生じ私をはなれて道による。敎の明と謂べし、此これを眞敎といふ、守者こゝを撰んで敎につかば、其道に進まん事、日なけんのみ、

現代語訳

俗事によって国家を論じます。真実らしく見えても、人はまた大道に至るのが遅くなります。拙いと言うべきです。外国の法で人に強い、古人の枠で今の国家を測る。道理を聞けば愚かな者も志を起こし、その書を読めば怠け者も奮い立ちます。しかし国家に心のない者が心酔するだけで、どうして道の補いになるでしょうか。これを妄教といいます。飾りを求めず、凡人が疑い惑うことも気にせず、天地の間の事物を部門に分けて教えを立て、物は物として尽くし、事は事だけで混ぜず、要点は国体を失わず、国を治め人を治めることに帰着し、簡明で機を逃さないものがあります。したがってこれを学ぶ者は、日に月に才徳を生じ、私を離れて道によります。教えが明らかであると言えます。これを真教といいます。守る者がここを見極めて教えを選べば、その道に進むのに日数はかからないでしょう。

解説

この章句は、人を惹きつけるだけの教えと、実際に国や組織を治める力になる教えとを区別しています。感動を呼ぶ話や立派な書物があっても、運営の役に立たなければ補いにならない、という厳しい見方です。真の教えの条件として、事物を分けて論じ、要点を外さず、簡明で機を逃さない点が挙がっています。現代のリーダーにとっても、研修や書籍を選ぶ際は、聞いて奮い立つかだけでなく、明日の仕事の判断に使えるかを基準にするとよいでしょう。
『人生の方程式』の表紙

人生を、一行の式にしてみた。

志×積×時×憤÷(1+執)+命。古典から導いた式『人生の方程式』と、二十四の悩みに古典が答える『人生の教科書』(PDF)、師導の全機能1か月がセットで700円です。

本の中身を見る

この章句が説くこと

『日本伝守行矩』高山健貞妄教真教教えの選択簡明

関連する章句

本2冊(人生の方程式・人生の教科書)+師導1か月=700円本を見る