匡正論 / 才に応じた学びと虚学の戒め
海舶來の和訓なき書の解するほどには誰もありたき者也、儲大才の質ならば如何にも博學成才を勤め治國平天下の大器にも當るべき盛德をなしたき事也、箇樣の英才は才に餘る事なれば武事も何も角も出來る者也、又さまてなき人の謾りに博學をなし、才器を弘るとて先經書をもさしをき、專ら文章を玩び、儒者諸生と是を競ひ、其風の儀も儒生めきたるは、相應に人も慕、詩或は文にても添削を請るゝ樣になり、或は傍書畫彫刻等も出來、人も持はやしなどすれば、終に自分も學文は出來たりと思ひ、一生是等の藝に終る者少きに非ず、畢竟才の短なる故に、大道に行及ばざるにても有べけれ共、博學の仁そこないなども有べき也、又初學の中に詩よりして入れば入易き事なれば、詩を作らしむるが癖となりて、詩人の風流を是として晉人の放逸を高しとし、經濟の事などを閒ては理屈めきて卑しとし、動もすれば、遨遊を催し、詩興を求め、隱逸の趣をなす。是等の風は士學の好ざること也、迚も才の餘りなき質ならば、詩文はさまで美事を書出さぬとも、如何にもして經書を熟讀して先王の義の大概には行はるゝほどの學文ならば本意なるべし、儲又其次なる才が晩學ならば、孝經論語尙書等の書を熟讀して、後世徂徠の二辨等を讀み、道は大抵箇樣なる者と合點するほどの本意なれば、道を政治に施事は成がたくとも、相應には今日の上にも疑も生じ、誤も十に一つは見ゆる樣にも有べければ、君父に事へて忠孝を志し、相應に諫めをも言ひ、君父をして不義に陷らしめず、何事にも大なる過は有まじければ、彼虛學に走り虛名を世に傳へて鼻高する輕薄者よりも、
新字:海舶来の和訓なき書の解するほどには誰もありたき者也、儲大才の質ならば如何にも博学成才を勤め治国平天下の大器にも当るべき盛徳をなしたき事也、箇様の英才は才に余る事なれば武事も何も角も出来る者也、又さまてなき人の謾りに博学をなし、才器を弘るとて先経書をもさしをき、専ら文章を玩び、儒者諸生と是を競ひ、其風の儀も儒生めきたるは、相応に人も慕、詩或は文にても添削を請るゝ様になり、或は傍書画彫刻等も出来、人も持はやしなどすれば、終に自分も学文は出来たりと思ひ、一生是等の芸に終る者少きに非ず、畢竟才の短なる故に、大道に行及ばざるにても有べけれ共、博学の仁そこないなども有べき也、又初学の中に詩よりして入れば入易き事なれば、詩を作らしむるが癖となりて、詩人の風流を是として晋人の放逸を高しとし、経済の事などを閒ては理屈めきて卑しとし、動もすれば、遨遊を催し、詩興を求め、隠逸の趣をなす。是等の風は士学の好ざること也、迚も才の余りなき質ならば、詩文はさまで美事を書出さぬとも、如何にもして経書を熟読して先王の義の大概には行はるゝほどの学文ならば本意なるべし、儲又其次なる才が晩学ならば、孝経論語尚書等の書を熟読して、後世徂徠の二弁等を読み、道は大抵箇様なる者と合点するほどの本意なれば、道を政治に施事は成がたくとも、相応には今日の上にも疑も生じ、誤も十に一つは見ゆる様にも有べければ、君父に事へて忠孝を志し、相応に諫めをも言ひ、君父をして不義に陥らしめず、何事にも大なる過は有まじければ、彼虚学に走り虚名を世に伝へて鼻高する軽薄者よりも、
書き下し
海舶來の和訓なき書の解するほどには誰もありたき者也、儲大才の質ならば如何にも博學成才を勤め治國平天下の大器にも當るべき盛德をなしたき事也、箇樣の英才は才に餘る事なれば武事も何も角も出來る者也、又さまてなき人の謾りに博學をなし、才器を弘るとて先經書をもさしをき、專ら文章を玩び、儒者諸生と是を競ひ、其風の儀も儒生めきたるは、相應に人も慕、詩或は文にても添削を請るゝ樣になり、或は傍書畫彫刻等も出來、人も持はやしなどすれば、終に自分も學文は出來たりと思ひ、一生是等の藝に終る者少きに非ず、畢竟才の短なる故に、大道に行及ばざるにても有べけれ共、博學の仁そこないなども有べき也、又初學の中に詩よりして入れば入易き事なれば、詩を作らしむるが癖となりて、詩人の風流を是として晉人の放逸を高しとし、經濟の事などを閒ては理屈めきて卑しとし、動もすれば、遨遊を催し、詩興を求め、隱逸の趣をなす。是等の風は士學の好ざること也、迚も才の餘りなき質ならば、詩文はさまで美事を書出さぬとも、如何にもして經書を熟讀して先王の義の大概には行はるゝほどの學文ならば本意なるべし、儲又其次なる才が晩學ならば、孝經論語尙書等の書を熟讀して、後世徂徠の二辨等を讀み、道は大抵箇樣なる者と合點するほどの本意なれば、道を政治に施事は成がたくとも、相應には今日の上にも疑も生じ、誤も十に一つは見ゆる樣にも有べければ、君父に事へて忠孝を志し、相應に諫めをも言ひ、君父をして不義に陷らしめず、何事にも大なる過は有まじければ、彼虛學に走り虛名を世に傳へて鼻高する輕薄者よりも、
現代語訳
舶来の、和訓のない書も、解釈できる程度には誰もがなりたいものです。さて大才の質であれば、ぜひ博学多才に努め、治国平天下の大器にも当たるような盛徳を成したいものです。このような英才は才が余っているので、武事も何もかもできるものです。また、さほどでもない人が、むやみに博学になろうとし、才器を広げるといって、まず経書を差し置いて、もっぱら文章をもてあそび、儒者や諸生とこれを競い、その風儀も儒生めいてくると、それなりに人も慕い、詩や文の添削を頼まれるようになり、あるいは書画・彫刻なども出来て人にもてはやされなどすると、ついには自分も学問ができたと思い、一生これらの芸で終わる者が少なくありません。結局、才が短いために大道に行き及ばないのでしょうが、博学が仁を損なうこともあるでしょう。また初学のうちに詩から入れば入りやすいことなので、詩を作ることが癖になり、詩人の風流をよしとして晋人の放逸を高しとし、経済のことなどを聞くと理屈めいて卑しいとし、ともすれば遊びを催し、詩興を求め、隠逸の趣を作ります。こうした風は士の学には好ましくないことです。どうせ才の余りない質ならば、詩文はそれほど見事に書き出さなくても、何とかして経書を熟読して先王の義の大概は行えるほどの学問であれば本意でしょう。さらにその次の、才があって晩学の人であれば、孝経・論語・尚書などの書を熟読して、後世の徂徠の『二弁』などを読み、道は大抵このようなものだと合点するほどが本意で、道を政治に施すことは難しくても、相応に今日の上にも疑いが生じ、誤りが十に一つは見えるようにもなりましょうから、君父に仕えて忠孝を志し、相応に諫めを言い、君父を不義に陥らせず、何事にも大きな過ちはないでしょうから、あの虚学に走り虚名を世に伝えて鼻高々の軽薄者よりも、
解説
この章句が説くこと
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『匡正論』・才に応じた学び方と流派の弊徠翁の徠翁たる所は經學復古の業を以て盛なりとする事にて、實學の大才なれども、初學に敎ふるに詩文を以て敎らるゝ事故に、後世是を學者の罪にはあれども、遂に詩文の虛學者出來る事也、大に徠翁の心に非る可し、且つ徠翁は大才の豪傑なれば、詩文は勿論何も角も出來たる事也、人の知る所也、是を學者其才の餘りなき故に有することあたはず、諺に云ふまねする烏とやらん云樣にて、遂に虛學に陷る也、故に人々其才に從て、學び方敎へ方心得あり度事也、儲又武藝兵法を學にも其心得有度事也、大抵は徂翁の著書中にも處々あるが如く、詩文は武藝の中にても古は專らとして用ひ今はさまでの專用にあらざるもあるべく、又古の敎方と今の敎方と異もあるべく、無益の事に氣をつけずして、あたら月日を送るもあるべければ、徂徠の鈴錄抔に論ぜる所を工夫して、修行ありたき事也、兵法抔にて云へば、兵家諸流の輩、謙信の傳る所の武道は、日本武尊より傳來る和國正統の武道にて、治國修身の外他の道を假らずと云、孫吳をも異國の兵書なれば見るに及ばずなど云ふ、甚しきは六經論語をも見る事をふせぐに似たるもあり、文盲なる士は誠に此上もなきやうに思ひ、且つ其妄說により文學をもなさで濟む事と心得、得手勝手を云類もあり、大に害ある事ども也、又軍法と云へば城取など第一義として、繪圖或は小手三昧にて日月を費し精力を勞するもあり、又兵法の理などは少し文才ある者は一覽にてさらりと會得する事なども、師家よりの傳來なりとて聞かで叶ざることをばさしをき、幾度の講釋三度の返講など濟ざれば言聞かさざる類もあり、
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『匡正論』・身分に甘んじず上を目指す学び成ほど番組の士などは武を專らとする事勿論の事ゆへ、さもあるべきなれども、治世今日の上にては、番組は一生番組の樣心得て、一向に番組より上のことを見ず、少き輩の武藝の外何の志もなく、宿衞などの間は暇に任せて種々の逸遊などしてあたら月日を過すは、あまり無欲すぎたる分別とや云はん、少は其場合より上を見て今日の御役に立ん事をも心がけ度事也、或人身士の列にも入ざらんほどの者なりしが、頗る武器を好て手自甲冑を繊し嗜みけるを、同藩の士列是を評して云けるは、其身士列にもあらずして入ざる嗜なり、兎角人は其場々々を守る事こそ宜しけれと云しとなり、予是を聞きつら〱思ふに、其小量にして志なきことを知るに足り、今士列に入ずとて、士以上の事を心がけまじきや、立身の志を何とか利欲の樣に思ふも宋學の弊風ならん、道を枉げて富貴を求め、阿諛賄賂等を成す事は、勿論士のあるまじきなれども、身を立て道を行ふは男子の志すべき事にして孝の終りなりともあり、其志は有たき事也、賢明の君は安民に御心を痛玉へる事ゆへに、一人にても一方の役に立べき人の出てん事を悅び玉へば、才を撰て段々に役に職し玉ふなれば、今日の事に無骨文盲にして不埒なるは不忠に非ずや、故に諸士皆文武の學道に達せん事を志し、孝悌忠臣の德を辨ぜずして、叶はざる事也、儲其諸士の學文の仕方段々に心得あるべき事也、凡士の學文と云は、佛老等の道に非ざるは勿論なり、中華先聖王治國修身の道、經書に載たるを讀て會得する事第一の義なれば、才も不才も先書の讀るを以て基とす、
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『匡正論』・虚弱な者の備えと幼年の学びの仕方虛弱の者も武藝のうち、何ぞ一身の安堵なるほどには一つ二つは是非に心がけ、且兵法抔吟味し、戰場にてはせめては一計をも獻じ奉らん事を嗜をき、儲又文事は才力にまかせて、いかにも才知一ぱいに學び得て、治國の用に立べき實學をなしたきもの也、儲又年十四五より内の武藝は餘り益なき者にて、殊に幼年の時より荒き事業のみさせて靜なる學書讀書の事をなれさせざれば、動もすれば、野鳥を蓄ふやうになりて、文學にうつり難き者也、父母の心得あるべき事也、且幼年の讀書の仕樣は、白文の書を一日に一二章程づゝ敎て、幾百遍も諳誦させるほど讀すべし、退屈せずして却て面白く進みて讀者也、熊澤了海も云り、學書は華樣にても隨分達者に寫物など出來る樣になるを主意として敎ゆべし、生得書に器用にして殊に書を好まば、古法帖などを目當として法帖の習はるゝ樣に仕込、且其生得是は何の風を書せば性に近からんと思ふ風を示さば、其成功速ならん、少年の士の手習をするとて、當世祐筆此國の俗間能書なりと持はやす書を、あたら月日を費して習ひ、能く似せんと志ざすはさりとては氣の毒なる者也、見師に過て師には半德を減す、と云へば、夫ほどの書學得て、又限りの見えたる事にて、□たる者、夫を能習ひ得て又何かせん、夫よりは何ほども寫さて叶はざる書もあるべし、それとも生得筆を把ること好ならば、古今に名ある書を摸臨するこそ誠の好と云なる可し、あまり過細なることなれども爰に記す也、儲又武藝の師も文學を心がけて叶はざる事をかりそめにも敎え、讀書の師も武藝を勵す樣に成さば、
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『匡正論』・得手を磨き、仁によって芸を学ぶ肥後の人の物語りに是を聞く、此事いろ〱評も有可き事なれども、當時は此程の無我なる師は少くなからん、總じて君子の心は格別の者にて、徂徠先生の門弟へ殊に祕して見しめざりしは明律國字解なりしよし、其故は當時封建の治なれば、上下恩愛の厚き事、異國三代の如し、故に明律などを見れば、其まゝに用ひ度者なれば、其害を恐れて高弟に非ざれば妄りに見る事を許さゞりしと也、今世俗の人妄りに物をしめかすより見れば、仁者の心は格別なる者に非ずや、儲又弓馬鎗大刀の術は士たる者一通知らで叶はざる事なれども、其中にも人々の得手もあるべければ、吾は是にて實に働く可しと思ふ術を專に心がけ修行する類の取捨ある可き也、何も角も手を出して一つも修し得ざる勿論なるよし、皆免許目錄をとりても、其實の取捨もなく、只多藝者なりと云れ、面白と思へる、持操なきと云可し、士宦の藝を學は名聞に拘らず實に仁によるに非れば本意に非ず、仁とは天下國家を安治するの名なれば、何れ高も卑も國家の役に立可きと志さゞねば、吾身の爲になす事に成行、終には主君の御陰にて修行して上達すれば、是を以て立身にもなるべしと思ふあり、勿躰なき心底にて、人非人の大賊とは此等の事ならん、是又無學の然らしむる所也、儲士の文武を學と云うち人々性質により强力勇氣の人は文事にうとく、虛弱微力の質は武事に堪かねるものなれば、二つともに全き事もならざれども、强勇の人も先王の道を學びて大なる事は出來ずとも、道は大抵箇樣なる者にて、士の成て叶はざる者と云程の事を知り、儲其生質の勇强を忠義にも武事にも一ぱいに實の入る樣にし、
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『匡正論』・重職の人材に必要な治国の学重き職の士大夫も番組兵士の心ばへなる人こそ多けれ、是に依て賢主の士を撰も仁政を行はんとし玉へば、其器に當る人少くして空く憂へ玉ふ事也、つら〱考ふるに、異朝には文武行はると云ども、自然と文を好むの類多きに似たり、吾邦の當時は專ら將軍の政治なれば、所謂武を好める人多くて文を嗜事の少きに似たり、是自然の勢也、凡そ當時國郡を治るも武威々々とは云ひ習はせども、治まれる世の世事なれば、名目は違とも、自然と文官武職は無て叶はざる事なり、家老用人奉行などは文職の中にても重き職なり、然るを唯胡椒丸呑とやらん云類にて、吾は武士なりと心得て、戰場に臨まば、一番鎗を提て飛込みて、一歩も退くまじ、此所を志こそ本意なりとのみ思ひ、又僅かの讀書に志ある人も、學風の惡しき故に士宦の學文は只此心の戰場にて動ざらん爲とのみ心得たる類も多と見へたり、是皆文官の俗意と知るべし、此等の職の人は殊に學に達し、和漢古今の盛衰治亂存亡の事をも知り、治國安民の道に明かにして或は君の輔佐となり、民の望みともなるべき事を心に懸て叶ざる事なり、且當時は封建の治なれば、君臣恩愛の厚きこと異國三代の如し、大老家老は卿大夫に當れば、兵事ある時は則將となりて出づべきは勿論なり、故に武を講も弓馬鎗劍の技のみ專らにするは誤りなり、和漢の兵法に通曉し治世に其國武備の闕たるを補ひ士と民をなつくる事をこそ專要とすべし、又戰場に臨みても兵士ならば死すべき所も死せずして君を補し國を全ふする類もあるべければ、何の唯に死を輕じ武夫兵卒と志を同すべけんや、又諸士の輩弓馬鎗劍の術のみ志あれば戰場に功名仕らんとのみするは、
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『匡正論』・詩文は悪くない、教え方の弊を改める余は是を勝れたりとする也、如此云ばとて詩文は惡しきものなりと心得は又大に誤也、夫詩は情懷を述する者にて、喜怒哀樂凡心に感ずる事、皆詩に發する也、たとへば、人にも語られざる感懷あらんに、言ずしてあられぬ人情有は、是を詩歌にて懷を述るに、其詞すくなくして微妙に其意を通ずる者は詩也、又文章は先王の道皆書によりて知る事なれば、文章に通達せざれば快通する事能はず、是皆知らで叶ぬ事なれども、世其弊多によりて右の如く書す也、皆其人の罪にして、決して詩文の罪に非ずと知可し、殊に士君子の無骨野鄙にて物の哀をも知らざるは見苦き者也、故に本意さへ失ずば、餘力に詩文も心がけたき事也、且右の如に云者、人々其才短なりとして、孟子所謂自暴の病導かん事のあらんを恐る、只右にも云如く、虛學に走らざる樣にして如何にも成丈は博學を心がけたき也、學の弊あると云事も、學者の弊のみにてもあらず、其師の弊も亦多し、其師とする多くは儒生なれば、假令ば藩國に抱られても浪人の才學を講じて諸生を集め、詩文を專らとして人を悅ばしむるを以て口に糊することをのみ業とする癖にて、諸士に敎るに差別あることにも心づかず吾得手を以て敎る也、孔子の弟子を敎育し玉ふ仁心より責るときは、其罪甚き事也、故に人の師たる者は弟子の才を見立て、それ〱の敎方あるべきと思はる、且弊は何にても有ものにや、徂徠は誠に希代の大才にして殊に實學の旨を開き、君子の學今是を師とせずして外なし、然れども其學をする輩、多くは詩文を專らとする弊ありて、夫より傲氣放蕩を極むるものあるに至る、

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