近思録 / 巻2 為学
顔子則必思而後得、必勉而後中。其與聖人相去一息。所未至者、守之也、非化之也。以其好學之心、假之以年、則不日而化矣。後人不達、以謂聖本生知、非學可至、而爲學之道遂失。不求諸己而求諸外、以博聞強記巧文麗辭爲工、榮華其言、鮮有至於道者。則今之學與顔子所好異矣。橫渠先生問於明道先生曰:定性未能不動、猶累於外物、何如?明道先生曰:所謂定者、動亦定、靜亦定、無將迎、無內外。苟以外物爲外、牽己而從之、是以己性爲有內外也、且以性爲隨物於外、則當其在外時、何者爲在內?是有意於絕外誘而不知性之無內外也。既以內外爲二本、則又烏可遽語定哉?夫天地之常、以其心普萬物而無心。聖人之常、以其情順萬事而無情。故君子之學、莫若廓然而大公、物來而順應。《易》曰:「貞吉、悔亡、憧憧往來、明從爾思。」苟規規於外誘之除、將見滅於東而生於西也。非惟日之不足、顧其端無窮、不可得而除也。人之情各有所蔽、故不能適道。大率患在於自私而用智。自私則不能以有爲爲應迹、用智則不能以明覺爲自然。今以惡外物之心、而求照無物之地、是反鑒而索照也。《易》曰:「艮其背、不獲其身。行其庭、不見其人。」
新字:顔子則必思而後得、必勉而後中。其与聖人相去一息。所未至者、守之也、非化之也。以其好学之心、仮之以年、則不日而化矣。後人不達、以謂聖本生知、非学可至、而為学之道遂失。不求諸己而求諸外、以博聞強記巧文麗辞為工、栄華其言、鮮有至於道者。則今之学与顔子所好異矣。横渠先生問於明道先生曰:定性未能不動、猶累於外物、何如?明道先生曰:所謂定者、動亦定、静亦定、無将迎、無内外。苟以外物為外、牽己而従之、是以己性為有内外也、且以性為随物於外、則当其在外時、何者為在内?是有意於絶外誘而不知性之無内外也。既以内外為二本、則又烏可遽語定哉?夫天地之常、以其心普万物而無心。聖人之常、以其情順万事而無情。故君子之学、莫若廓然而大公、物来而順応。《易》曰:「貞吉、悔亡、憧憧往来、明従爾思。」苟規規於外誘之除、将見滅於東而生於西也。非惟日之不足、顧其端無窮、不可得而除也。人之情各有所蔽、故不能適道。大率患在於自私而用智。自私則不能以有為為応迹、用智則不能以明覚為自然。今以悪外物之心、而求照無物之地、是反鑒而索照也。《易》曰:「艮其背、不獲其身。行其庭、不見其人。」
書き下し
顔子は則ち必ず思ひて後に得、必ず勉めて後に中る。其の聖人と相去ること一息なり。未だ至らざる所の者は、之を守るなり、之を化するに非ざるなり。其の学を好むの心を以て、之に仮すに年を以てせば、則ち日ならずして化せん。後人達せず、以謂(おもへ)らく聖は本生知にして、学びて至るべきに非ずと、而して為学の道遂に失はる。諸を己に求めずして諸を外に求め、博聞強記巧文麗辞を以て工と為し、其の言を栄華にして、道に至る者有ること鮮し。則ち今の学は顔子の好む所と異なれり。横渠先生明道先生に問ひて曰く、性を定めんとして未だ動かざること能はず、猶ほ外物に累はさる、何如。明道先生曰く、所謂定なる者は、動くも亦た定まり、静かなるも亦た定まり、将迎無く、内外無し。苟も外物を以て外と為し、己を牽きて之に従はば、是れ己の性を以て内外有りと為すなり、且つ性を以て物に外に随ふと為さば、則ち其の外に在る時に当たりて、何者か内に在りと為さん。是れ外誘を絶たんとすることに意有りて、性の内外無きを知らざるなり。既に内外を以て二本と為さば、則ち又烏(いづく)んぞ遽かに定を語るべけんや。夫れ天地の常は、其の心の万物に普くして心無きを以てなり。聖人の常は、其の情の万事に順ひて情無きを以てなり。故に君子の学は、廓然として大公、物来たりて順応するに若くは莫し。易に曰く、「貞なれば吉にして、悔亡ぶ、憧憧として往来すれば、朋爾の思ひに従ふ」と。苟も外誘の除くことに規規たらば、将に東に滅して西に生ずるを見んとす。惟だ日の足らざるのみに非ず、顧みるに其の端窮まり無く、得て除くべからざるなり。人の情は各蔽はるる所有り、故に道に適くこと能はず。大率患ひは自私にして智を用ふるに在り。自私なれば則ち有為を以て応迹と為すこと能はず、智を用ふれば則ち明覚を以て自然と為すこと能はず。今外物を悪むの心を以て、物無きの地を照らさんことを求むるは、是れ鑑を反して照らすことを索むるなり。易に曰く、「其の背に艮まりて、其の身を獲ず。其の庭に行きて、其の人を見ず」と。
現代語訳
顔子は必ず考えてから得て、必ず努めてから的中した。聖人との隔たりは、ほんの一息の差であった。まだ至っていないところは、守っている段階にあって、自然に化する段階ではなかったということである。彼の学を好む心に、もう少し歳月を与えていれば、何日もたたずに化していたであろう。後の人はこれが分からず、聖人はもともと生まれながらに知る者であって、学んで至れるものではないと考えた。そのため学の道がついに失われた。自分自身に求めずに外に求め、博く聞き強く記憶し、巧みな文章や麗しい言葉を上手とみなし、言葉を華やかに飾るばかりで、道に至る者はほとんどいない。つまり今の学は、顔子が好んだものとは異なっているのである。張載(横渠先生)が程顥(明道先生)に尋ねた。性を定めようとしても、動かないようにすることができず、やはり外の物に煩わされる。どうしたらよいか。明道先生は答えた。いわゆる定とは、動いているときも定まり、静かなときも定まり、迎えにいくことも送り出すこともなく、内と外の区別もないものである。もし外の物を外のものとして、自分を引きずってそれに従わせるなら、それは自分の性に内と外があるとすることになる。また性が物に従って外へ出ていくのだとすれば、それが外にあるとき、何が内にあるというのか。これは外からの誘惑を断とうと意識していながら、性に内も外もないことを知らないのである。内と外を二つの根本にしてしまえば、どうしてすぐに定を語ることができようか。そもそも天地が常であるのは、その心があまねく万物に行き渡りながら、心がないからである。聖人が常であるのは、その情が万事に順いながら、情がないからである。だから君子の学は、からりと大きく公平で、物が来れば素直に応じるのが最もよい。『易』に「貞正であれば吉で、悔いは消える。心が揺れ動いて行ったり来たりすれば、仲間だけがあなたの思いに従う」とある。もし外からの誘惑を取り除くことにこだわれば、東で消しても西で生じるのを見ることになろう。一日の時間が足りないばかりでなく、その端緒は窮まりなく、取り除くことはできないのである。人の情にはそれぞれ覆われているところがあるので、道に行き着くことができない。大体において、病は自分本位と小賢しい知恵を用いることにある。自分本位であれば、行為をそのまま自然な応答とすることができない。小賢しい知恵を用いれば、明るい覚りを自然のものとすることができない。いま外の物を嫌う心で、物のない境地を照らそうとするのは、鏡を裏返して物を映そうとするようなものである。『易』に「その背中に止まって、その身を得ず。その庭を歩いて、その人を見ず」とある。
解説
この章句が説くこと
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『近思録』巻2 為学聖人の道は、耳に入り、心に存す。之を蘊めて徳行と為し、之を行ひて事業と為す。彼の文辞を以てするのみなる者は陋なり。或るひと問ふ、聖人の門、其の徒三千、独り顔子を称して学を好むと為す。夫れ詩書六芸、三千子習ひて通ぜざるに非ざるなり、然らば則ち顔子の独り好む所の者は、何の学ぞや。伊川先生曰く、学びて以て聖人の道に至るなり。聖人は学びて至るべきか。曰く、然り。学の道は如何。曰く、天地精を儲へ、五行の秀を得る者を人と為す。其の本や真にして静、其の未だ発せざるや五性具はる、曰く仁義礼智信。形既に生ずれば、外物其の形に触れて其の中を動かす。其の中動きて七情出づ、曰く喜怒哀楽愛悪欲。情既に熾んにして益々蕩けば、其の性鑿(うが)たる。是の故に覚る者は其の情を約して、中に合はしむ。其の心を正しくし、其の性を養ふ。愚なる者は則ち之を制することを知らず、其の情を縦にして邪僻に至り、其の性を梏して之を亡ぼす。然れども学の道は、必ず先づ諸を心に明らかにし、養ふ所を知る。然る後に力行して以て至らんことを求む。所謂「明らかなるよりして誠なり」なり。之を誠にするの道は、道を信ずること篤きに在り。道を信ずること篤ければ則ち之を行ふこと果なり、之を行ふこと果なれば則ち之を守ること固し。仁義忠信、心を離れず。「造次にも必ず是に於てし、顛沛にも必ず是に於てす」。出処語黙も必ず是に於てす。久しくして失はざれば、則ち之に居ること安し。動容周旋礼に中りて、邪僻の心自りて生ずる無し。故に顔子の事とする所は、則ち曰く、「礼に非ざれば視ること勿れ、礼に非ざれば聴くこと勿れ、礼に非ざれば言ふこと勿れ、礼に非ざれば動くこと勿れ」と。仲尼之を称して、則ち曰く、「一善を得れば則ち拳拳服膺して之を失はず」と。又曰く、「怒りを遷さず、過ちを弐たびせず」と。「不善有れば未だ嘗て知らずんばあらず、之を知れば未だ嘗て復た行はず」なり。此れ其の之を好むこと篤く、学ぶの道なり。然れども聖人は則ち「思はずして得、勉めずして中る」。
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『近思録』巻2 為学伊川先生方道輔に謂ひて曰く、聖人の道は、坦として大路の如し。学者は其の門を得ざるを病むのみ。其の門を得れば、遠くとして到らざる無きなり。其の門に入らんことを求むるは、経に由らざらんや。今の経を治むる者も亦た衆し。然り而して櫝を買ひて珠を還すの蔽、人人皆是れなり。経は道を載する所以なり。其の言辞を誦し、其の訓詁を解して、道に及ばざれば、乃ち無用の糟粕のみ。覬(こひねが)はくは足下経に由りて以て道を求め、之を勉め又勉めよ。異日卓爾として前に立つ有るを見て、然る後に手の舞ひ、足の踏むを知らず、勉めを加へずして自ら止むこと能はざらん。明道先生曰く、辞を修めて其の誠を立つとは、子細に理会せざるべからず。言ふこころは能く言辞を修省するは、便ち是れ誠を立てんことを要するなり。若し只だ是れ言辞を修飾するを心と為さば、只だ是れ偽と為るなり。若し其の言辞を修むること、正に己の誠意を立てんが為ならば、乃ち是れ自家の「敬以て内を直くし、義以て外を方にす」の実事を体当するなり。道の浩浩たる、何れの処にか手を下さん。惟だ誠を立ててこそ纔かに居るべきの処有り。居るべきの処有れば、則ち以て業を修むべきなり。「終日乾乾」は大小大の事なるも、却って只だ是れ忠信は徳に進む所以、実に手を下す処と為す。辞を修めて其の誠を立つるは、実に業を修むる処と為す。伊川先生曰く、道を志すこと懇切なるは、固より是れ誠意なり。若し迫切にして理に中らざれば、則ち反って不誠と為る。蓋し実理の中に自ら緩急有り、是の如きの迫を容れず。天地の化を観れば乃ち知るべし。孟子は才高し、之を学ぶも依拠すべき無し。学者は当に顔子を学ぶべし、聖人に入ること近しと為し、力を用ふるの処有り。又曰く、「学者学び得て錯らざらんことを要せば、須らく是れ顔子を学ぶべし」と。明道先生曰く、且く外事を省き、但だ善に明らかにし、惟だ誠心を進めよ。其の文章は中らずと雖も、遠からず。守る所約ならざれば、泛濫して功無し。学者仁体を識り得て、実に諸を己に有せば、只だ義理の栽培を要するのみ。
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『近思録』巻2 為学大抵学は言はずして自得する者、乃ち自得なり。安排布置する者有るは、皆自得に非ざるなり。視聴思慮動作は、皆天なり。人は但だ其の中に於て真と妄とを識り得んことを要するのみ。明道先生曰く、学は只だ鞭辟近裏、己に著けんことを要するのみ。故に「切に問ひて近く思へば、則ち仁其の中に在り」。「言忠信、行篤敬ならば、蛮貊の邦と雖も行はれん。言忠信ならず、行篤敬ならずんば、州里と雖も行はれんや。立てば則ち其の前に参するを見、輿に在れば則ち其の衡に倚るを見る、夫れ然る後に行はる」。只だ此れ是れ学なり。質の美なる者は明らかにし得て尽くし、査滓便ち渾化す。却って天地と体を同じくす。其の次は惟だ荘敬持養す。其の至るに及びては則ち一なり。「忠信は徳に進む所以、辞を修めて其の誠を立つるは業に居る所以」なる者は、乾道なり。「敬以て内を直くし、義以て外を方にす」なる者は、坤道なり。凡そ人才かに学べば、便ち須らく力を著くる処を知るべし。既に学べば便ち須らく力を得る処を知るべし。人の園圃を治めて、知力を役すること甚だ労する有り。先生曰く、蠱の象に「君子以て民を振ひ徳を育ふ」と。君子の事は、惟だ此の二者有るのみ、余に他無し。二者は己の為人の為の道なり。「博く学びて篤く志し、切に問ひて近く思ふ」、何を以て「仁其の中に在り」と言ふか。学者要ず之を思ひ得よ。此を了すれば便ち是れ上に徹し下に徹するの道なり。弘にして毅ならざれば、則ち立ち難し。毅にして弘ならざれば、則ち以て之に居る無し。伊川先生曰く、古の学者は、優柔厭飫して、先後次序有り。今の学者は、却って只だ一場の話説を做して、高きを務むるのみ。常に杜元凱の語を愛す、「江海の浸すが若く、膏沢の潤すが若く、渙然として氷釈け、怡然として理順ふ。然る後に得たりと為すなり」と。今の学者は、往往にして游夏を以て小と為し、学ぶに足らずとす。然れども游夏の一言一事は、却って総べて是れ実なり。後の学者は高きを好む。
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『近思録』巻2 為学孟氏も亦た曰く、「智を悪む所の者は、其の鑿つが為なり」と。其の外を非として内を是とせんよりは、内外の両(ふた)つながら忘るるに若かざるなり。両つながら忘るれば則ち澄然として事無し。事無ければ則ち定まり、定まれば則ち明らかなり、明らかなれば則ち尚ほ何ぞ物に応ずるを之れ累と為さんや。聖人の喜ぶは、物の当に喜ぶべきを以てなり。聖人の怒るは、物の当に怒るべきを以てなり。是れ聖人の喜怒は、心に繋らずして、物に繋るなり。是れ則ち聖人豈に物に応ぜざらんや。烏んぞ外に従ふ者を以て非と為して、更に内に在る者を求めて是と為すを得んや。今自私用智の喜怒を以てして、聖人の喜怒の正を視るに如何と為すや。夫れ人の情の発し易くして制し難き者は、惟だ怒りを甚だしと為す。第(ただ)能く怒る時に於て遽かに其の怒りを忘れて、理の是非を観れば、亦た外誘の悪むに足らざるを見るべくして、道に於ても亦た思ひ半ばに過ぎん。伊川先生朱長文に答ふる書に曰く、聖賢の言は已むを得ざるなり。蓋し是の言有れば則ち是の理明らかに、是の言無ければ則ち天性の理闕くる有り。彼の耒耜陶冶の器の如き、一つ制せざれば則ち生人の道足らざる有り。聖賢の言、已めんと欲すと雖も得んや。然れども其の包涵は天下の理を尽くして、亦た甚だ約なり。後の人始めて巻を執れば則ち文章を以て先と為す。平生為す所、動もすれば聖人より多し。然れども之有るも補ふ所無く、之無きも闕く所靡し、乃ち無用の贅言なり。止だ贅なるのみならず、既に其の要を得ざれば、則ち真を離れ正を失ひて、反って道を害すること必せり。来書に所謂後人をして其の善を忘れざるを見しめんと欲すとは、此れ乃ち世人の私心なり。夫子の世を没へて名の称せられざるを疾むとは、身を没ふるまで善の称すべき無きを疾むと云ふのみ、名無きを疾むを謂ふに非ざるなり。名は以て中人を厲ますべし。君子の存する所は、汲汲とする所に非ず。内に忠信を積むは、徳に進む所以なり。言を択び志を篤くするは、業に居る所以なり。
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『近思録』巻2 為学経義を求むるが如きは、皆栽培の意なり。昔周茂叔に受学せしとき、毎に顔子仲尼の楽しむ処、楽しむ所は何事なるかを尋ねしむ。見る所期する所は、遠く且つ大ならざるべからず、然れども之を行ふは亦た須らく力を量りて漸有るべし。志大にして心労し、力小にして任重ければ、恐らくは終に事を敗らん。朋友の講習は、更に「相観て善くす」の工夫の多きに如くは莫し。須らく是れ其の心を大にして、開闊ならしむべし。譬へば九層の台を為るが如し、須らく大いに脚を做して始めて得べし。明道先生曰く、舜の畎畝の中より発(おこ)り、百里奚の市より挙げらるるに至るまで、若し熟せんことを要せば、也た須らく這裏より過ぐべし。参や、竟に魯を以て之を得たり。明道先生記誦博識を以て「物を玩びて志を喪ふ」と為す。礼楽は只だ進反の間に在り、便ち性情の正を得。父子君臣は、天下の定理にして、天地の間に逃るる所無し。安んじて天分を得、私心有らざれば、則ち一不義を行ひ、一不辜を殺して、為さざる所有り。分毫の私有れば、便ち是れ王者の事ならず。性を論じて気を論ぜざれば、備はらず。気を論じて性を論ぜざれば、明らかならず。之を二つにすれば則ち是ならず。学を論ずれば便ち理を明らかにせんことを要し、治を論ずれば便ち須らく体を識るべし。曾点漆雕開は已に大意を見る、故に聖人之に与す。根本は須らく是れ先づ培壅すべし、然る後に趨向を立つべきなり。趨向既に正しければ、造る所の浅深は、則ち勉むると勉めざるとに由るなり。敬義夾持して、直ちに上りて天徳に達するは此よりす。懈意一たび生ずれば、便ち是れ自棄自暴なり。学ばざれば便ち老いて衰ふ。人の学の進まざるは、只だ是れ勇ならざればなり。学者の気に勝たれ、習に奪はるるは、只だ志を責むべし。内重ければ則ち以て外の軽きに勝つべく、得ること深ければ則ち以て誘ひの小なるを見るべし。董仲舒謂ふ、「其の義を正して、其の利を謀らず。其の道を明らかにして、其の功を計らず」と。孫思邈曰く、「胆は大ならんことを欲して心は小ならんことを欲し、智は円ならんことを欲して行ひは方ならんことを欲す」と。以て法と為すべし。
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『近思録』巻2 為学明道先生曰く、行ひの静かなる者は以て学を為すべし。弘にして毅ならざれば則ち規矩無く、毅にして弘ならざれば則ち隘陋なり。性の善なるを知りて忠信を以て本と為す、此れ先づ其の大なる者を立つるなり。伊川先生曰く、人安重なれば則ち学堅固なり。博く之を学び、審らかに之を問ひ、慎みて之を思ひ、明らかに之を弁じ、篤く之を行ふ、五者其の一を廃すれば、学に非ざるなり。張思叔請問するに、其の論或いは太だ高し。伊川答へず。良久しくして、曰く、高きを累ぬるは必ず下よりす。明道先生曰く、人の学を為すや、先づ標準を立つることを忌む。若し循循として已まざれば、自ら至る所有らん。尹彦明伊川に見えて後、半年にして方に大学西銘を得て看る。人の無心を説く有り。伊川曰く、無心なれば便ち是ならず、只だ当に私心無しと云ふべし。謝顕道伊川に見ゆ。伊川曰く、近日事は如何。対へて曰く、「天下何をか思ひ何をか慮らん」と。伊川曰く、是れは則ち是れ此の理有り、賢は却って発し得ること太だ早し。伊川に在りては直に是れ会(よ)く人を鍛錬し得たり。説き了りて又「恰も好し工夫を著くるなり」と道ふ。謝顕道云ふ、昔伯淳教誨するに、只だ他の言語に管著す。伯淳曰く、賢と説話するは、却って酔漢を扶くるに似たり。一辺を救ひ得れば、一辺に倒る。只だ人の一辺に執著するを怕る。横渠先生曰く、「義を精しくして神に入る」は、事吾が内に豫めして、利を吾が外に求むるなり。「用を利して身を安んず」は、素より吾が外を利して、養ひを吾が内に致すなり。「神を窮め化を知る」は、乃ち養ひ盛んにして自ら至る、思勉の能く強ふるに非ず。故に徳を崇ぶ而外、君子未だ或いは知を致さざるなり。形ありて後に気質の性有り。善く之に反れば、則ち天地の性存す。故に気質の性は、君子性とせざる者有り。徳気に勝たざれば、性命気に於てす。徳其の気に勝てば、性命徳に於てす。理を窮め性を尽くせば、則ち性は天徳、命は天理なり。気の一変すべからざる者は独り死生修夭のみ。天に非ざる莫きなり。
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