呂氏春秋 / 勸學①
先王之教,莫榮於孝,莫顯於忠。忠孝,人君人親之所甚欲也。顯榮,(人子人臣)〔人臣人子〕之所甚願也。然而人君人親不得其所欲,(人子人臣)〔人臣人子〕不得其所願,此生於不知理義。不知(義理)〔理義〕,生於不學。學者師達而有材,吾未知其不為聖人。聖人之所在,則天下理焉。在右則右重,在左則左重,是故古之聖王未有不尊師者也。尊師則不論其貴賤貧富矣。若此則名號顯矣,德行彰矣。故師之教也,不爭輕重尊卑貧富,而爭於道。其人苟可,其事無不可,所求盡得,所欲盡成,此生於得聖人。聖人生於疾學。不疾學而能為魁士名人者,未之嘗有也。疾學在於尊師,師尊則言信矣,道論矣。故往教者不化,召師者不化,自卑者不聽,卑師者不聽。師操不化不聽之術而以(疆)〔彊〕教之,欲道之行、身之尊也,不亦遠乎?學者處不化不聽之勢,而以自行,欲名之顯、身之安也,是懷腐而欲香也,是入水而惡濡也。
新字:先王之教,莫栄於孝,莫顕於忠。忠孝,人君人親之所甚欲也。顕栄,(人子人臣)〔人臣人子〕之所甚願也。然而人君人親不得其所欲,(人子人臣)〔人臣人子〕不得其所願,此生於不知理義。不知(義理)〔理義〕,生於不学。学者師達而有材,吾未知其不為聖人。聖人之所在,則天下理焉。在右則右重,在左則左重,是故古之聖王未有不尊師者也。尊師則不論其貴賤貧富矣。若此則名号顕矣,徳行彰矣。故師之教也,不争軽重尊卑貧富,而争於道。其人苟可,其事無不可,所求尽得,所欲尽成,此生於得聖人。聖人生於疾学。不疾学而能為魁士名人者,未之嘗有也。疾学在於尊師,師尊則言信矣,道論矣。故往教者不化,召師者不化,自卑者不聴,卑師者不聴。師操不化不聴之術而以(疆)〔彊〕教之,欲道之行、身之尊也,不亦遠乎?学者処不化不聴之勢,而以自行,欲名之顕、身之安也,是懐腐而欲香也,是入水而悪濡也。
書き下し
先王の教えは、孝より榮なるは莫く、忠より顯なるは莫し。忠孝は、人君人親の甚だ欲する所なり。顯榮は、人子人臣の甚だ願う所なり。然れども人君人親、其の欲する所を得ず、人子人臣、其の願う所を得ず。此れ理義を知らざるより生ず。理義を知らざるは、學ばざるより生ず。學ぶ者、師達して材有れば、吾未だ其の聖人為らざるを知らず。聖人の在る所は、則ち天下理る。右に在れば則ち右重く、左に在れば則ち左重し、是の故に古の聖王、未だ師を尊ばざる者有らざるなり。師を尊ぶには則ち其の貴賤貧富を論ぜず。此くの若くなれば則ち名號顯われ、德行彰わる。故に師の教えたるや、輕重尊卑貧富を争わずして、道を爭う。其の人苟くも可なれば、其の事、可ならざる無く、求むる所盡く得、欲する所盡く成る。此れ聖人を得るより生ず。聖人は學に疾むるより生ず。學に疾めずして、能く魁士名人と為る者は、未だ之れ嘗て有らざるなり。學に疾むるは師を尊ぶに在り。師尊ぶるれば則ち言信ぜられ、道論ぜらる。故に往きて教うる者は化せず、師を召す者は化せられず。自ら卑くする者は聽かれず、師を卑しむ者は聽かず。師、化せず聽かれざるの術を操りて、以て彊いて之を教え、道の行われ、身の尊ばるることを欲するも、亦た遠からずや。學ぶ者、化せられず聽かざるの勢に處りて、以て自ら行い、名の顯われ、身の安からんことを欲するや、是れ腐を懐きて香を欲するなり。是れ水に入りて濡るることを惡むなり。
現代語訳
先王の教えでは、孝ほど誉れあるものはなく、忠ほど顕彰されるものはない。忠孝は君主や親が切に望むものであり、顕彰と栄誉は子や臣下が切に願うものである。ところが君主や親がその望むものを得られず、子や臣下がその願うものを得られないのは、道理と道義を知らないことから生じる。道理と道義を知らないのは、学ばないことから生じる。学ぶ者について、師が道理に達していて本人にも素質があれば、その人が聖人にならないとは私には思えない。聖人がいるところでは天下は治まる。聖人が右にいれば右が重んじられ、左にいれば左が重んじられる。だから古の聖王で師を尊ばなかった者はいない。師を尊ぶにあたっては、その貴賤や貧富を問わない。こうであれば名声は顕れ、徳行は明らかになる。ゆえに師の教えというものは、身分の軽重・尊卑・貧富を争うのではなく、道を究めることを競うのである。その人がもし立派であれば、その事もうまくいかないことはなく、求めるものはすべて得られ、望むものはすべて成る。これは聖人を得ることから生じる。聖人は学に励むことから生まれる。学に励まずに名士・名人になれた者は、いまだかつていない。学に励むには師を尊ぶことにある。師が尊ばれれば、その言葉は信じられ、道が説かれる。ゆえに自分から弟子のもとへ出向いて教える者は相手を教化できず、へりくだって師を招く者も教化されない。自分を卑しくする者(=出向く師)は聞き入れられず、師を軽んじる者は師の言を聞かない。師が、教化できず聞き入れられないやり方でむりやり教え、道が行われ我が身が尊ばれることを望んでも、なんと的外れではないか。学ぶ者が、教化されず聞かない態度でありながら勝手にふるまい、名が顕れ身が安泰であることを望むのは、腐ったものを抱えて香りを求めるようなもの、水に入りながら濡れるのを嫌うようなものである。
解説
この章句が説くこと
関連する章句
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呂氏春秋・尊師⑤君子の學は、義を説くに必ず師を稱して以て道を論じ、聽從するに必ず力を盡くして以て光明にす。聽從するに力を盡くさざる、之を命けて背と曰い、義を説くに師を稱せざる、之を命けて叛と曰う。背叛の人、賢主は之を朝に內れず、君子は與に交友せず。故に教えなる者は、義の大なる者なり。學なる者は、知の盛なる者なり。義の大なる者は、人を利するより大なるは莫く、人を利するは教えより大なるは莫し。知の盛なる者は、身を成すより大なるは莫く、身を成すは學より大なるは莫し。身成なれば、則ち人の子と為りては使せずして孝に、人臣と為りては令せずして忠に、人に君と為りては彊いずして平らかなり。大勢を有すれば、以て天下の正と為す可し。故に子貢、孔子に問いて曰く、「後世將に何を以て夫子を稱せん。」孔子曰く、「吾何ぞ以て稱するに足らんや。已むこと勿くんば、則ち學を好みて厭かず、教えを好みて倦まず。其れ惟だ此れのみか。」天子、太學に入りて先聖を祭れば、則ち嘗て師為る者を齒べて臣とせず。學を敬すると師を尊ぶとを見わす所以なり。
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呂氏春秋・勸學②凡そ説くとは、之を兌するなり、之を説ばすに非ざるなり。今の世の説く者は、多く兌する能わずして、反て之を説ばしむ。夫れ兌する能わずして反て説ばすは、是れ溺るるを拯わんとして、之に硾するに石を以てするなり。是れ病ねるを救わんとして、之に飲ましむるに堇を以てするなり。世をして益々亂れしめ、不肖の主をして重ねて惑わしむる者、此れ從り生ず。故に師為るの務は、理に勝すに在り、義を行うに在り。理勝り義立てば則ち位尊し。王公大人も、敢て驕らざるなり。上は天子に至るまで、之に朝して慚とせず。凡そ遇とは合なり。合は必とす可らず。理を遺て義を釋てて、以て必とす可からざるを要め、人の之を尊ぶことを欲するは、亦た難からずや。故に師は必ず理に勝し義を行い、然る後に尊ばる。
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呂氏春秋・尊師②且つ天の人を生ずるや、而ち其の耳をして以て聞く可からしむるも、學ばざれば、其の聞くこと聾に若かず。其の目をして以て見る可からしむるも、學ばざれば、其の見ること盲に若かず。其の口をして以て言う可からしむるも、學ばざれば、其の言うこと爽に若かず。其の心をして以て知る可からしむるも、學ばざれば、其の知ること狂に若ず。故に凡そ學は、能く益するに非ざるなり。天性に達するなり。能く天の生ずる所を全うして、之を敗ること勿き、是を學を善くすと謂う。子張は、魯の鄙家なり。顏涿聚は、梁父の大盜なり、孔子に學ぶ。段干木は、晉國の大駔なり、子夏に學ぶ。高何・縣子石は、齊國の暴者なり、郷曲に指ささるも、子墨子に學ぶ。索盧參は、東方の鉅狡なり、禽滑黎に學ぶ。此の六人、刑戮死辱の人なり、今、徒だに刑戮死辱を免るるのみに非ず、此に由りて天下の名士顯人と為り、以て其の壽を終え、王公大人も從いて之を禮す。此れ之を學に得ればなり。
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呂氏春秋・誣徒①達師の教えは、弟子をして安んじ、樂しみ、休い、游び、肅み、嚴かならしむ。此の六者、學に得れば、則ち邪辟の道塞がり、理義の術勝つ。此の六者、學に得ざれば、則ち君、臣に令すること能わず、父、子に令すること能わず、師、徒に令すること能わず。人の情、其の安んぜざる所を樂しむこと能わず、其の樂しまざる所を得ること能わず。之を為して樂しければ、奚ぞ賢者を待たん、不肖者と雖も猶若として之を勸む。之を為して苦しければ、奚ぞ不肖者を待たん、賢者と雖も猶ほ久しきこと能わざらん。諸を人の情に反せば、則ち學を勸むる所以を得。子華子曰く、「王者は其の王たる所以を樂しみ、亡者も亦た其の亡びる所以を樂しむ、故に獸を烹るは以て獸を盡くすに足らず、其の脯を嗜めば則ち幾し。」然らば則ち王者には理義を嗜むこと有るなり。亡者も亦た暴慢を嗜むこと有るなり。嗜む所は同じからず。故に其の禍福も亦た同じからず。
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呂氏春秋・尊師③凡そ學は、必ず業を進むることを務め、心は則ち營うこと無かれ。諷誦を疾めて、司聞を謹み、驩愉を觀て、書意を問い、耳目に順いて、志に逆わず、退きて思慮し、謂う所を求め、時に辨説して、以て道を論じ、辨ずることを苟にせずして、必ず法に中て、之を得て矜ること無く、之を失いて慚づること無く、必ず其の本に反る。
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荀子・勧学篇学の経は其の人を好むより速なるは莫く、礼を隆ぶ之に次ぐ。上は其の人を好む能わず、下は礼を隆ぶ能わずんば、安んぞ特だ将に雑識志を学び、詩書に順うのみならんとす。則ち末世窮年、陋儒為るを免れざるのみ。将に先王に原づき、仁義を本とせんとせば、則ち礼は其の経緯蹊径を正すなり。裘領を挈げ、五指を詘めて之を頓すが若く、順う者勝げて数う可からざるなり。礼憲を道びず、詩書を以て之を為すは、之を譬うれば猶お指を以て河を測り、戈を以て黍を舂き、錐を以て壺に餐するがごとし、以て之を得可からざるなり。故に礼を隆べば、未だ明らかならずと雖も、法士なり。礼を隆ばずんば、察弁なりと雖も、散儒なり。