古典を学びたいすべての人に 法人向けワークシート法人向けワークシート

驢鞍橋 / 卷下

師聞て曰く、その和尙は我も近付なるか、左樣の處の惡い人也。夫れは和尙の弔ひめされで叶はぬ處也。因に衆に向て御坊主達、何と弔ひめされんずか。さあ弔ひめされんよと責め給ふ。衆擬議す。師早や成らぬずと云ふて、自らのびあがり、大手を開けつゝ倒す□勢を作して曰く、莫妄想となぜつゝ倒すまいことはと也。時に一老宿有り曰く、扨ても有難き御弔ひ哉、忽ち消え申したり。誠に彼の和尙は、何をかと早や實を授けられたりと也。師又曰く、近代の長老達、心法の心得惡き故に、幽靈を見たる抔と云ふ人多し。笑止なること也。

新字:師聞て曰く、その和尚は我も近付なるか、左様の処の悪い人也。夫れは和尚の弔ひめされで叶はぬ処也。因に衆に向て御坊主達、何と弔ひめされんずか。さあ弔ひめされんよと責め給ふ。衆擬議す。師早や成らぬずと云ふて、自らのびあがり、大手を開けつゝ倒す□勢を作して曰く、莫妄想となぜつゝ倒すまいことはと也。時に一老宿有り曰く、扨ても有難き御弔ひ哉、忽ち消え申したり。誠に彼の和尚は、何をかと早や実を授けられたりと也。師又曰く、近代の長老達、心法の心得悪き故に、幽霊を見たる抔と云ふ人多し。笑止なること也。

書き下し

師聞て曰く、その和尚は我も近付なるか、左様の処の悪い人也。夫れは和尚の弔ひめされで叶はぬ処也。因に衆に向て御坊主達、何と弔ひめされんずか。さあ弔ひめされんよと責め給ふ。衆擬議す。師早や成らぬずと云ふて、自らのびあがり、大手を開けつゝ倒す□勢を作して曰く、莫妄想となぜつゝ倒すまいことはと也。時に一老宿有り曰く、扨ても有難き御弔ひ哉、忽ち消え申したり。誠に彼の和尚は、何をかと早や実を授けられたりと也。師又曰く、近代の長老達、心法の心得悪き故に、幽霊を見たる抔と云ふ人多し。笑止なること也。

現代語訳

師は聞いて言われた。その和尚は私も知り合いだが、そういうところの悪い人である。それは和尚が弔われなければならないところだ。ついでに衆に向かって、御坊主たち、どう弔われるか。さあ弔われよ、と責められた。衆はためらった。師は、もうできないな、と言って、自ら伸び上がり、大手を広げて突き倒す□勢をして言われた。莫妄想と、どうして突き倒さないことがあろう、と。そのとき一人の老宿がいて言った。さても、ありがたいお弔いですな。たちまち消え申しました。まことにあの和尚は、何を、と早くも実有を授けられたのです、と。師はまた言われた。近ごろの長老たちは、心法の心得が悪いので、幽霊を見たなどと言う人が多い。笑止なことである、と。

解説

正三は、幽霊を一笑に付した住職を、それこそ住職が自ら弔うべき場面だった、と批判する。そして弟子たちに、お前たちならどう弔うか、と迫り、答えられないと見るや、自ら両手を広げて、莫妄想と突き倒せばよい、と示す。老僧は、住職は何をばかなと言うことで、かえって幽霊を実在のものとして扱ってしまった、と解説する。怪異を否定も恐怖もせず、妄想として即座に断ち切る、心の問題としての処方である。
『人生の方程式』の表紙

人生を、一行の式にしてみた。

志×積×時×憤÷(1+執)+命。古典から導いた式『人生の方程式』と、二十四の悩みに古典が答える『人生の教科書』(PDF)、師導の全機能1か月がセットで700円です。

本の中身を見る

この章句が説くこと

莫妄想幽霊妄想即答住職心法

関連する章句

本2冊(人生の方程式・人生の教科書)+師導1か月=700円本を見る