孔子家語 / 問玉
孔子曰:「入其國,其教可知也。其為人也,溫柔敦厚,詩教也;疏通知遠,書教也;廣博易良,樂教也;潔靜精微,易教也;恭儉莊敬,禮教也;屬辭比事,春秋教也。故詩之失愚,書之失誣,樂之失奢,易之失賊,禮之失煩,春秋之失亂。其為人也,溫柔敦厚而不愚,則深於詩者矣;疏通知遠而不誣,則深於書者矣;廣博易良而不奢,則深於樂者矣;潔靜精微而不賊,則深於易者矣;恭儉莊敬而不煩,則深於禮者;屬辭比事而不亂,則深於春秋者矣。天有四時者,春夏秋冬,風雨霜露,無非教也;地載神氣,吐納雷霆,流形庶物,無非教也。清明在躬,氣志如神,有物將至,其兆必先。是故天地之教,與聖人相參。其在詩曰:『嵩高惟嶽,峻極於天。惟嶽降神,生甫及申。惟申及甫,惟周之翰。』四國於蕃,四方於宣,此文武之德;矢其文德,協此四國,此文王之德也。凡三代之王,必先其令問。詩云:『明明天子,令問不已,三代之德也。』」
新字:孔子曰:「入其国,其教可知也。其為人也,温柔敦厚,詩教也;疏通知遠,書教也;広博易良,楽教也;潔静精微,易教也;恭倹荘敬,礼教也;属辞比事,春秋教也。故詩之失愚,書之失誣,楽之失奢,易之失賊,礼之失煩,春秋之失乱。其為人也,温柔敦厚而不愚,則深於詩者矣;疏通知遠而不誣,則深於書者矣;広博易良而不奢,則深於楽者矣;潔静精微而不賊,則深於易者矣;恭倹荘敬而不煩,則深於礼者;属辞比事而不乱,則深於春秋者矣。天有四時者,春夏秋冬,風雨霜露,無非教也;地載神気,吐納雷霆,流形庶物,無非教也。清明在躬,気志如神,有物将至,其兆必先。是故天地之教,与聖人相参。其在詩曰:『嵩高惟嶽,峻極於天。惟嶽降神,生甫及申。惟申及甫,惟周之翰。』四国於蕃,四方於宣,此文武之徳;矢其文徳,協此四国,此文王之徳也。凡三代之王,必先其令問。詩云:『明明天子,令問不已,三代之徳也。』」
書き下し
孔子曰く、「其の國に入れば、其の教え知るべし。其の人と為りや、溫柔敦厚なるは、詩の教えなり。疏通知遠なるは、書の教えなり。廣博易良なるは、樂の教えなり。潔靜精微なるは、易の教えなり。恭儉莊敬なるは、禮の教えなり。辭を屬ね事を比するは、春秋の教えなり。故に詩の失は愚、書の失は誣、樂の失は奢、易の失は賊、禮の失は煩、春秋の失は亂なり。其の人と為りや、溫柔敦厚にして愚ならざれば、則ち詩に深き者なり。疏通知遠にして誣ならざれば、則ち書に深き者なり。廣博易良にして奢ならざれば、則ち樂に深き者なり。潔靜精微にして賊ならざれば、則ち易に深き者なり。恭儉莊敬にして煩ならざれば、則ち禮に深き者なり。辭を屬ね事を比して亂ならざれば、則ち春秋に深き者なり。天に四時有るは、春夏秋冬、風雨霜露、教えに非ざる無きなり。地神氣を載せ、雷霆を吐納し、庶物を流形するも、教えに非ざる無きなり。清明躬に在りて、氣志神のごとく、物將に至らんとする有れば、其の兆必ず先んず。是の故に天地の教えは、聖人と相參わる。其の詩に在りて曰く、『嵩高たる惟れ嶽、峻極天に於てす。惟れ嶽神を降し、甫と申とを生ず。惟れ申と甫とは、惟れ周の翰なり。』四國に於て蕃たり、四方に於て宣たり、此れ文武の德なり。其の文德を矢べ、此の四國に協う、此れ文王の德なり。凡そ三代の王は、必ず其の令問を先んず。詩に云う、『明明たる天子、令問已まず』とは、三代の德なり。」
現代語訳
孔子は言った。「ある国に入れば、そこで行われている教えの内容が(人々の様子から)分かる。人柄が温かく穏やかで人情に厚いのは、詩(詩経)の教えの現れである。物事に通じ遠い事情まで見通すのは、書(書経)の教えの現れである。広く物事を知り安らかで善良なのは、楽(音楽)の教えの現れである。清らかで静かで細かい道理に通じているのは、易(易経)の教えの現れである。慎み深く倹しく厳かで敬虔なのは、礼の教えの現れである。文章を組み立て事柄を比較して論じるのは、春秋の教えの現れである。しかし詩の教えが行き過ぎれば愚かさに陥り、書の教えが行き過ぎれば偽りに陥り、楽の教えが行き過ぎれば奢りに陥り、易の教えが行き過ぎれば人を害する術になり、礼の教えが行き過ぎれば煩わしさに陥り、春秋の教えが行き過ぎれば秩序の乱れに陥る。人柄が温かく穏やかで人情に厚くしかも愚かでなければ、詩に深く通じた者である。物事に通じ遠い事情を見通し、しかも偽りがなければ、書に深く通じた者である。広く物事を知り安らかで善良で、しかも奢らなければ、楽に深く通じた者である。清らかで静かで細かい道理に通じ、しかも人を害さなければ、易に深く通じた者である。慎み深く倹しく厳かで敬虔で、しかも煩わしくなければ、礼に深く通じた者である。文章を組み立て事柄を比較して論じ、しかも秩序を乱さなければ、春秋に深く通じた者である。天に四季があり、春夏秋冬、風雨霜露があるのは、すべて教えである。大地が神秘の気を宿し、雷鳴を出し入れし、あらゆるものに形を与えて流動させるのも、すべて教えである。清らかで明るいものが身に備わり、気力と志が神のようであれば、物事が起ころうとするとき、その兆しが必ず先に現れる。だから天地の教えは、聖人の働きと互いに補い合うのである。詩経にこうある。『高くそびえるあの嶽よ、その峻厳さは天にまで極まる。その嶽が神霊を降ろし、甫(呂)と申の二人の賢臣を生んだ。申と甫こそ、周王朝の支柱である。』四方の国々にとって藩屏となり、四方に徳を広めた、これは文王・武王の徳である。その文の徳を広く述べ、四方の国々を協調させた、これは文王の徳である。おおよそ夏・殷・周の三代の王は、必ずまずその良き評判を先立たせた。詩経に『輝かしい天子は、良き評判がやむことがない』とあるのは、三代の王の徳を歌ったものである。」
解説

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礼記・経解孔子曰く、「その国に入れば、その教え知るべきなり」と。その人と為りや、温柔敦厚なるは、詩の教えなり。疏通知遠なるは、書の教えなり。広博易良(こうはくいりょう)なるは、楽の教えなり。絜静精微(けっせいせいび)なるは、易の教えなり。恭倹荘敬なるは、礼の教えなり。属辞比事(しょくじひじ)なるは、春秋の教えなり。故に詩の失は愚、書の失は誣(ふ)、楽の失は奢、易の失は賊、礼の失は煩、春秋の失は乱。その人と為りや、温柔敦厚にして愚ならざれば、則ち詩に深き者なり。疏通知遠にして誣ならざれば、則ち書に深き者なり。広博易良にして奢ならざれば、則ち楽に深き者なり。絜静精微にして賊ならざれば、則ち易に深き者なり。恭倹荘敬にして煩ならざれば、則ち礼に深き者なり。属辞比事にして乱れざれば、則ち春秋に深き者なり。
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『長短経』正論故に曰く、其の国に入れば、其の教え知る可きなり、と。其の人と為りや、温柔敦厚なるは、詩の教えなり。疏通知遠なるは、書の教えなり。広博易良なるは、楽の教えなり。潔浄精微なるは、易の教えなり。恭倹荘敬なるは、礼の教えなり。辞を属ね事を比ぶるは、春秋の教えなり。故に詩の失は愚、書の失は誣、楽の失は奢、易の失は賊、礼の失は煩、春秋の失は乱なり。其の人と為りや、温柔敦厚にして愚ならざれば、則ち詩に深きなり。
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『淮南子』泰族訓溫惠柔良なる者は、詩の風なり。淳龐敦厚なる者は、書の教えなり。清明條達なる者は、易の義なり。恭儉尊讓なる者は、禮の爲なり。寬裕簡易なる者は、樂の化なり。刺幾辯義なる者は、春秋の靡なり。故に易の失は、鬼なり。樂の失は、淫なり。詩の失は、愚なり。書の失は、拘なり。禮の失は、忮なり。春秋の失は、訾なり。六者は、聖人 兼ね用いて之を財制す。本を失えば則ち亂れ、本を得れば則ち治まる。其の美は和に在り、其の失は權に在り。
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史記 孔子世家吾は周に従はん」と。故に書伝・礼記は孔氏よりす。孔子魯の大師に語る、「楽は其れ知るべきなり。始め作すに翕如たり、之を縦てば純如たり、皦如たり、繹如たり、以て成る」と。「吾衛より魯に反り、然る後に楽正しく、雅頌各々其の所を得たり」と。古者詩三千余篇、孔子に至るに及び、其の重なるを去り、礼義に施すべきを取り、上は契・后稷を采り、中は殷周の盛んなるを述べ、幽厲の缺くるに至る、衽席に始まる、故に曰く「関雎の乱以て風の始めと為し、鹿鳴を小雅の始めと為し、文王を大雅の始めと為し、清廟を頌の始めと為す」と。三百五篇孔子皆之を弦歌し、以て韶武雅頌の音に合はんことを求む。礼楽此より得て述ぶべく、以て王道を備へ、六芸を成す。孔子晩にして易を喜み、彖・繫・象・説卦・文言を序す。易を読み、韋編三たび絶つ。曰く、「我に数年を仮さば、是くの若くして、我易に於て則ち彬彬たらん」と。孔子詩書礼楽を以て教ふ、弟子蓋し三千、身六芸に通ずる者七十有二人。顔濁鄒の徒の如き、頗る業を受くる者甚だ衆し。孔子四を以て教ふ、文・行・忠・信。四を絶つ、意毋く、必毋く、固毋く、我毋し。慎む所は、斉・戦・疾。子罕に利と命と仁とを言ふ。憤せざれば啓せず、一隅を挙げて三隅を以て反さざれば、則ち復たせざるなり。其の郷党に於ては、恂恂として言ふ能はざる者に似たり。其の宗廟朝廷に於ては、辯辯として言ふ、唯謹むのみ。朝にて、上大夫と言ふには、誾誾如たり。下大夫と言ふには、侃侃如たり。公門に入るには、鞠躬如たり。趨り進むには、翼如たり。君召して儐せしむれば、色勃如たり。君命じて召せば、駕を俟たずして行く。魚餒れ、肉敗れ、割正しからざれば、食はず。席正しからざれば、坐せず。喪有る者の側に食するときは、未だ嘗て飽かざるなり。是の日哭すれば、則ち歌はず。斉衰・瞽者を見れば、童子と雖も必ず変ず。「三人行へば、必ず我が師を得」と。
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『淮南子』主術訓成・康 文・武の業を繼ぎ、明堂の制を守り、存亡の跡を觀、成敗の變を見、道に非ざれば言わず、義に非ざれば行わず、言は苟くも出でず、行いは苟くも為さず、善を擇びて而る後に事に從う。此に由りて之を觀れば、則ち聖人の行い 方なり。孔子の通、智は萇弘に過ぎ、勇は孟賁を服し、足は躡菟に效い、力は城關を招く。能も亦た多し。然れども勇力 聞こえず、伎巧 知られず、專ら教道を行いて、以て素王を成す。事も亦た鮮なし。『春秋』二百四十二年、亡國五十二、弑君三十六、善を采り醜を鉏りて、以て王道を成す。論も亦た博し。然れども匡に圍まれて、顏色 變ぜず、弦歌 輟めず、死亡の地に臨み、患難の危を犯し、義に據り理を行いて志 懾れず。分も亦た明らかなり。然れども魯の司寇と為るや、獄を聽きて必ず斷を為し、『春秋』を作為するや、鬼神を道わず、敢えて己を專らにせず。夫れ聖人の智は、固より已に多し。其の守る所の者 約なり。故に舉げて必ず榮ゆ。愚人の智は、固より已に少なし。其の事とする所の者 多し。故に動きて必ず窮す。吳起・張儀は、智 孔・墨に若かずして、萬乘の君と爭う。此れ其の車裂支解せらるる所以なり。夫れ正を以て教化する者は、易くして必ず成る。邪を以て世に巧む者は、難くして必ず敗る。凡そ將に行を設け趣を天下に立てんとして、其の成り易き者を舍てて、難くして必ず敗るる者に從事するは、愚惑の致す所なり。凡そ此の六反なる者は、察せざる可からざるなり。
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『尚武論』・学びと習い、君子をめざす学問又善を尽くせり、と。武を謂ふ、美を尽くせり、未だ善を尽くさず、と。此れは則ち彼に在りて之を言ふ。若し我が邦に在りて之を言はば、則ち必ず之に反せん。武を謂ふ、美を尽くせり、又善を尽くせり、と。韶を謂ふ、美を尽くせり、未だ善を尽くさず、と。学者徒らに曰く、武王の徳舜に及ばず、故に孔子の言此くのごとし、と。豈に其れ然らんや、豈に其れ然らんや。聖人の道は、天下を経理し、国家を平治するに在り。彼の文国は文を主として教へを立つ。故に其の教ふる所は詩書の文なり。学者、詩を誦すれば則ち人情に通じ、書を読めば則ち事体を識る。事体を識り人情に通ずるは、則ち才を達するの法なり。所謂講学是れなり。礼以て形を修め、楽以て心を治む。心を治め形を修むるは、則ち行ひを制するの術なり。所謂修徳是れなり。才行既に飾れば、則ち之を君子の人と謂ふ。学びて時に之を習ふ。学は則ち講学して詩書を治むるなり。習は則ち修徳して礼楽を修むるなり。学者、詩書を治め、礼楽を修むれば、則ち道成り徳熟す、君子の人なり。其の此に及ばざる者、之を士と謂ふ。士も亦分かちて三等と為す。此に及ばざる者は、斗筲の人のみ。曰く君子、曰く士、学者の進む所の品階次序、所謂五儀是れなり。其の教へを受くる所の士は、其の性も亦知仁勇の別有りて、其の質も亦魯・僻・嚚・愚の同じからざる有り。聖人は其の性に率ひて之を教養し、敢へて其の性の無き所を強ひず。其の人の造る所、或いは徳行、或いは政事、或いは言語、或いは文学、遂に其の大を成す。此れ則ち学問の力なり。若し学ばざれば、則ち縦ひ知仁勇の性存すとも、知は則ち挈甁なり、仁は則ち婦人なり、勇は則ち匹夫なり。豈に三徳を以て之を称するに足らんや。学成り徳熟して、徳行畜ふべく、政事達すべく、言語通ずべく、文学施すべし。自ら君子の域に造る。孔子の学者に望む所是れのみ。曰く、君子を見ることを得ば、是れ可なり、と。何ぞ必ずしも聖を希はん。宋儒曰く、聖は希ふべし、と。希ふは非なり。孔子既に歿し、其の業を継ぐ所は、子張・子游・子夏・有子・曾子の数人なり。之に次ぎ論語の終はりに、其の統を著す。子張篇是れなり。聖人の道、其の統絶えずして孟子に至る。唯だ孟子の時は聖人と同じからず、則ち其の道ふ所も亦聖人と同じからざる者有り。何を以て之を言ふ。孔子の時、天子尚ほ上に在り、則ち孔子の意、諸侯を輔翼し、天子を仰ぎ戴き、東周をして文武の時のごとくならしめんと欲す。孟子に至りては、則ち天子微々として、