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学問のすゝめ / 二編・人は同等なること・暴政は人民の無智が招く禍

これすなわち世に暴政府のある所以なり。ひとりわが旧幕府のみならず、アジヤ諸国古来みな然り。されば一国の暴政は必ずしも暴君暴吏の所為のみにあらず、その実は人民の無智をもってみずから招く禍なり。他人にけしかけられて暗殺を企つる者もあり、新法を誤解して一揆を起こす者あり、強訴を名として金持の家を毀ち、酒を飲み銭を盗む者あり。その挙動はほとんど人間の所業と思われず。かかる賊民を取り扱うには、釈迦も孔子も名案なきは必定、ぜひとも苛刻の政を行なうことなるべし。ゆえにいわく、人民もし暴政を避けんと欲せば、すみやかに学問に志しみずから才徳を高くして、政府と相対し同位同等の地位に登らざるべからず。これすなわち余輩の勧むる学問の趣意なり。

書き下し

これすなわち世に暴政府のある所以なり。ひとりわが旧幕府のみならず、アジヤ諸国古来みな然り。されば一国の暴政は必ずしも暴君暴吏の所為のみにあらず、その実は人民の無智をもってみずから招く禍なり。他人にけしかけられて暗殺を企つる者もあり、新法を誤解して一揆を起こす者あり、強訴を名として金持の家を毀ち、酒を飲み銭を盗む者あり。その挙動はほとんど人間の所業と思われず。かかる賊民を取り扱うには、釈迦も孔子も名案なきは必定、ぜひとも苛刻の政を行なうことなるべし。ゆえにいわく、人民もし暴政を避けんと欲せば、すみやかに学問に志し、みずから才徳を高くして、政府と相対し同位同等の地位に登らざるべからず。これすなわち余輩の勧むる学問の趣意なり。

現代語訳

これこそ世に暴政府がある理由です。わが旧幕府だけでなく、アジアの諸国は昔からみなそうでした。ですから一国の暴政は、必ずしも暴君や横暴な役人の仕業だけではなく、実は人民の無知が自ら招いた禍です。他人にけしかけられて暗殺を企てる者もあり、新しい法を誤解して一揆を起こす者もあり、強訴を名目に金持ちの家を壊し、酒を飲み銭を盗む者もいます。その振る舞いはほとんど人間のすることとは思えません。このような賊のような民を扱うには、釈迦も孔子も名案がないのは確かで、どうしても厳しい政治を行うことになるでしょう。ですから言います。人民がもし暴政を避けたければ、すみやかに学問を志し、自ら才と徳を高くして、政府と向き合って同じ位、同等の地位に登らなければなりません。これこそ私たちが勧める学問の趣旨です。

解説

二編の結論です。暴政の原因を人民の無知に帰し、対策として学問を置く。初編の、愚民の上に苛き政府あり、と同じ構図が繰り返されます。ただしここでは処方がより具体的で、政府と同等の地位に登れ、と言う。学問は身を立てるためだけでなく、支配される側から対等な相手になるための手段だと位置づけられています。政治的な自立が、学問の目的として明示された箇所です。

この章句が説くこと

暴政無知学問対等目的

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