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福翁自伝 / 始めて亜米利加に渡る・日本国人の大胆

併しこの航海に就ては大に日本の為めに誇ることがある、と云うのは抑も日本の人が始めて蒸気船なるものを見たのは嘉永六年、航海を学び始めたのは安政二年の事で、安政二年に長崎に於て和蘭人から伝習したのが抑も事の始まりで、その業成て外国に船を乗出そうと云うことを決したのは安政六年の冬、即ち目に蒸気船を見てから足掛け七年目、航海術の伝習を始めてから五年目にして、夫れで万延元年の正月に出帆しようと云うその時、少しも他人の手を藉らずに出掛けて行こうと決断したその勇気と云いその伎倆と云い、是れだけは日本国の名誉として、世界に誇るに足るべき事実だろうと思う。前にも申した通り、航海中は一切外国人の甲比丹ブルックの助力は仮らないと云うので、測量するにも日本人自身で測量する。亜米利加の人も亦自分で測量して居る。互に測量したものを後で見合せる丈けの話で、決して亜米利加人に助けて貰うと云うことは一寸でもなかった。ソレ丈けは大に誇ても宜い事だと思う。今の朝鮮人、支那人、東洋全体を見渡した所で、航海術を五年学で太平海を乗越そうと云うその事業、その勇気のある者は決してありはしない。ソレ所ではない。昔々露西亜のペートル帝が和蘭に行て航海術を学んだと云うが、ペートル大帝でもこの事は出来なかろう。仮令い大帝は一種絶倫の人傑なりとするも、当時の露西亜に於て日本人の如く大胆にして且つ学問思想の緻密なる国民は容易になかろうと思われる。

書き下し

併しこの航海に就ては大に日本の為めに誇ることがある、と云うのは抑も日本の人が始めて蒸気船なるものを見たのは嘉永六年、航海を学び始めたのは安政二年の事で、安政二年に長崎に於て和蘭人から伝習したのが抑も事の始まりで、その業成て外国に船を乗出そうと云うことを決したのは安政六年の冬、即ち目に蒸気船を見てから足掛け七年目、航海術の伝習を始めてから五年目にして、夫れで万延元年の正月に出帆しようと云うその時、少しも他人の手を藉らずに出掛けて行こうと決断したその勇気と云いその伎倆と云い、是れだけは日本国の名誉として、世界に誇るに足るべき事実だろうと思う。前にも申した通り、航海中は一切外国人の甲比丹ブルックの助力は仮らないと云うので、測量するにも日本人自身で測量する。亜米利加の人も亦自分で測量して居る。互に測量したものを後で見合せる丈けの話で、決して亜米利加人に助けて貰うと云うことは一寸でもなかった。ソレ丈けは大に誇ても宜い事だと思う。今の朝鮮人、支那人、東洋全体を見渡した所で、航海術を五年学で太平海を乗越そうと云うその事業、その勇気のある者は決してありはしない。ソレ所ではない。昔々露西亜のペートル帝が和蘭に行て航海術を学んだと云うが、ペートル大帝でもこの事は出来なかろう。仮令い大帝は一種絶倫の人傑なりとするも、当時の露西亜に於て日本人の如く大胆にして且つ学問思想の緻密なる国民は容易になかろうと思われる。

現代語訳

しかし、この航海については、大いに日本のために誇ることがあります。というのは、そもそも日本人が初めて蒸気船というものを見たのは嘉永六年、航海を学び始めたのは安政二年のことで、安政二年に長崎でオランダ人から伝習を受けたのが事の始まりです。その修業が成って外国へ船を乗り出そうと決めたのは安政六年の冬、つまり蒸気船を目にしてから足かけ七年目、航海術の伝習を始めてから五年目にして、そして万延元年の正月に出帆しようというそのとき、少しも他人の手を借りずに出かけて行こうと決断した、その勇気といい、その腕前といい、これだけは日本国の名誉として、世界に誇るに足りる事実だろうと思います。前にも申したとおり、航海中は一切外国人の艦長ブルックの助力は借りないというので、測量するにも日本人自身で測量します。アメリカの人もまた自分で測量しています。たがいに測量したものを後で見比べるだけの話で、決してアメリカ人に助けてもらうということは少しもありませんでした。それだけは大いに誇ってもよいことだと思います。今の朝鮮人、中国人、東洋全体を見渡しても、航海術を五年学んで太平洋を乗り越えようとするその事業、その勇気のある者は決していません。それどころではありません。昔々、ロシアのピョートル帝がオランダへ行って航海術を学んだといいますが、ピョートル大帝でもこのことはできなかったでしょう。たとえ大帝が一種ずば抜けた人傑であるとしても、当時のロシアにおいて、日本人のように大胆で、しかも学問や思想の緻密な国民は、容易にはいなかろうと思われます。

解説

ここは福沢が日本人の誇りを語る一節で、年代の対比が要点です。蒸気船を初めて見たのが嘉永六年(ペリー来航)、伝習開始が安政二年、渡洋の決断が安政六年と、数字を並べて学習期間の短さを示します。測量も日本人自身で行い、米国人の助けを借りなかったという自負が語られます。ただし、東洋の他国やロシアとの比較には、明治三十年代に口述されたという時代の調子が表れています。そのまま受け取らず、五年で成し遂げた集中的な学習と実践という事実のほうに注目すると、新しい技術を短期間で自分のものにする力の例として読めます。

この章句が説くこと

嘉永六年航海術長崎伝習自力測量誇り学習期間

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