墨子 / 非命中
然胡不嘗考之聖王之事?古之聖王,舉孝子而勸之事親,尊賢良而勸之為善,發憲布令以教誨,賞罰以勸沮。若此,則亂者可使治,而危者可使安矣。若以為不然,昔者桀之所亂,湯治之;紂之所亂,武王治之。此世不渝而民不改,上變政而民易教。其在湯武則治,其在桀紂則亂。安危治亂在上之發政也,則豈可謂有命哉?夫曰有命云者,亦不然矣。
新字:然胡不嘗考之聖王之事?古之聖王,舉孝子而勧之事親,尊賢良而勧之為善,発憲布令以教誨,賞罰以勧沮。若此,則乱者可使治,而危者可使安矣。若以為不然,昔者桀之所乱,湯治之;紂之所乱,武王治之。此世不渝而民不改,上変政而民易教。其在湯武則治,其在桀紂則乱。安危治乱在上之発政也,則豈可謂有命哉?夫曰有命云者,亦不然矣。
書き下し
然らば胡ぞ嘗て之を聖王の事に考えざる。古の聖王、孝子を舉げて之に親に事うるを勸め、賢良を尊びて之に善を為すを勸め、憲を發し令を布きて以て教誨し、賞罰して以て勸沮す。此くの若くんば、則ち亂るる者も治めしむ可く、危うき者も安んぜしむ可し。若し以て然らずと為さば、昔者、桀の亂す所、湯、之を治め、紂の亂す所、武王、之を治む。此の世、渝らずして民、改まらざるに、上、政を變ずれば民、教え易し。其の湯武に在れば則ち治まり、其の桀紂に在れば則ち亂る。安危治亂は上の政を發するに在るなり。則ち豈に命有りと謂う可けんや。夫れ命有りと曰う云う者は、亦た然らざるなり。
現代語訳
ならばなぜ聖王の事跡に照らしてみないのか。昔の聖王は孝行者を取り立てて親に仕えることを勧め、賢く善良な者を尊んで善を行うことを勧め、法令を出して教え導き、賞罰によって励まし戒めた。こうすれば乱れた者も治まらせることができ、危うい者も安んじさせることができる。そうではないと言うなら、むかし桀が乱した国を湯が治め、紂が乱した国を武王が治めた。世の中は変わらず民も入れ替わらないのに、上が政治を変えれば民は教えやすくなった。湯と武王のもとでは治まり、桀と紂のもとでは乱れた。安危も治乱も、上が政治をどう出すかにかかっている。どうして運命があると言えようか。運命があるという言い分は、やはり成り立たない。
解説
この章句が説くこと
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呂氏春秋・義賞①春氣至れば則ち草木産し、秋氣至れば則ち草木落つ。産と落とは之を使しむるもの或り。自ら然るに非ざるなり。故に之を使しむる者至れば、物為さざる無く、之を使しむる者至らざれば、物為す可き無し。古の人、其の使しむる所以を審らかにす、故に物、用を為さざる莫し。賞罰の柄、此れ上の使しむる所以なり。其の以て加うる所の者義なれば、則ち忠信親愛の道彰わる。久しく彰われて愈々長ずれば、民の之に安んずること性の若し。此を之れ教成ると謂う。教成れば則ち厚賞嚴威有りと雖も禁ずること能わず。故に善く教うる者は、義以て賞罰して教成り、教成りて賞罰禁ずること能わず。賞罰を用いて當らざるも亦た然り。姦偽賊亂貪戻の道興り、久しく興りて息まざれば、民の之を讎うること性の若し。戎夷胡貉巴越の民は、是を以て厚賞嚴罰有りと雖も、禁ずること能わず。郢人の兩版を以て垣するや、吳起之を變じて惡まる。賞罰易れば民安くんぞ樂しまん。氐羌の民、其れ虜となるや、其の係纍を憂えずして、其の死するに焚かれざるを憂うるは、皆、邪に成り、且つ成りて民を賊う。故に賞罰の加うる所は、慎まざる可からず。
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『韓非子』難一第三十六今赫は僅かに驕侮せざるのみにして、襄子之を賞するは、是れ賞を失うなり。明主は賞を無功に加えず、罰を無罪に加えず。
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孫子・行軍篇數々賞する者は、窘するなり。數々罰する者は、困しむなり。先に暴にして後に其の衆を畏るる者は、不精の至りなり。来たりて委謝する者は、休息を欲するなり。
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