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説苑 / 政理

孔子謂宓子賤曰:「子治單父而眾說,語丘所以為之者。」曰:「不齊父其父,子其子,恤諸孤而哀喪紀。」孔子曰:「善小節也小民附矣,猶未足也。」曰:「不齊也,所父事者三人,所兄事者五人,所友者十一人,」孔子曰:「父事三人,可以教孝矣;兄事五人,可以教弟矣;友十一人,可以教學矣。中節也,中民附矣,猶未足也。」曰:「此地民有賢於不齊者五人,不齊事之,皆教不齊所以治之術。」孔子曰:「欲其大者,乃於此在矣。昔者堯、舜清微其身,以聽觀天下,務來賢人,夫舉賢者,百福之宗也,而神明之主也,不齊之所治者小也,不齊所治者大,其與堯、舜繼矣。」

新字:孔子謂宓子賤曰:「子治単父而眾説,語丘所以為之者。」曰:「不斉父其父,子其子,恤諸孤而哀喪紀。」孔子曰:「善小節也小民附矣,猶未足也。」曰:「不斉也,所父事者三人,所兄事者五人,所友者十一人,」孔子曰:「父事三人,可以教孝矣;兄事五人,可以教弟矣;友十一人,可以教学矣。中節也,中民附矣,猶未足也。」曰:「此地民有賢於不斉者五人,不斉事之,皆教不斉所以治之術。」孔子曰:「欲其大者,乃於此在矣。昔者堯、舜清微其身,以聴観天下,務来賢人,夫舉賢者,百福之宗也,而神明之主也,不斉之所治者小也,不斉所治者大,其与堯、舜継矣。」

書き下し

孔子、宓子賤に謂いて曰く、「子、単父を治めて衆説ぶ。丘に之を為す所以を語れ。」曰く、「不齊、人の父をば其の父とし、人の子をば其の子とし、諸の孤を恤み喪紀を哀しむ。」孔子曰く、「善なるも小節なり、小民附くも猶未だ足らざるなり。」曰く、「不齊や、父として事うる所の者三人、兄として事うる所の者五人、友とする所の者十一人。」孔子曰く、「父として三人に事うれば、以て孝を教うべし。兄として五人に事うれば、以て弟を教うべし。十一人を友とすれば、以て学を教うべし。中節なり、中民附くも猶未だ足らざるなり。」曰く、「此の地の民に不齊より賢なる者五人有り、不齊之に事え、皆不齊に治むる所以の術を教う。」孔子曰く、「其の大なるを欲せば、乃ち此に在り。昔者、堯・舜其の身を清微にして、以て天下を聴観し、賢人を来すことを務む。夫れ賢を挙ぐる者は百福の宗にして神明の主なり。不齊の治むる所は小なり、不齊の治むる所大なれば、其れ堯・舜に継がん。」

現代語訳

孔子が宓子賤に言った。「あなたが単父を治めて、人々が皆喜んでいる。私にその理由を話してくれ。」宓子賤は言った。「私は人の父を自分の父のように、人の子を自分の子のように扱い、孤児を憐れみ、喪に服す者を悼みました。」孔子は言った。「よいことだが、それは小さな節目に過ぎない。民は懐くだろうが、まだ十分ではない。」宓子賤は言った。「私は、父として仕える者が三人、兄として仕える者が五人、友とする者が十一人おります。」孔子は言った。「父として三人に仕えれば孝を教えることができ、兄として五人に仕えれば悌を教えることができ、十一人を友とすれば学問を教えることができる。これは中くらいの節目だ。民はある程度懐くだろうが、まだ十分ではない。」宓子賤は言った。「この地には私より賢い者が五人おり、私は彼らに師事し、皆が私に治める方法を教えてくれます。」孔子は言った。「大事を成したいなら、まさにここにある。昔、堯・舜はわが身を清く控えめにして、天下の声を聞き観察し、賢人を招くことに努めた。賢者を登用することこそ、あらゆる幸福の根源であり、神明のような統治の要である。あなたが治めているのは小さな土地だが、その治め方の本質が大きければ、堯・舜の道を継ぐことになるだろう。」

解説

宓子賤の統治術を、身近な孝悌の実践という「小節」、賢人を師友として学ぶという「中節」、そして自分より優れた者を積極的に登用し師事するという「大節」の三段階で評価する構成が見事である。孔子が最も高く評価するのは、統治者自身が謙虚に賢者へ教えを請う姿勢であり、これは現代の組織運営にも通じる。優れたリーダーとは自らすべてを抱え込む者ではなく、自分より能力のある人材を恐れず招き入れ、その知恵を借りられる者である。役職の大小ではなく、人材登用の器量こそが統治の質を決めるという教訓は、規模を問わずあらゆる管理職に響くはずである。

この章句が説くこと

賢人登用謙虚師事

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