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孔子家語 / 子路初見

子路見孔子。子曰:「汝何好樂?」對曰:「好長劍。」孔子曰:「吾非此之問也。徒謂以子之所能,而加之以學問,豈可及乎?」子路曰:「學,豈益哉也?」孔子曰:「夫人君而無諫臣,則失正;士而無教友,則失聽。禦狂馬不釋策,操弓不反檠。木受繩則直,人受諫則聖。受學重問,孰不順哉?毀仁惡仕,必近於刑。君子不可不學。」子路曰:「南山有竹,不柔自直;斬而用之,達於犀革。以此言之,何學之有?」孔子曰:「括而羽之,鏃而礪之,其入之不亦深乎?」子路再拜曰:「敬而受教。」

新字:子路見孔子。子曰:「汝何好楽?」対曰:「好長剣。」孔子曰:「吾非此之問也。徒謂以子之所能,而加之以学問,豈可及乎?」子路曰:「学,豈益哉也?」孔子曰:「夫人君而無諫臣,則失正;士而無教友,則失聴。禦狂馬不釈策,操弓不反檠。木受縄則直,人受諫則聖。受学重問,孰不順哉?毀仁悪仕,必近於刑。君子不可不学。」子路曰:「南山有竹,不柔自直;斬而用之,達於犀革。以此言之,何学之有?」孔子曰:「括而羽之,鏃而礪之,其入之不亦深乎?」子路再拝曰:「敬而受教。」

書き下し

子路孔子に見ゆ。子曰わく、「汝何をか好む。」対えて曰わく、「長剣を好む。」孔子曰わく、「吾此を問うに非ざるなり。徒だ子の能くする所を謂うに、之に加うるに学問を以てせば、豈に及ぶ可けんやと謂うなり。」子路曰わく、「学、豈に益あらんや。」孔子曰わく、「夫れ人君にして諫臣無ければ、則ち正しきを失う。士にして教友無ければ、則ち聴くを失う。狂馬を禦するに策を釈てず、弓を操るに檠を反さず。木縄を受くれば則ち直く、人諫を受くれば則ち聖なり。学を受け問いを重んずれば、孰か順わざらんや。仁を毀り仕を悪めば、必ず刑に近し。君子学ばざる可からず。」子路曰わく、「南山に竹有り、柔らかならずして自ら直し。斬りて之を用うれば、犀革に達す。此を以て之を言えば、何の学かこれ有らん。」孔子曰わく、「括りて之に羽し、鏃して之を礪げば、其の入ること深からずや。」子路再拝して曰わく、「敬んで教えを受く。」

現代語訳

子路が孔子に会った。先生は言った。「お前は何を好んでいるか。」子路は答えた。「長い剣を好んでいます。」孔子は言った。「私はそのことを尋ねたのではない。ただ、お前の持っている才能に、さらに学問を加えたなら、どれほどのものになるだろうかと言っているのだ。」子路は言った。「学問など、何か役に立つのでしょうか。」孔子は言った。「そもそも君主に諫める臣下がいなければ、正しさを見失う。士に教え諭してくれる友がいなければ、正しい判断力を失う。暴れ馬を御するには鞭を手放さず、弓を扱うには矯め木をつけたままにしておくものだ。木は墨縄を受ければまっすぐになり、人は諫めを受け入れれば聖人に近づく。学問を受け入れ、問いを重んじる者に、誰が従わないだろうか。仁をそこないながら官職に就くことを嫌うようであれば、必ず刑罰に近づくことになる。君子たる者、学ばないわけにはいかないのだ。」子路は言った。「南山には竹があり、柔らかく加工しなくてもそれ自体でまっすぐです。それを切って使えば、犀の革をも貫き通します。これで言えば、いったい学問など必要でしょうか。」孔子は言った。「その竹の先を矢筈にして羽をつけ、鏃をつけて研ぎ澄ませば、その突き刺さる深さはさらに深くなるのではないか。」子路は二度拝礼して言った。「謹んで教えをお受けいたします。」

解説

武勇を誇る子路に対し、孔子が学問の価値を説いて服させた有名な問答です。子路は当初、生まれ持った才能や素材の良さだけで十分だと反論し、「南山の竹はもとよりまっすぐで、加工せずとも犀の革を貫く」とたとえます。これに対し孔子は「その竹も矢羽や鏃をつければ、突き刺さる深さがいっそう増す」と切り返し、生来の資質に学問という磨きを加えることで、初めてその力が最大限に発揮されることを示しました。素材そのものの良さを否定せず、それを土台としてさらに研鑽を積むことの意義を説くこの問答は、才能だけに頼らず継続的な学びを重ねることの大切さを教えており、現代における自己研鑽のあり方にもそのまま当てはまる教えです。

この章句が説くこと

子路長剣南山之竹括而羽之学問の価値

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