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孔子家語 / 辯政

孔子謂宓子賤曰:「子治單父眾悅,子何施而得之也?子語丘所以為之者。」對曰:「不齊之治也,父恤其子,其子恤諸孤,而哀喪紀。」孔子曰:「善小節也,小民附矣,猶未足也。」曰:「不齊所父事者三人,所兄事者五人,所友事者十一人。」孔子曰:「父事三人,可以教孝矣;兄事五人,可以教悌矣;友事十一人,可以舉善矣。中節也,中人附矣,猶未足也。」曰:「此地民有賢於不齊者五人,不齊事之而稟度焉,皆教不齊之道。」孔子嘆曰:「其大者,乃於此乎?有矣。昔堯、舜聽天下,務求賢以自輔。夫賢者,百福之宗也,神明之主也。惜乎,不齊之以所治者,小也。」

新字:孔子謂宓子賤曰:「子治単父眾悅,子何施而得之也?子語丘所以為之者。」対曰:「不斉之治也,父恤其子,其子恤諸孤,而哀喪紀。」孔子曰:「善小節也,小民附矣,猶未足也。」曰:「不斉所父事者三人,所兄事者五人,所友事者十一人。」孔子曰:「父事三人,可以教孝矣;兄事五人,可以教悌矣;友事十一人,可以舉善矣。中節也,中人附矣,猶未足也。」曰:「此地民有賢於不斉者五人,不斉事之而稟度焉,皆教不斉之道。」孔子嘆曰:「其大者,乃於此乎?有矣。昔堯、舜聴天下,務求賢以自輔。夫賢者,百福之宗也,神明之主也。惜乎,不斉之以所治者,小也。」

書き下し

孔子、宓子賤に謂いて曰わく、「子單父を治めて眾悅ぶ、子何を施して之を得たるや。子丘に之を為す所以を語れ。」對えて曰わく、「不齊の治や、父は其の子を恤み、其の子は諸孤を恤み、而して喪紀を哀しむ。」孔子曰わく、「善なるは小節なり、小民附くも、猶お未だ足らざるなり。」曰わく、「不齊父として事うる所の者三人、兄として事うる所の者五人、友として事うる所の者十一人。」孔子曰わく、「父として三人に事うるは、以て孝を教う可し。兄として五人に事うるは、以て悌を教う可し。友として十一人に事うるは、以て善を舉ぐ可し。中節なり、中人附くも、猶お未だ足らざるなり。」曰わく、「此の地の民に不齊より賢なる者五人有り、不齊之に事えて稟度す、皆不齊に道を教う。」孔子嘆じて曰わく、「其の大なる者は、乃ち此に於いてか。有るかな。昔堯・舜天下を聽くに、務めて賢を求めて以て自ら輔く。夫れ賢は、百福の宗なり、神明の主なり。惜しいかな、不齊の治むる所を以てするは、小なり。」

現代語訳

孔子は宓子賤に言った。「そなたは単父の地を治めて民を喜ばせていると聞く。どのような施策によってそれを実現したのか。私に、そなたがどのように治めているのか話してくれ。」宓子賤は答えた。「私の治め方は、父親には子どもを大切にさせ、その子どもたちには身寄りのない孤児を思いやらせ、喪の礼を大切にさせております。」孔子は言った。「よい心がけだが、それは小さな徳目に過ぎない。それだけでは民衆が慕い集まってくるだろうが、まだ十分とは言えない。」宓子賤は言った。「私は父のように仕える人が三人、兄のように仕える人が五人、友として付き合う人が十一人おります。」孔子は言った。「父のように仕える人が三人いるなら、それによって孝を民に教えることができる。兄のように仕える人が五人いるなら、悌を教えることができる。友として付き合う人が十一人いるなら、善行を推挙することができる。これは中程度の徳目だ。中程度の人々は慕い集まってくるだろうが、まだ十分とは言えない。」宓子賤は言った。「この地には、私より優れた賢者が五人おります。私は彼らに師事して教えを受け、皆それぞれ私に治め方の道を教えてくれています。」孔子は感嘆して言った。「まさにその大いなる根本は、ここにあったのだな。すばらしいことだ。昔、堯・舜が天下を治めるにあたっては、努めて賢者を求めて自らを助けさせた。そもそも賢者とは、あらゆる幸福の根源であり、神明の主宰そのものだ。惜しむらくは、宓子賤が治めている領域が単父という小さな地に過ぎないことだ。」

解説

孔子は弟子の宓子賤に、単父という地をよく治めている秘訣を段階的に尋ねます。まず孝や喪の礼を重んじる家庭的な小さな徳目を聞き「まだ足りない」と評し、次に父・兄・友として敬う人々を通じて孝・悌・善を民に広める中程度の徳目を聞いてもなお「まだ足りない」と評します。最後に、宓子賤自身より優れた五人の賢者に師事し、彼らから治め方そのものを学んでいると聞いて、孔子は初めて感嘆します。賢者を求めてその力を借りることこそ「百福の宗、神明の主」であり、堯・舜の統治にも通じる根本だと絶賛しつつ、単父が小さな地であることを惜しむのです。段階を踏んで本質に迫るこの問答は、施策の良し悪しよりも、優れた人材をいかに周囲に集めるかが統治の核心であることを示しています。

この章句が説くこと

宓子賤単父賢者登用堯舜治世の要諦

この一句を、あなたの毎日に。

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