師導古典を学びたいすべての人に

淮南子 / 脩務訓

昔者,蒼頡作書,容成造曆,胡曹為衣,后稷耕稼,儀狄作酒,奚仲為車,此六人者,皆有神明之道,聖智之跡,故人作一事而遺後世,非能一人而獨兼有之。各悉其知,貴其所欲達,遂為天下備。今使六子者易事,而明弗能見者何?萬物至眾,而知不足以奄之。周室以後,無六子之賢,而皆修其業;當世之人,無一人之才,而知其六賢之道者何?教順施續,而知能流通。由此觀之,學不可已,明矣!

新字:昔者,蒼頡作書,容成造暦,胡曹為衣,后稷耕稼,儀狄作酒,奚仲為車,此六人者,皆有神明之道,聖智之跡,故人作一事而遺後世,非能一人而独兼有之。各悉其知,貴其所欲達,遂為天下備。今使六子者易事,而明弗能見者何?万物至眾,而知不足以奄之。周室以後,無六子之賢,而皆修其業;当世之人,無一人之才,而知其六賢之道者何?教順施続,而知能流通。由此観之,学不可已,明矣!

書き下し

昔者、蒼頡は書を作り、容成は曆を造り、胡曹は衣を爲り、后稷は耕稼し、儀狄は酒を作り、奚仲は車を爲る。此の六人なる者は、皆な神明の道、聖智の跡有り。故に人 一事を作して後世に遺す。能く一人にして獨り兼ねて之を有するに非ざるなり。各々其の知を悉くし、其の達せんと欲する所を貴び、遂に天下の備えと爲る。今 六子なる者をして事を易えしめば、而して明らかに見る能わざる者は何ぞ。萬物 至って眾くして、知 以て之を奄うに足らざればなり。周室より以後、六子の賢無くして、皆な其の業を修む。當世の人、一人の才無くして、其の六賢の道を知る者は何ぞ。教え順に施し續きて、知 能く流通すればなり。此れに由りて之を觀れば、學は已む可からざること、明らかなり。

現代語訳

昔、蒼頡は文字を作り、容成は暦を作り、胡曹は衣を作り、后稷は耕作を教え、儀狄は酒を作り、奚仲は車を作った。この六人には、みな神妙の道、聖なる知恵のあとがある。人はそれぞれ一つの事を成し遂げて後世に遺した。一人ですべてを兼ね備えられたのではない。各自がその知恵を尽くし、自分が行き着きたいところを大事にして、結果として天下の備えとなった。いま、この六人に仕事を取り替えさせたら、うまく見通せないのはなぜか。万物はあまりに多くて、一人の知ではとても覆えないからである。周王室より後、六人ほどの賢者はいないのに、みなその技を修めている。いまの世の人は、六人の誰か一人ほどの才もないのに、その六賢の道を知っているのはなぜか。教えが順に施され受け継がれて、知が流れ通っているからである。ここから見れば、学はやめられないことが明らかである。

解説

文字、暦、衣、農、酒、車。六人が一つずつ持ち寄りました。誰も全部はできない。それでも後の世の人は、六人の誰より才がなくても、六つとも使えます。「教え順に施し續きて、知 能く流通すればなり」。学ぶとは、他人が一生かけて到達した場所から始められる、ということです。

この章句が説くこと

蒼頡は書を作り容成は暦を造り胡曹は衣を為り后稷は耕稼す此の六人なる者は皆な神明の道聖智の跡有り故に人一事を作して後世に遺す能く一人にして独り兼ねて之を有するに非ざるなり万物至って眾くして知以て之を奄うに足らざればなり教え順に施し続きて知能く流通すればなり学は已む可からざること明らかなり継承

関連する章句

この一句を、あなたの毎日に。

古典の教えを、今の状況に当てはめて考えてみる——師導があなたの学びと選択を支えます。

師導で古典を学ぶ
いま登録すると、7日間すべての機能を無料でお試しいただけます。 無料ではじめる