師導古典を学びたいすべての人に

長短経 / 論士

”皆執杖排班、黙而不對。燕曰、“悲乎!何士大夫易得而難用也?”陳饒曰、“非士大夫易得而難用、君不能用也、君不能用、則有不平之心。是失之於己而責諸人也。”燕曰、“其說云何?”對曰、“三升之稷、不足於士、而君鴈鶩有餘粟、是君之過一也。果園梨栗、後宫婦女、以相提挃、而士曾不得一嘗、是君之過二也。綾紈綺縠、美麗於堂、從風而弊、士曾不得以為縁、是君之過三也。夫財者、君之所輕、死者、士之所重。君不能行君之所輕、而欲使士致其所重、譬猶鉛刀畜之、干將用之、不亦難乎?”宋燕曰、“是燕之過也。”《語》曰、“夫人同明者相見、同聽者相聞。

新字:”皆執杖排班、黙而不対。燕曰、“悲乎!何士大夫易得而難用也?”陳饒曰、“非士大夫易得而難用、君不能用也、君不能用、則有不平之心。是失之於己而責諸人也。”燕曰、“其説云何?”対曰、“三升之稷、不足於士、而君鴈鶩有余粟、是君之過一也。果園梨栗、後宮婦女、以相提挃、而士曽不得一嘗、是君之過二也。綾紈綺縠、美麗於堂、従風而弊、士曽不得以為縁、是君之過三也。夫財者、君之所軽、死者、士之所重。君不能行君之所軽、而欲使士致其所重、譬猶鉛刀畜之、干将用之、不亦難乎?”宋燕曰、“是燕之過也。”《語》曰、“夫人同明者相見、同聴者相聞。

書き下し

皆な杖を執りて班を排し、黙して対えず。燕曰く「悲しいかな。何ぞ士大夫の得易くして用い難きや」と。陳饒曰く「士大夫の得易くして用い難きに非ず、君の用うる能わざるなり。君の用うる能わざれば、則ち不平の心有り。是れ之を己に失いて諸を人に責むるなり」と。燕曰く「其の説は云何」と。対えて曰く「三升の稷、士に足らずして、君の雁鶩には余粟有り。是れ君の過ち一なり。果園の梨栗、後宮の婦女、以て相い提挃するも、士は曾ち一たびも嘗むるを得ず。是れ君の過ち二なり。綾紈綺縠、堂に美麗にして、風に従いて弊る。士は曾ち以て縁と為すを得ず。是れ君の過ち三なり。夫れ財なる者は君の軽んずる所、死なる者は士の重んずる所なり。君は君の軽んずる所を行う能わずして、士をして其の重んずる所を致さしめんと欲す。譬えば猶お鉛刀もて之を畜い、干将もて之を用うるがごとし。亦た難からずや」と。宋燕曰く「是れ燕の過ちなり」と。語に曰く「夫れ人は明を同じくする者は相い見え、聴を同じくする者は相い聞こゆ。

現代語訳

大夫たちはみな杖を持って列を乱し、黙って答えなかった。宋燕は言った。「悲しいことだ。どうして士大夫は得やすくて用いにくいのか」。陳饒が言った。「士大夫が得やすくて用いにくいのではありません。あなたが用いられないのです。あなたが用いられなければ、不平の心が生じます。これは自分に原因があるのに人を責めているのです」。宋燕は言った。「どういうことか」。陳饒は答えた。「三升の粟さえ士には足りないのに、あなたの飼っている雁や鴨には余った粟があります。これがあなたの第一の過ちです。果樹園の梨や栗は、後宮の女たちが投げ合って遊ぶほどあるのに、士は一つも味わえません。これが第二の過ちです。上等な絹織物が広間に美しく飾られ、風にさらされて傷んでいくのに、士はその端切れさえ縁飾りにできません。これが第三の過ちです。財はあなたが軽んじるものであり、命は士が重んじるものです。あなたは自分が軽んじるものさえ出せないのに、士にその重んじるものを差し出させようとする。たとえるなら、鉛の刀のように養っておいて、名剣の干将のように使おうとするようなものです。無理ではありませんか」。宋燕は言った。「それは私の過ちだ」。ある書物にこうある。「人は同じ明るさを持つ者どうしが見え合い、同じ聴力を持つ者どうしが聞こえ合う。

解説

陳饒の三つの指摘は、どれも余っているものを配れていないという話です。鳥の餌には余りがあり、果物は遊びに使われ、絹は風に傷んでいく。それでも士には回らない。そして結論の一行が決定的です。財はあなたが軽んじるもの、命は士が重んじるもの。軽いものすら出さずに、重いものを求めている。鉛の刀として養い、名剣として使おうとする、という比喩も痛烈です。

この章句が説くこと

人材登用待遇陳饒宋燕財と命分配

関連する章句

この一句を、あなたの毎日に。

古典の教えを、今の状況に当てはめて考えてみる——師導があなたの学びと選択を支えます。

師導で古典を学ぶ
いま登録すると、7日間すべての機能を無料でお試しいただけます。 無料ではじめる