帝範 / 崇文第十二
夫功成設樂,治定制禮。禮樂之興,以儒為本。宏風導俗,莫尚於文;敷教訓人,莫善於學。因文而隆道,假學以光身。不臨深谿,不知地之厚;不㳺文翰,不識智之源。然則質藴吳竿,非筈羽不美;性懷辨慧,非積學不成。是以建明堂,立辟雍。博覽百家,精研六藝,端拱而知天下,無為而鑒古今。飛英聲,騰茂實,光於不朽者,其唯學乎?此文術也。斯二者,逓為國用。
新字:夫功成設楽,治定制礼。礼楽之興,以儒為本。宏風導俗,莫尚於文;敷教訓人,莫善於学。因文而隆道,仮学以光身。不臨深谿,不知地之厚;不遊文翰,不識智之源。然則質藴呉竿,非筈羽不美;性懐弁慧,非積学不成。是以建明堂,立辟雍。博覧百家,精研六芸,端拱而知天下,無為而鑒古今。飛英声,騰茂実,光於不朽者,其唯学乎?此文術也。斯二者,逓為国用。
書き下し
夫(そ)れ功(こう)成(な)りて樂(がく)を設(まう)け、治(ち)定(さだ)まりて禮(れい)を制(せい)す。禮樂(れいがく)の興(おこ)るは、儒(じゅ)を以(も)って本(もと)と為(な)す。風(ふう)を宏(ひろ)め俗(ぞく)を導(みちび)くは、文(ぶん)より尚(たっと)きは莫(な)く、教(をしへ)を敷(し)き人(ひと)を訓(をし)ふるは、學(がく)より善(よ)きは莫(な)し。文(ぶん)に因(よ)りて道(みち)を隆(さか)んにし、學(がく)を假(か)りて身(み)を光(かがや)かす。深谿(しんけい)に臨(のぞ)まざれば、地(ち)の厚(あつ)きを知(し)らず、文翰(ぶんかん)に㳺(あそ)ばざれば、智(ち)の源(みなもと)を識(し)らず。然(しか)れば則(すなは)ち質(しつ)は吳竿(ごかん)を藴(つつ)むも、筈羽(かつう)に非(あら)ざれば美(び)ならず、性(せい)は辨慧(べんけい)を懷(いだ)くも、積學(せきがく)に非(あら)ざれば成(な)らず。是(ここ)を以(も)って明堂(めいどう)を建(た)て、辟雍(へきよう)を立(た)つ。百家(ひゃっか)を博覽(はくらん)し、六藝(りくげい)を精研(せいけん)すれば、端拱(たんきょう)して天下(てんか)を知(し)り、無為(むい)にして古今(ここん)を鑒(かんが)みる。英聲(えいせい)を飛(と)ばし、茂實(もじつ)を騰(あ)げ、不朽(ふきゅう)に光(かがや)く者(もの)は、其(そ)れ唯(た)だ學(がく)か。此(こ)れ文術(ぶんじゅつ)なり。斯(こ)の二者(にしゃ)は、逓(たが)ひに國用(こくよう)と為(な)る。
現代語訳
そもそも功が成ってから楽を設け、治まってから礼を制する。礼楽が興るのは、儒を本とする。気風を広め習俗を導くには文に勝るものはなく、教えを敷いて人を訓えるには学に勝るものはない。文によって道を盛んにし、学を借りて身を輝かせる。深い谷に臨まなければ地の厚さは分からず、文章の世界に遊ばなければ智の源は分からない。とすれば、素質として呉の良竹のまっすぐさを備えていても、矢筈と矢羽根がなければ美しい矢にならず、生まれつき弁舌と智慧を懐に持っていても、学を積まなければ完成しない。だから明堂を建て、辟雍を立てるのだ。百家を広く読み、六芸を精しく研めば、手をこまねいたまま天下を知り、作為せずに古今を鏡とすることができる。優れた名声を飛ばし、豊かな実を挙げ、朽ちることなく輝くもの——それはただ学だけであろう。これが文の術である。この二つ、武と文が、かわるがわる国の用となる。
解説
この章句が説くこと
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『帝範』崇文第十二至若(いた)りては長氣(ちょうき)地(ち)に亘(わた)り、成敗(せいはい)は鋒端(ほうたん)に定(さだ)まり、巨浪(きょろう)天(てん)に滔(みなぎ)り、興亡(こうぼう)は一陣(いちじん)に决(き)す。此(こ)の際(さい)に當(あた)りては、則(すなは)ち干戈(かんか)を貴(たっと)びて庠序(しょうじょ)を賤(いや)しむ。海嶽(かいがく)既(すで)に晏(やす)らかに、波塵(はじん)已(すで)に清(きよ)きに及(およ)びては、七徳(しちとく)の餘威(よい)を偃(ふ)せ、九功(きゅうこう)の大化(たいか)を敷(し)く。此(こ)の際(さい)に當(あた)りては、則(すなは)ち甲胄(かっちゅう)を輕(かろ)んじて詩書(ししょ)を重(おも)んず。是(ここ)に知(し)る、文武(ぶんぶ)の二途(にと)、一(いつ)を捨(す)つ可(べ)からず、時(とき)と優劣(ゆうれつ)し、各(おのおの)其(そ)の宜(よろ)しき有(あ)ることを。武士(ぶし)儒人(じゅじん)、焉(いづく)んぞ廢(はい)す可(べ)けんや。
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貞観政要・崇儒学太宗嘗て中書令岑文本に謂いて曰く、「夫れ人は定性を稟(う)くと雖も、必ず須らく博く学びて以て其の道を成すべし。亦た猶お蜃(しん)の性は水を含めども、月光を待ちて水垂れ、木の性は火を懐けども、燧(すい)の動くを待ちて焰発し、人の性は霊を含めども、学の成るを待ちて美と為るがごとし。是を以て蘇秦は股を刺し、董生は帷を垂る。道芸に勤めずんば、則ち其の名は立たず」と。文本対えて曰く、「夫れ人の性は相い近し。情は則ち遷移す。必ず須らく学を以て情を飭(ととの)え、以て其の性を成すべし。『礼』に云う、『玉琢かずんば、器を成さず。人学ばずんば、道を知らず』と。古人の学問に勤め、之を懿徳(いとく)と謂う所以なり」と。
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『神皇正統記』巻四 第五十二代 嵯峨天皇抑民をみちびくにつきて諸道・諸芸みな要枢也。古には詩・書・礼・楽をもて国を治る四術とす。本朝は四術の学をたてらるゝことたしかならざれど、紀伝・明経・明法の三道に詩・書・礼を摂すべきにこそ。算道を加て四道と云ふ。代々にもちゐられ、其職を置るゝことなればくはしくするにあたはず。医・陰陽の両道又これ国の至要也。金石糸竹の楽は四学の一にて、もはら政をする本也。今は芸能の如くに思へる、無念のこと也。「風を移し俗をかふるには楽よりよきはなし。」といへり。一音より五声・十二律に転じて、治乱をわきまへ、興衰を知べき道とこそみえたれ。又詩賦哥詠の風もいまの人のこのむ所、詩学の本にはことなり。しかれど一心よりおこりて、よろづのことの葉となり、末の世なれど人を感ぜしむる道也。これをよくせば僻をやめ邪をふせぐをしへなるべし。かゝればいづれか心の源をあきらめ、正にかへる術なからむ。輪扁が輪をけづりて斉桓公ををしへ、弓工が弓をつくりて唐の太宗をさとらしむるたぐひもあり。
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説苑・修文天下道有れば、則ち禮樂征伐は天子より出づ。夫れ功成りて禮を制し、治定まりて樂を作る、禮樂は行化の大なる者なり。孔子曰く、「風を移し俗を易うるは、樂より善きは莫し。上を安んじ民を治むるは、禮より善きは莫し。是の故に聖王は禮文を修め、庠序を設け、鍾鼓を陳ね、天子は辟雍、諸侯は泮宮、德化を行う所以なり。詩に云う、『鎬京の辟雍、西自り東自り、南自り北自り、服せざる無きを思う』と。此を之れ謂うなり。」と。
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貞観政要・崇儒学太宗初めて阼(そ)を践む。即ち正殿の左に於て弘文館を置く。精しく天下の文儒を選び、本官を以て兼ねて学士に署せしむ。給するに五品の珍膳を以てし、日を更(かわ)るがわる宿直せしむ。聴朝の隙を以て内殿に引入し、墳典を討論し、政事を商略す。或いは夜分に至りて乃ち罷(や)む。又た詔して勲賢三品以上の子孫を弘文学生と為す。
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『文武訓』文訓上一経学は、四書五経など聖賢の書を、幼より早く読んで、義理を知り、古の道に通ずべし。一史学は、左伝、史記、漢書、通鑑などを読んで、古の事を知るなり。六芸の内、礼楽は文芸なり。射御は武芸なり。書数は文芸なりといへども、武事にも此二事なくては行はれず。経術義理の学問をつとめて、本とすべし。又経学のいとまに、左伝、史記、通鑑などの史学をすべし。是末なり。経学は古の道を知り、史学は古の事を知る。経伝を読んで、其間には史学をすべし。学問は経史に専なるべし。
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